В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер



Pdf көрінісі
бет91/437
Дата23.01.2022
өлшемі32,34 Mb.
#24228
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   437
Байланысты:
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki

Лабораторная работа 
(фронтальная).  Все учащиеся одновремен­
но  работают на  своих рабочих местах с  программными  средства­
ми,  переданными  им  учителем.  Дидактическое  назначение  этих 
средств может быть различным:  либо освоение  нового материала 
(например,  с  помощью  обучающей  программы),  либо  закрепле­
ние  нового  материала,  объясненного  учителем  (например,  с  по­
мощью программы-тренажера), либо проверка усвоения получен­
ных  знаний  или  операционных  навыков  (например,  с  помощью 
контролирующей программы). В одних случаях действия школьни­
ков  могут быть  синхронными  (например,  при  работе  с  одинако­
выми педагогическими программными средствами), но не исклю­
чаются  и  ситуации,  когда  различные  школьники  занимаются  в 
различном темпе или даже с различными программными средства­
ми.  Роль  учителя  во  время  фронтальной  лабораторной  работы  — 
наблюдение за работой учащихся  (в том числе  и через локальную 
сеть  КВТ),  а также оказание  им  оперативной  помощи.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   437




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет