В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер


учебных исполнителей является  наглядной,  понятной ученикам



Pdf көрінісі
бет362/437
Дата23.01.2022
өлшемі32,34 Mb.
#24228
1   ...   358   359   360   361   362   363   364   365   ...   437
Байланысты:
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki

учебных исполнителей является  наглядной,  понятной ученикам.
  Ис­
полнителем  вычислительных  алгоритмов  (алгоритмов  работы  с 
величинами) является компьютер. Успешность освоения програм­
мирования для ЭВМ во многом зависит от того, удастся ли учите­
лю  создать  в  сознании  учеников  наглядный  образ  архитектуры 
компьютера-исполнителя.  Работа с реализованными в виде испол­
нителей учебными  компьютерами  («УК  Нейман»,  «Кроха»,  «Ма­
лютка»  и др.)  помогает  решению  этой  задачи.  Составляя  вычис­
лительные  алгоритмы,  программы  на  языках  высокого  уровня, 
ученики в своем понимании архитектуры могут отойти от деталей 
адресации  ячеек памяти,  типов  регистров  процессора  и т.п.  под­
293


робностей,  но  представление  об  общих  принципах  работы  ЭВМ 
по выполнению  программы у них должно остаться.
Вот как должен представлять себе ученик выполнение алгорит­
ма сложения двух чисел (рис.  11.8):


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   358   359   360   361   362   363   364   365   ...   437




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет