Учебное пособие Алматы, 018 удк



Pdf көрінісі
бет74/84
Дата19.10.2023
өлшемі1,94 Mb.
#119286
түріУчебное пособие
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   84
Байланысты:
Орыс тили

Этапы научного познания 
В мире еще очень много неизведанного, непонятного, таинственного…. 
Природа и сама действительность ставят перед человечеством столько 
проблем, что ученые постоянно находятся в поиске. Человеку следует 
подходить к познанию материального мира, объективной действительности 
так, чтобы суметь объяснить сущность новых явлений, присущие им 
признаки, свойства и закономерную связь. 
Наука в существе своем состоит в систематическом разыскании и 
утверждении истины. Поэтому для науки, для научного мировоззрения, для 
ученого вопрос об истине является основным. 
Чтобы желание узнать и понять могло осуществиться, оно должно 
следовать некоторым общим требованиям. Первое из них: ищи истину 
настойчиво и будь, насколько возможно, объективным, не затемняй свое 
сознание предвзятыми мнениями, авторитетами, личными соображениями.
Научное открытие – это открытие фактов, связей между ними, 
принципов и законов, которые являются главным результатом деятельности 
ученого. Научное открытие составляет важную ступень в движении научного 
познания от незнания к знанию, это есть установление чего-то нового, ранее 
неизвестного. 
Научное открытие начинается с постановки проблемы исследования, 
выявления задач и попыток их решения. Это самый важный этап, который 
проходит мысль ученого в процессе поиска ответа на поставленный вопрос. 
На следующем этапе исследования выдвигается гипотеза, т.е. научное 
предположение о способах решения проблемы. Затем проводится эксперимент 
для проверки выдвинутой гипотезы. Завершающий этап работы над 
открытием (изобретением) – окончательные выводы, теоретические 
положения по данной проблеме или новая теория.
Научное исследование постепенно, шаг за шагом, раскрывает 
внутренние существенные признаки предмета, связи его элементов и их 
взаимодействие друг с другом. В ходе исследования используются следующие 
методы работы – наблюдение, описание, сравнение, эксперимент. Цель 
исследования достигается с помощью таких операций, как анализ и синтез, 
которые лежат в основе человеческого мышления. 
Далее выделяются следующие приемы познания – абстрагирование, т.е. 
образование различного рода понятий, категорий, их системы; обобщение, в 
результате чего устанавливаются общие свойства и признаки объектов; 
аналогия – на основе сходства объектов в одних признаках заключают об их 
сходстве и в других признаках; моделирование – это изучение объекта путем 
создания и исследования его копии (модели). 
В процессе исследования часто приходится, опираясь на уже 


134 
имеющиеся знания, делать заключения о неизвестном. Переходя от 
известного к неизвестному, мы можем либо использовать знания об 
отдельных фактах, восходя при этом к открытию общих принципов, либо, 
наоборот, опираясь на общие принципы, делать заключения о частных 
явлениях (индукция и дедукция). 
Основой индукции являются опыт и наблюдение, в ходе которых 
собираются отдельные факты. Затем, изучая эти факты, анализируя их, 
устанавливаются общие и повторяющиеся черты ряда явлений, входящих в 
определенный класс. На этой основе строится индуктивное умозаключение. 
Так, например, изучая свойства воды, спиртов, жидких масел, устанавливают, 
что все они обладают свойством упругости. Зная, что вода, спирты, жидкие 
масла принадлежат к классу жидкостей, делают вывод, что жидкости упруги. 
Дедукция отличается от индукции прямо противоположным ходом 
движения мысли. В дедукции, опираясь на общее знание, делают вывод 
частного характера. Например, если мы знаем, что все металлы 
электропроводны, и если установлено, что медь относится к группе металлов, 
то из этих двух посылок следует заключение о том, что медь электропроводна. 
Научные открытия, по мнению В.И. Вернадского, не являются в готовом 
виде, и научное творчество есть медленный и вековой процесс 
общечеловеческого развития. Весь процесс исследовательской работы требует 
от ученого колоссальных физических, моральных, эмоциональных усилий, 
таких усилий, что не под силу вынести каждому. Только в таком случае будет 
достигнута 
поставленная 
цель 
– 
открытие 
или 
новая 
теория
(По Фролову И.Т. и др.). 
Задание 33
.
 
Обратите внимание на образец реферата - резюме, обратите 
внимание на клише, необходимые для его составления, запишите в тетрадь. 
 
Статья 
«Этапы научного познания» 
посвящена проблеме


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   84




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет