Әртүрлі мектеп өкілдерінің экономикалық теория пәнін анықтауы Жоспар

Экономикалық қажеттілік – адамдарды өз мұқтаждарын қанағаттандыру мақсатында белсенді қызмет етуге мәжбүр ететін қозғаушы күш болып табылады. Қажеттіліктерді қанағаттандыру деңгейіне қарай жаңа қажеттіліктер туады. Оның құрылымы, саны, сапасы, өзгеріп отырады. Қажеттіліктердің үздіксіз өсуі адамдардың экономикалық эволюциясының көптеген деректерімен дәлелденді.

• 
  Алғашқы (төменгі) - қажеттілік адамдардың өмір сүруіне ең алғаш керек қажеттіліктер. Оларға толық киім, баспана т.б жатады.
  
• 
  Екінші реттік (жоғарғы) қажеттілік – бұл адамның рухани жағдайы, әлеуметтік ортасы, интелектуалдық деңгейіне байланысты пайда болатын қажеттіліктер.
  

• 
  Жеке қажеттіліктер – бұл жеке адамның өзін қанағаттындыра алатын қажеттіліктер. Мысалы: киім, тамақ, мұздатқыш, машина т.б тауарлар сатып алуы.
  
• 
  Ұжымдық қажеттіліктер - өмірде жеке бір адам қанағаттандыруға мүмкін емес,көп шығын қажет ететін қажеттіліктер бар. Ұжымдық қажеттіліктерді қанағаттандыру жөнінде шешімдерді басқару органдары қабылдайды.
  

Экономикалық мектептер және олардың дамуы

Негізгі экономикалық мектептер әртүрлі ғалымдардың көзқарастарының әсерінен қалыптасты. Дәстүрлі оқытуды дамытуда ерекше рөл атқарған Ф. Кунеснай, У.Пейтит, А. Смит, Д.Рикардо, Д. С. Мил, Жан-Батист Сэй. Түрлі көзқарастармен олар бірнеше жалпы идеялармен біріктірілді, олардың негізінде классикалық экономикалық мектеп құрылды. Ең алдымен аталған барлық авторлар экономикалық либерализмнің жақтастары болды. Оның мәні көбінесе «лайзес фейс» фраза арқылы көрсетіледі, ол сөзбе-сөз «қалдыруды» білдіреді. Бұл саяси сұраныс принципі физиократтар арқылы қалыптасты. Бұл идея жеке тұлғаның толық экономикалық еркіндігін және бәсекелестікті, шексіз мемлекеттік араласуды қамтамасыз ету болды. Бұл экономикалық мектептердің екеуі адамны «экономикалық субъект» деп санаған