Ф 03-03 Белгібай Ж.Қ., Сапарбекова Б. Р


Кредиттiк оқу жүйесіндегі студенттiң өзiндiк жұмысын



Pdf көрінісі
бет6/36
Дата26.04.2023
өлшемі1,63 Mb.
#86988
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36
Кредиттiк оқу жүйесіндегі студенттiң өзiндiк жұмысын
ұйымдастыру үлгісі 
Кредиттiк оқыту жүйесiнде оқытушы мен студенттiң оқу әрекетінің субьектiлерi 
болатынын ескере отырып БӨЖ -ді ұйымдастырудың төменде көрсетiлген 
үлгiсiн құрдық. БӨЖ үлгiсiнiң мақсаты БӨЖ -ді Ұйымдастырудың теориясы мен 
әдiстемелiк жүйесiн құрастыру болып табылады. Жоғары оқу орнында оқу 
үрдiсiн ұйымдастырудың қазiргi заманғы басты әдiстерi үлгiнiң әдiстемелiк 
негiзi болып табылады. 
2. Интерактивтi окыту әдістер студенттердiн мынандай касиеттерін 
жетiлдiредi: 
- өзiндiк ой, тұжырым қалыптастырады және оны тәжірибе жүзінде қолдана білу; 
 


12 
- өзгелердің пікірін сыйлау; 
- оқу материялдарын тиянақты оқып, меңгеру;
- оқу материалдарын шығармашылықпен қарауды қалыптастыру;
- үлкен аудиторияларда сөйлеу және өзiндiк көзқарасын дәлелдеу; 
- алған ақпараттарға талдау жасау;
- өзiндiк жұмыс iстеу және жемiстi жұмыс iстеу дағдыларын қалыптастыру; 
- өзiнiң жеке тұлғалық қасиеттерін көрсете білу; 
- кез-келген жағдайды пайдалана отырып, өмiрлiк тәжiрибесiн байыту. 
3. Жумыспен камтамасыз етушiлердiн бiтiрушi мамандардан кутетiн 
қасиеттерi: 
- өзіндік ойлау, өмiр құбылыстарына сын көзбен қарау; 
- ғылыми дүниетанымы және оны тәжiрибе жүзінде қолдана білу;
- топпен жұмыс істеу мүмкiндiгi; 
- бәсекеге қабiлеттiлiгi; 
- белсендiлiк дәрежесi; 
- бiлiктiлiгi; 
- кез-келген iске шығармашылықпен қарау; 
- жеке тұлғалық қасиеттерi:
- өзiндiк көзқарасын қорғай алу; 
- бастамашыл қасиетi (лидер); 
- әлеуметтiк және кәсіби жауапкершiлiк; 
-жауапты шешiмдер қабылдай алу қабiлетi. 
Кредиттiк оқыту жүйесiндегi студенттiң өзiндiк жұмысын ұйымдастырудың 
үлгiсi және шарттары 
Елiмiздiң әлеуметтiк-экономикалық өмiрiндегi болып жатқан түбегейлі 
өзгерiстер мен нарықтық қатынастар жоғары оқу орындарының алдына болашақ 
мамандарды кәсіби әрекетiнде өздiгiнен шығармашылықпен еңбектене 
алатындай етіп даярлау, студенттi әрекеттiн объектiсiнен субьектiсiне 
айналдыру, яғни оның бойында белсендi түрде өз бетімен жұмыс істей білу мен 
өзiндiк дамуды, өзiн-өзi басқару және өзін таныта бiлудi қалыптастыра білу 
мақсатын қойып отыр. Кредиттiк оқыту жүйесінде студенттiң өзiндiк жұмысы 
БӨЖ барлық оқу бағдарламасының басым бөлiгiн құрайды. Оның тиiмдi болуы 
маманның кәсiби бағыттылығының талаптарына сай жасалған өздік жұмысты 
Ұйымдастыру үлгiсiнiң дұрыс кұрылуына байланысты болады. 
1. Қазақстан тарихын окытудын максаты: Қазақстанежелгi заманнан бугiнге 
дейiн мекендеп келген халыктын, адамзат жүріп өткен тарихи жолдын кунды 
фактiлерiн, окигаларын, құбылыстарын, тарихи бiлiмдер негiзiн жуйелi окып 
уйрету әрбір кезеңнiң ерекшелiктерiн көрсету. 
Бұдан Қазақстан тарихын оқыту мiндеттерi анықталады. Мiндеттерi: студенттiн, 
жеке тұлғанын өздiгiнен дамуына әсер ететiн оқу iскерлiктерi мен дағды-
машықтарын қалыптастыру, 
студенттерде 
ез 
халықының ажырамас 
белшегі, Қазақстанмемлекетiнiң азаматы, сезiмiн дамыту. калыптастыру. 
Азаматтыққа, ел жандылыққа, Отанын сүюге тәрбиелеу. 


13 
Студент негiзгi материалды меңгеруi тиiстi, интерактивті оқыту әдiстерi 
негiзiнде студенттерде өзiндiк және шығармашылық ойлауын дамыту. Бiлiм 
және бiлiк қалыптастыру. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   36




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет