10
|
8
|
6
|
4
|
2
|
5
|
Постановка диагноза
|
10
|
8
|
6
|
4
|
2
|
6
|
План обследования
|
10
|
8
|
6
|
4
|
2
|
7
|
План лечения конкретного пациента с учетом основной и сопутствующей патологии
|
10
|
8
|
6
|
4
|
2
|
8
|
Дневник наблюдения, этапные и выписные эпикризы
|
10
|
8
|
6
|
4
|
2
|
9
|
Представление истории болезни
|
10
|
8
|
6
|
4
|
2
|
10
|
Теоретические знания применительно к данному случаю
|
10
|
8
|
6
|
4
|
2
|
Сумма баллов:____________________________
Преподаватель_______________________________
Оценочная форма для презентации (СРИ)
№
|
Критерии
|
Презентация
|
|
Max до 20 баллов на 1 критерий
|
№1
|
№2
|
№3
|
№4
|
№5
|
1.
|
Цели и задачи
|
|
|
|
|
|
2.
|
Ясность и доходчивость презентации
|
|
|
|
|
|
3.
|
Наглядность
|
|
|
|
|
|
4.
|
Структура презентации
|
|
|
|
|
|
5.
|
Полезность и своевременность информации
|
|
|
|
|
|
|
Кол-во баллов
|
|
|
|
|
|
|
Подпись преподавателя
|
|
|
|
|
|
КАЧЕСТВЕННЫЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ УРОВНЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНОГО ПРОТФОЛИО
Уровни оценки
учебного портфолио
|
Качественный показатель
|
Количественный показатель - отметка
|
Самый высокий уровень
|
Учебные портфолио данного уровня характеризуются всесторонностью в отражении основных категорий и критериев оценки. Содержание портфолио свидетельствует о том, что было приложено много усилий, об очевидном прогрессе обучающегося в плане развития его мышления, умения решать задачи, прикладных и коммуникативных умений, а также о наличии высокого уровня самооценки и творческого отношения к предмету. В содержании и оформлении учебного портфолио данного уровня ярко проявляются оригинальность и изобретательность.
|
85-100
|
Высокий уровень
|
Портфолио данного уровня демонстрирует солидные знания и умения обучающегося, но, в отличие от предыдущего уровня, в учебном портфолио могут отсутствовать некоторые элементы из необязательных категорий, а также может быть недостаточно выражена оригинальность в содержании и отсутствовать творческий элемент в оформлении портфолио.
|
71-85
|
Средний уровень.
|
В учебном портфолио данного уровня основной акцент сделан на обязательной категории, по которой можно судить об уровне сформированности программных знаний и умений. Отсутствуют свидетельства, демонстрирующие уровень развития творческого мышления, прикладных умений, способности к содержательной коммуникации (как устном, так и письменном виде).
|
50-70
|
Слабый уровень.
|
Неинформационное портфолио, по которому трудно сформировать общее представление о способностях учащегося. Как правило, в учебном портфолио данного уровня представлены отрывочные задания из разных категорий, отдельные листы с не полностью выполненными задачами и упражнениями, образцы попыток выполнения графических работ и т.д. По такому портфолио практически невозможно определить прогресс в обучении и уровень сформированности качеств, отражающих основные цели курса и критерии оценки.
|
50 и ниже
|
Общий балл
|
Принял(а)
|
Дата
|
Достарыңызбен бөлісу: |
