Ф 05-02 Казахстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігі
Психологиялық-педагогикалық талдаудың үлгі схемасы сыныптан тыс іс-шаралар
жүктеу/скачать 70,33 Kb.
|
пед.маман.күнделік
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәрбие іс-шараларын талдау
| Психологиялық-педагогикалық талдаудың үлгі схемасы сыныптан тыс іс-шаралар
1. Мектеп, сынып, шараны өткізген студенттің тегі. 2. Іс-шараның мақсаты мен міндеттері. 3. Осы іс-шараның тақырыбы мен өткізілу түрін таңдау негіздемесі. 4. Іс-шараны өткізуге дайындықты талдау: а) іс-шараның бастамашылары мен ұйымдастырушылары (мұғалім, сынып активі, бастамашыл топ, барлық ұжым); б) оқушылардың қызығушылығын, жасын, олардың тәрбиелілік деңгейін есепке алу; в) іс-шараны жоспарлау және дайындау ерекшеліктері; г) іс-шара дайындығының ұжымның бірігуіне, оқушылардың жеке қасиеттеріне әсері. 5. Іс-шара барысын талдау: а) іс-шара құрылымының және оны ұйымдастыру әдістерінің негізділігі; б)іс-шараның психологиялық жағдайы. Құралдар оның жетістіктері; в) іс-шараны өткізу кезінде оқушылардың ұйымшылдығы мен тәртіптілігі, оларды қолдау тәсілдері; г) Үй-жайды безендіру, оның өткізілетін іс-шараның мақсаттары мен міндеттеріне сәйкестігі; д) оқушылардың іс-шара барысына қызығушылығы, оқушыларға эмоциялық әсер ету құралдары, оқушылардың эмоциялық реакциясының көріну формалары; е) іс-шара құрылымының және оны ұйымдастыру әдістерінің негізділігі. 3. Іс-шараның нәтижелілігін талдау: а) қойылған міндеттерге қандай шамада қол жеткізілді (қандай ұғымдар түсіндірілген, тереңдетілген, оқушылардың оларға деген көзқарасы қандай, талқыланатын мәселелерге қатысты наным-сенімдері нығайды ма, балаларда қызығушылық пайда болды ма және алынған мәліметтерді өмірде қолдануға ұмтылу ма?); б) ұжымның және жекелеген оқушылардың кейінгі дамуы үшін іс-шараның маңызы; в) іс-шараның тиімділігін төмендететін әдістемелік қателер мен кемшіліктер, оларды жою тәсілдері. Одан әрі жұмыс істеу перспективалары. Тәрбие іс-шараларын талдау 1. Сыныптан тыс іс-шара тақырыбын негіздеу. 2. Жүргізілетін жұмыстың мақсаттары мен міндеттері. 3. Өткізу түрі мен орны. 4. Өткізудің мазмұны мен әдістемесі. 5. Іс-шараны дайындау және өткізу кезіндегі оқушылардың белсенділігі. 6. Өткізілетін іс-шараның жалпы эмоциялық фоны. 7. Өткізілетін іс-шараның педагогикалық құндылығы, оның ұжымның және жекелеген оқушылардың кейінгі дамуы үшін маңызы. 4.Сыныптан тыс іс-шараларды талдау 1. Тәрбиелік іс-шара, сабақ тақырыбы, кім өткізеді. Сабақтың мақсаты. Оқушылардың жасы: сынып, топ. Өткізу орны. 2. Осы ұжымның қандай ерекшеліктерін атап өтуге болады? Ол пайда мақсат қою, осы сабаққа? 3. Осы іс-шараны өткізудің нақты жағдайы; үй-жайдың жағдайы; қабырғаларда және стендтерде көрнекі құралдардың болуы: қатысушылардың орналасқан жері. Тәрбиелік әсерді күшейту үшін қандай техникалық құралдар тартылды? 4. Осы сабақ туралы оқушылар қандай дәрежеде және қандай құралдардың көмегімен ақпараттандырылды? Осы сабаққа жалпы және жеке дайындық қалай болды? Балалардың жасы қалай есепке алынды? 5. Тәрбие сабағының басталуы қалай ұйымдастырылды? Сабақтың басталу әдістемесі қандай психологиялық әсерге бағытталған? 6. Сабақ барысында негізгі мақсат қалай және қандай құралдармен сақталды? Материалдың барлық бөліктерінің ішкі логикалық байланысы. 7. Оқушылар қызметінің танымдық саласына қандай әдіс-тәсілдер қолданылды; қандай жаңа мәліметтер меңгерілді, олардың адамгершілік мәні? 8. Сезімге қалай және қандай әдістер әсер етті? Қандай сезімдер белсендірілді, эмоционалдық белсенділіктің көрінісі неде? Сабақ кезінде жалпы эмоциялық жағдайды қалай сипаттауға болады? 9. Осы тәрбие сабағында оқушыларда қандай бағалау қарым-қатынасы жасалды? 10. Осы сабақтың қорытынды кезеңі қалай ұйымдастырылды? Бұл ұйымның психологиялық мәні неде? Сіз қалай ойлайсыз, қойылған мақсатқа қол жеткізілді ма? 11. Сіздің тәрбие сабағының жалпы бағалауыңыз. Сіздің ұсыныстарыңыз. жүктеу/скачать 70,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|