Кубрак Т.А., Гребенщикова Т.А.
Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика.
2018. Т. 15. № 2. С. 178—191
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
184
В
целом после просмотра фильма выявляется тенденция изменения представ-
лений о пожилых людях в
худшую сторону. Еще до показа кино негативная оцен-
ка пожилых людей обнаруживалась и в
сравнении их с молодыми: пожилые люди
характеризовались самой же молодежью как менее умные и интересные, более
конфликтные, злые и агрессивные. У респондентов определялись значимые раз-
личия в
оценках пожилых и молодых людей по большинству шкал, относящихся
как к когнитивной, так и эмоциональной сфере (критерий Вилкоксона,
p < 0,01).
Такое отрицательное отношение можно попытаться объяснить особым взглядом
еще достаточно юных людей на «стариков». Но возникает вопрос: почему, не-
смотря на попытку создателей фильма сделать образ пожилых людей достаточно
позитивным, для молодых людей он не стал таковым, а, наоборот, после просмо-
тра фильма оказался еще менее привлекательным?
Такое «отрицательное» влияние кино может объясняться различными при-
чинами. Возможно, представления о пожилых, которые были выявлены у моло-
дых респондентов до просмотра кино, были сформированы на основе их реаль-
ного взаимодействия с окружающими пожилыми людьми, которые значительно
отличаются от показанных в
фильме героев, и в своих характеристиках молодежь
изначально переоценивала качества в
целом всех пожилых людей, принимая во
внимание только свой собственный опыт. В результате увиденного в фильме эти
оценки были пересмотрены в худшую сторону. Возможно, образ пожилых людей
еще в целом недостаточно сформирован у большинства участников исследования,
а просмотренное кино обнажило многие отрицательные стороны жизни пожилых
людей, которые респондентами не до конца осознавались. Или причина в том,
что тема старости в
целом вызывает у молодежи отторжение, а ее актуализация
его только усиливает. Кроме того, дополнительными факторами подобного эф-
фекта воздействия могли стать и характеристики самого фильма. Комедийность
жанра могла оказать противоположное действие — молодые люди по-своему вос-
приняли стремление пожилых героев придать своей жизни новые смыслы, уви-
дели тщетность и комедийность этих попыток. Также могли сказаться и культур-
ные различия создателей фильма и его зрителей.
Для того чтобы определить, насколько изменения в представлениях оказались
устойчивыми, был
проведен повторный опрос участников исследования через 2
недели после просмотра фильма.
Оказалось, что значимые различия оценок пожилых людей до просмотра филь-
ма и через 2 недели после обнаруживаются только по 4 шкалам: стремится к пол-
ной жизни — потерян смысл жизни, тяга к духовному — ограниченность инте-
ресов, быстро устающий — выносливый, новое не воспринимает — современный
взгляд на новые вещи (табл. 2). По этим шкалам различия были выявлены и на
первом этапе исследования сразу после показа фильма. Оценки по другим 8 шка-
лам из указанных 12, изменившихся сразу после просмотра, а также по остальным
13, не подвергшимся вовсе влиянию кино, через 2 недели после просмотра филь-
ма значимо не отличились от тех, которые были выявлены до. При этом изме-
нившиеся представления, которые относятся в
основном к оценке полноценно-
сти жизни пожилых людей, сохранились во времени, а другие, касающиеся эмо-
Kubrak T.A., Grebenschikova T.A.
RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, 2018, 15 (2), 178—191
PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY
185
циональной сферы и сферы активности, вернулись через 2 недели на уровень
изначальных показателей.
Таблица 2
Достарыңызбен бөлісу: