Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) Под редакцией



Pdf көрінісі
бет110/244
Дата09.05.2022
өлшемі1,62 Mb.
#33132
түріУчебное пособие
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   244
Байланысты:
open-file (1)

Морфология.  Для  научных  текстов  характерно  предпочти-
тельное  употребление  некоторых  классов  слов,  например, 
существительных, так называемый именной характер научного стиля. 
Широко 
используется 
глагол 
в 
форме 
настоящего 
вневременного 
(с 
качественными 
значениями), 
что 
вызвано 
необходимостью  характеризовать  свойства  и  признаки  исследуемых 
предметов  и  явлений:  Углерод  составляет  ...  самую  важную  часть 
растения  (К.А.Тимирязев).    Прошедшее  и  будущее  время  глаголов 
приобретает  в  контексте  научной  речи  вневременное  значение: 
Произведено  п  опытов;  Разделим  вероятность  попадания  .…  Не 
только  время  глаголов,  но  и  значения  лица  и  числа  ослаблены:  
производят  -  производятся;  можем  вывести  заключение  -  выводят 
заключение.  Ярко  выражают  это  явление  в  синтаксисе  опустошенные 
личные предложения,   допускающие замену на  безличные: Мы знали, 
что  не  существует  метода;  Известно,  что  не  существует  метода. 
Широко  употребительны  формы  несовершенного  вида  глагола:    они 
составляют  в  научной  речи  около  80%.  Большее  число  глаголов 
несовершенного  вида  лишено  парных  глаголов  совершенного  вида: 
Кислота  разъедает…  металлы  легко  режутся  ...,  вода  разваривает 
овощи. Это обусловлено качественными значениями глаголов. 
Практически  не  используются  формы  2-го  лица  и  местоимения 
ты,  вы,  как  наиболее  конкретные;  ничтожен  процент  форм 1-го  лица 
единственного  числа.  В  подавляющем  большинстве  случаев 
используются наиболее  отвлеченные по значению формы 3-го лица и 
местоимения  он,  она,  оно.  Помимо  известного  так  называемого 
авторского  мы,  употребляющегося  "для  скромности"    и  ради 
объективности  изложения,  местоимение  мы  вместе  с  личной  формой 
глагола  очень  часто  выражает  значения  разной  степени  и  характера 
отвлеченно-обобщенности:        если  мы  исключим...,  то  получим..., 
обозначим  через  ....  Отсюда  переход  к  обобщению:  получаем..., 
обозначаем  (получается,  обозначается)  —  глагол  в  неопределенно-
личном значении. 
Категория  числа  существительного  ослаблена,  отвлеченные 
понятия  представляются  без  идеи  числа:  образование  воды  при 
горении воска, части этого механизма. 


 
91 
Единственное  число  существительных  служит  в  научной  речи 
для  выражения  неделимой  совокупности  и  целостности:  чаще  лось 
встречается на лесосеках; далее преобладают дуб и осина. Названия 
растений, животных и т.д. используются в текстах естественных наук 
почти  исключительно  в  форме  единственного  числа.  Зато  научной 
речи  присущи  —  форма  множественного  числа  абстрактных  и 
вещественных  существительных:  теплоты,  длины,  деятельности, 
стоимости, климаты, фауны, флоры, табаки, полыни и т.д. 
Отвлеченность  и  обобщенность  научной  речи  выражаются  в 
повышенной 
употребительности 
слов 
среднего 
рода. 
Это 
существительные  с  абстрактным  значением:  движение,  количество, 
явление,  отношение,  действие,  свойство,  образование,  состояние, 
влияние, значение, определение и т.д. Среди существительных мужского 
и  женского  рода  большое  место  принадлежит  абстрактной  лексике: 
случай, опыт, процесс, вопрос, характер, период, опыт, метод; часть, 
форма, сила, величина, масса, деятельность; возможность, потребность и 
др.  Отвлеченные  существительные  в  научной  речи,  как  правило,  не 
метафоризируются и выступают в качестве терминов
Употребление кратких прилагательных в научной речи связано с 
выражением 
постоянных 
свойств 
предмета: 
клетки 
бедны 
протоплазмой ..., третичные алкоголи..,  изомерны... . 
Научная  речь  должна  быть  в  меру  экспрессивно-эмоциональной, 
образной, а не безликой. Иначе она не достигнет своей цели. 
Наиболее  часто  привлекаются  в  качестве  средств  усиления 
экспрессивности высказывания: 
1)  усилительные, 
ограничительные 
частицы, 
местоимения, 
количественные  наречия:  лишь  отвлеченные  теоретики...,  не  было 
абсолютно нескольких оснований..., с синильной кислотой нужно быть 
чрезвычайно осторожным...; 
2) эмоционально-экспрессивные прилагательные: дети делают нещадное 
количество  ошибок;  удручающее  впечатление…;  колоссальное 
количество…;  превосходная  степень:  труднейшая  задача;  простейшее 
решение; 
3)  средства  словесной    образности:  двери  (в  глубь  атома) 
открыты…; растительная клеточка – это западня; 
4)  «вопросы»:  «Почему  же  объект  так  сложен?  Какая  же  этому 
причина?» 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   244




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет