Технология развития критического мышления на уроках в начальной школе
жүктеу/скачать 23,55 Kb.
|
| 1.Корзина идей.
Ученик записывает в тетради все, что ему известно по проблеме, затем учащиеся обмениваются информацией в парах или группах. Группы по кругу называют сведения, факты, а учитель записывает все на доске, которые связываются в логические цепи. По мере усвоения новой информации происходит исправление ошибок. - Ребята, вы все видели солнце. А как вы думаете, что же такое Солнце? Групповая работа. Каждая группа после предварительного обсуждения высказывает свои предположения: Солнце – это… … - космическое вещество … - огонь, греющий Землю … - горящий шар и др. предположения Подведение итогов работы групп. На доске фиксируются все предположения. Постановка целей урока. - Как видите, у нас нет однозначного ответа на этот, казалось бы, простой вопрос. Сегодня нам предстоит найти научный ответ на вопрос, что такое Солнце? - Обсудите в группе, а что ещё вам было бы интересно узнать о Солнце. жүктеу/скачать 23,55 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|