барлық оқыту және тәрбиелеу процессін психологиялық қамту
Білім берудің практикалық психологиясы тұжырымдамасының авторлары
|
Дуборовина И.В, Фридман Л.М, Битянова М.Р.
|
Бір элементтің басқалармен байланыстар түзу қабілеттілігі
|
Валенттілік
|
Бір жас сатысынан екіншісіне өтуде бұрынғы кезеңдерде болмаған қандай құрылымдар пайда болды
|
Жаңа
|
Бір жағы жеке адам,келесі жағы топ, ұжым болғанда болатын қарым-қатынас
|
Жеке бас топтық
|
Бір зат туралы мақұлдау не оны бекерге шығаруда көрінетін ойлаудың формасы
|
|
Бір баланың ғана дамуын ұзақ уақыт бойы зерттеу әдісі:
|
Лонгитюдтік әдіс
|
Бір мезгілде бірнеше объектінің қабылдану ерекшелігі:
|
зейіннің тұрақтылығы, зейін көлемі
|
Белгілі бір шкалалар бойынша стандартталған сұрақтар мен тапсырмалардың қолданылуымен сипатталады:
|
тестілеу
|
Белгілі бір өмірлік жағдайларда, адамның психикалық ерекшеліктерінің тұрақты даралық үйлесімділігі:
|
мінез
|
Бағытталған әрекет нәтижесі:
|
мақсат
|
Бірлескен іс-әрекет атқару үшін,айтарлықтай қолайлы жағдайлар туғызатын адамдар бірлестігі:
|
Ұжым
|
Біршама тұрақты, құрамы жағынан саны онша көп емес, бір-бірімен тікелей қарым-қатынас жасап отыратын ортақ мақсатқа ұмтылған:
|
шағын топ
|
Байқалу деңгейіне қарай қақтығыстың түрлері:
|
|
