Учебное пособие для студентов-филологов Алматы 2017 удк



бет92/165
Дата15.11.2022
өлшемі0,55 Mb.
#50327
түріУчебное пособие
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   165
Байланысты:
учебник для филологов

& АФОРИЗМ занятия
Только тот истинно учен, кто хорошо поступает.
Мудрость мира: Индия
4.5 Прогрессия текста
(Однонаправленное и разнонаправленное развитие информации)

Прогрессия текста – это увеличение его объема и количества информации. Функцию обеспечения прогрессии текста выполняет предложение, в котором заявлена коммуникативная задача всего текста или одной из его частей. Такое предложение помогает настроить читателя на восприятие текста. Информация его развивается в последующих микротемах с целью раскрытия коммуникативной задачи текста. Предложение, выполняющее функцию прогрессии текста, обычно расположено в начале всего текста или в начале микротемы (1–3 предложение).


Информация текста может развиваться в одном или нескольких направлениях. Это зависит от того, как сформулирована коммуникативная задача текста, какое в ней данное текста: однонаправленное или разнонаправленное. Данное текста однонаправленное, если в предложении, содержащем КЗТ, только один смысловой центр (только одно данное). Информация в таком случае развивается только в одном направлении.


1) Между тем речь принципиально отличается от языка. Во-первых, речь конкретна, неповторима, актуальна, развертывается во времени, реализуется в пространстве. Во-вторых, речь активна, линейна, стремится к объединению слов в речевом потоке. В отличие от языка она менее консервативна, более динамична, подвижна. В-третьих, речь как последовательность вовлеченных в нее слов отражает опыт говорящего человека, обусловлена контекстом и ситуацией, вариативна, может быть спонтанна и неупорядочена. С примерами такой речи мы сталкиваемся часто в быту и на производстве.

♦ В тексте коммуникативная задача сформулирована в первом предложении – Отличия речи от языка. Значит самое главное (ключевое) слово в нем, передающее коммуникативную задачу, – отличия. Именно оно является смысловым центром предложения. Это означает, что в тексте будут перечисляться отличительные признаки речи по отношению к языку, а не что-либо другое. Информация текста в таком случае будет развиваться в одном направлении.


♦ Например, когда в предложении, содержащем коммуникативную задачу текста, несколько смысловых центров, информация развивается в двух и более направлениях.


2) По цели создания искусственные языки можно разделить на несколько групп. Философские и логические языки – языки, имеющие четкую логическую структуру словообразования и синтаксиса: ложбан, токипона, ифкуиль, илакш. Вспомогательные языки предназначены для практического общения: эсперанто, интерлингва, словио, словянски. Артистические или эстетические языки создаются для творческого и эстетического удовольствия: квенья. Также язык создается для постановки эксперимента, например, для проверки гипотезы Сепира-Уорфа (о том, что язык, на котором говорит человек, ограничивает сознание, загоняет его в определённые рамки).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   165




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет