Февральская буржуазно-демократическая революция в России и особенности ее влияния на Казахстан. Политические течения и партии в Казахстане. Специальность системнформационной безопасности
жүктеу/скачать 18,19 Kb.
|
РЕВОЛЮЦИЯ
|
НЕКОММЕРЧЕСКОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «АЛМАТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИКИ И СВЯЗИ ИМЕНИ ГУМАРБЕКА ДАУКЕЕВА» Кафедра социальных дисциплин СЕМЕСТРОВАЯ РАБОТА № 2 История Казахстана Тема: Февральская буржуазно-демократическая революция в России и особенности ее влияния на Казахстан. Политические течения и партии в Казахстане. Специальность системнформационной безопасности Выполнил Логинов Никита Владимирович Группа СИБ 22-12 (ФИО) Проверил к.и.н., доцент Байдильдина Феллан Сауле Хайрулловна (ФИО, ученая степень, звание) _____________ ______________ «_____» ______________2023__г. (оценка) (подпись) Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года привела к глубоким политическим и социальным изменениям в России. Хотя ее влияние на Казахстан не было немедленным, она сыграла решающую роль в формировании политических течений и партий Февральская революция ознаменовала собой свержение российской монархии и создание Временного правительства, целью которого был переход России от самодержавия к более демократической системе. Эта революция была вызвана в первую очередь различными социально-экономическими факторами. Большая часть населения, особенно крестьяне и городские рабочие, испытывали повсеместную нищету, нехватку продовольствия и тяжелые условия труда. Социально-экономическое неравенство и несправедливость порождали чувство недовольства и волнения среди масс. Царский режим подавлял политическое инакомыслие, ограничивал гражданские свободы и лишал население возможности полноценного участия в политическом процессе. Такое авторитарное правление породило недовольство и желание политических реформ. Участие России в Первой мировой войне имело серьезные последствия. Война оказала сильное давление на российскую экономику, что привело к дефициту товаров первой необходимости, инфляции и нехватке продовольствия. Бесхозяйственное отношение правительства к военным действиям еще больше усугубило эти проблемы. Тяжелые потери, понесенные русскими солдатами на фронте, также подогревали недовольство царским режимом. Военные части, особенно те, что дислоцировались в Петрограде (Санкт-Петербург), начали испытывать разочарование в войне и сочувствие к жалобам гражданского населения. Солдаты начали сомневаться в своей преданности царю и стали более открытыми для революционных идей. Переломный момент революции наступил когда в Петрограде вспыхнули стихийные демонстрации и забастовки. Первоначально эти протесты были вызваны нехваткой хлеба и быстро переросли в более широкие антиправительственные выступления. Военные, призванные подавить протесты, вместо этого встали на сторону демонстрантов, и основные части взбунтовались. До революции Казахстан находился под контролем Российской империи. Существовала колониальная администрация, возглавляемая в основном российскими чиновниками и военными. Было разделение на административные единицы, известные как губернии, которые далее подразделялись на уезды (районы). Назначенные Россией губернаторы контролировали административные дела и управление каждой губернии, а местные администраторы помогали проводить политику на местах. Российская империя проводила политику русификации в Казахстане, стремясь ассимилировать местное население в российскую культуру и общество. Пропагандировались русский язык и образование, поощрялось переселение русских поселенцев. Эта политика была направлена на уничтожение культуры и традиций коренного населения, а также на усиление влияния и контроля России. Так же империя сохраняла значительное военное присутствие в Казахстане для обеспечения контроля и подавления любого сопротивления. Россия стремилась использовать экономический потенциал Казахстана, особенно в области сельского хозяйства, горнодобывающей промышленности и торговли. В стране тогда проживало значительное количество этнических казахов, а также другие этнические группы, такие как русские, украинцы и узбеки. Революция привела к вакууму власти, создав возможности для возникновения различных политических движений и течений. Одним из видных политических течений, получивших распространение после Февральской революции, было движение "Алаш". Целью Алаш было создание автономного казахского государства в рамках федеративной Российской Республики. Представители Алаш активно выступали за признание казахской автономии в более широком контексте Российской Республики. Они стремились вести переговоры с Временным правительством в Петрограде и добиться официального признания своего автономного статуса. Лидеры движения занимались политическим лоббированием и представляли свои аргументы в пользу национальной автономии российским политическим деятелям. приоритетное внимание уделяли сохранению и продвижению казахской культуры, языка и традиций. Они создали школы с казахским языком обучения, продвигали казахскую литературу и искусство, стремились возродить традиционные обычаи. Движение признавало важность культурной идентичности для утверждения политической автономии и работало над формированием чувства национального самосознания. Алаш Орда мобилизовала поддержку среди казахского населения, особенно среди интеллигенции, элиты и местных лидеров. Они организовывали встречи, митинги и собрания, чтобы распространить свою идеологию и заручиться поддержкой населения. В некоторых регионах они противостояли попыткам большевистских сил установить контроль и сохраняли определенную автономию в местных делах. Лидеры Алаш вели переговоры с различными политическими группами, включая большевиков и белых (антибольшевистские силы), чтобы обеспечить свою автономию и защитить интересы казахского народа. Однако сложная и быстро меняющаяся политическая обстановка во время Гражданской войны в России не позволила сохранить единый фронт и достичь своих целей. Несмотря на все усилия, они столкнулись с серьезными проблемами и препятствиями. Гражданская война в России и последующее установление советской власти представляли значительную угрозу для их стремления к автономии. Большевики, которые в конечном итоге одержали победу и создали Советский Союз, проводили политику централизации и подавляли националистические движения, включая Алаш. В 1920 году большевистские войска распустили Алашскую автономию и включили Казахстан в состав новообразованного Советского Союза в качестве автономной республики. Многие лидеры Алаш были арестованы, сосланы или вынуждены скрываться. Большевистский режим проводил политику, направленную на уничтожение казахской культуры и самобытности, включая коллективизацию сельского хозяйства, подавление религиозной практики и русификацию. Помимо Алаш Орды, в этот период возникли и другие националистические движения. Эти движения, часто региональные по своему характеру, были направлены на защиту интересов конкретных этнических групп в Казахстане. Например, Уральское казачье войско, состоящее преимущественно из русских казаков, стремилось сохранить свое социальное и политическое влияние. Другим политическим течением, возникшим в этот период, были большевики во главе с Владимиром Лениным. Большевики были фракцией Российской социал-демократической рабочей партии, которая стремилась к созданию социалистического государства. Они отвергали идею национальной автономии и вместо этого выступали за создание централизованного советского государства. Идеи и пропаганда большевиков нашли определенную поддержку среди рабочего класса и сельской бедноты Казахстана, хотя они столкнулись с сопротивлением других политических групп. Меньшевики были фракцией Российской социал-демократической рабочей партии, которая позже откололась от большевиков. Они выступали за более умеренный и постепенный подход к социалистической революции по сравнению с более радикальными большевиками. Меньшевики имели некоторое влияние среди интеллигенции и рабочих в Казахстане и призывали к демократическим реформам и правам трудящихся. Мусульманские социалисты смешивали социалистические идеи с исламскими принципами. Они стремились решить проблему социального и экономического неравенства, одновременно продвигая религиозные ценности. Мусульманские социалисты выступали за земельную реформу, права рабочих и культурную автономию мусульманских общин. Кроме того, Февральская революция открыла возможности для формирования различных политических партий в Казахстане. Эти партии представляли различные идеологические и этнические интересы. Социалистическо-революционная партия, например (СРП) была популистской партией, которая опиралась на поддержку крестьянства и выступала за земельную реформу, перераспределение богатства и социальную справедливость. Они активно действовали в Казахстане и имели значительное влияние на сельское население. Целью СРП было решение социально-экономических проблем крестьянства и преобразование аграрной структуры. Кадеты (конституционные демократы) были либеральной политической партией, которая призывала к политическим реформам и установлению конституционной монархии в России. Они пользовались поддержкой интеллигенции и образованной элиты, включая некоторых представителей казахской интеллигенции. Кадеты подчеркивали важность гражданских свобод, представительного правления и верховенства закона. Революция создала пространство для политических дебатов и дискуссий, в ходе которых различные группы боролись за влияние и власть. Однако влияние Февральской революции не было однозначно положительным. В это время Казахстан столкнулся с серьезными проблемами, включая разрушение экономики, политическую нестабильность и рост вооруженных групп, стремящихся установить свой контроль. Гражданская война в России, последовавшая за революцией, еще больше осложнила ситуацию, поскольку различные группировки боролись за власть и ресурсы. Создание казахской ССР: После того как большевики захватили власть в России в результате Октябрьской революции 1917 года, они стремились укрепить свою власть и создать централизованное советское государство. Красная армия под командованием большевиков осуществляла военный контроль над регионом и постепенно расширяла свое влияние в Казахстане. В 1917 году большевики издали Декрет о национальностях, который признавал право на самоопределение этнических групп в Российской империи. Этот декрет стал основой для создания автономных территорий, в том числе Казахской Автономной Социалистической Советской Республики (АССР) в составе Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР). В 1920 году в составе РСФСР была создана Казахская АССР, предоставившая Казахстану определенный уровень политической автономии. АССР должна была стать ступенькой на пути к более широкому самоуправлению и, в конечном итоге, к образованию Казахской ССР. АССР имела собственные правительственные учреждения, включая областной Совет, исполнительные и законодательные органы. С образованием Советского Союза в 1922 году Казахская АССР перешла в состав Казахской Советской Социалистической Республики в качестве полноправной союзной республики. Казахская ССР стала одной из республик, входящих в состав Советского Союза, со своей коммунистической партией, правительством и административной структурой. Советский режим проводил различную политику, направленную на преобразование социально-экономической структуры Казахстана. Они включали коллективизацию сельского хозяйства, национализацию промышленности и ресурсов, а также создание плановой экономики. Цель заключалась в быстрой индустриализации и модернизации страны, приведении ее в соответствие с принципами социалистического строительства. Проводилась политика культурной трансформации и русификации, стремясь ассимилировать различные этнические группы в единую советскую идентичность. Языки, обычаи и традиции коренных народов были маргинализированы, а русский язык и культура пропагандировались как доминирующая норма. Система образования была приведена в соответствие с советской идеологией, а распространение коммунистических ценностей и пропаганды было приоритетным. Коммунистическая партия Советского Союза (КПСС) осуществляла жесткий контроль над всеми аспектами жизни общества, включая политику, экономику и культурные учреждения. КПСС была ведущей силой в Казахской ССР, а партийные чиновники занимали ключевые позиции во власти и принимали решения. После Октябрьской революции 1917 года, которая привела к власти в России большевиков, в Казахстане произошли значительные политические, социальные и экономические изменения. Советизация и образование Казахской ССР Земельные реформы и коллективизация: Советский режим проводил в Казахстане земельные реформы и политику коллективизации. Отменили частную собственность на землю, включая традиционную казахскую систему землевладения. Земля была объявлена собственностью государства, а индивидуальное землевладение крестьян было ликвидировано. Целью было создание коллективной собственности и переход от индивидуального к коллективному сельскому хозяйству. В Казахстане была создана система коллективных хозяйств, известных как колхозы. Крестьян поощряли или, в некоторых случаях, заставляли вступать в колхозы, где они объединяли свои земли, скот и рабочую силу. Государство контролировало эти колхозы, а продукция распределялась в соответствии с государственными директивами. Процесс коллективизации в Казахстане часто осуществлялся с помощью силы и принуждения. Крестьяне, сопротивлявшиеся коллективизации, подвергались различным формам давления, включая конфискацию имущества, потерю доступа к государственным ресурсам или даже тюремное заключение. Государство использовало пропаганду, экономические стимулы, а иногда и грубую силу для проведения коллективизации. Колхозы работали под контролем и руководством государства. Советский режим осуществлял централизованное планирование и направлял сельскохозяйственное производство на основе государственных приоритетов. Государство определяло виды выращиваемых культур, распределение ресурсов и распределение сельскохозяйственной продукции. Процесс коллективизации оказал глубокое влияние на традиционное кочевое скотоводство казахов. Кочевое скотоводство, которое было основным способом существования для многих казахов, было нарушено, поскольку стада были коллективизированы и поселены в фермерских хозяйствах, контролируемых государством. Переход от кочевого скотоводства к оседлому земледелию имел значительные социальные и экономические последствия для казахского населения. Сопротивление принимало различные формы, включая пассивное сопротивление, саботаж и открытые восстания. Государство ответило силой, подавив сопротивление и установив жесткий контроль над сельскохозяйственным производством. Процесс коллективизации имел неоднозначные экономические результаты. Хотя советский режим стремился повысить производительность сельского хозяйства за счет коллективного ведения хозяйства, принудительный характер коллективизации часто приводил к неэффективности, снижению мотивации и падению сельскохозяйственного производства Русификация и культурная трансформация: Советский режим проводил политику, направленную на ассимиляцию различных этнических групп, включая казахов, в единую советскую идентичность. Советский режим проводил языковую политику, которая продвигала русский язык как доминирующий язык администрации, образования и общественной жизни. Русский язык стал основным языком обучения в школах, а владение русским языком поощрялось и часто требовалось для получения высшего образования и профессиональных возможностей. Использование казахского языка в официальных учреждениях было ограничено, а языки коренных народов подверглись маргинализации. Система образования претерпела значительные изменения, чтобы соответствовать советской идеологии и способствовать русификации. Школы были реформированы, чтобы подчеркнуть советские учебные программы и ценности, а преподавание русского языка и советской истории стало центральным. Казахская история и культура преуменьшались, а изучение языков и литературы коренных народов было ограничено. Советский режим поощрял миграцию этнических русских и других советских граждан в Казахстан, что привело к демографическим изменениям и уменьшению доли этнических казахов в некоторых районах. Приток русских переселенцев способствовал распространению русского языка и культуры, а также созданию русскоязычных общин. Создал культурные учреждения и средства массовой информации, которые пропагандировали русскую культуру и советские ценности. Театры, кинотеатры и библиотеки были преимущественно ориентированы на русских, демонстрируя русскоязычную продукцию и литературу. Казахские культурные учреждения сталкивались с ограничениями и должны были придерживаться советских норм и идеологий. Коренные казахские обычаи, традиции и религиозные практики подвергались подавлению и маргинализации при советской власти. Традиционные казахские кочевые практики не поощрялись, и предпринимались усилия по расселению кочевого населения в колхозах или городах. Религиозные институты были ограничены, а религиозная практика активно поощрялась. Индустриализация и экономическое развитие: Советский режим стремился превратить Казахстан из преимущественно аграрного общества в индустриальное, признавал богатый ресурсами характер Казахстана и стремился использовать его природные ресурсы в промышленных целях. Были предприняты крупномасштабные проекты по добыче и использованию значительных запасов полезных ископаемых Казахстана, включая уголь, нефть, природный газ и различные металлы. Это привело к созданию угольных шахт, нефтяных месторождений, металлургических заводов и других промышленных объектов. Для поддержки индустриализации были сделаны значительные инвестиции в развитие инфраструктуры. Были расширены транспортные сети, включая строительство железных и автомобильных дорог, а также каналов. Вдоль Каспийского моря были построены порты для облегчения торговли и перевозок. Улучшение инфраструктуры обеспечило перемещение товаров и ресурсов, способствуя промышленному росту. Промышленные центры были созданы в ключевых регионах Казахстана. В таких городах, как Алматы, Караганда, Темиртау и Павлодар, были созданы заводы, фабрики и промышленные комплексы. Эти центры стали центрами обрабатывающей, добывающей и перерабатывающей промышленности, привлекая большой приток рабочих и способствуя урбанизации. Чтобы удовлетворить потребности индустриализации в рабочей силе, советский режим поощрял трудовую миграцию из других частей Советского Союза в Казахстан. Тысячи рабочих, инженеров и специалистов из различных регионов, особенно из России и Украины, переехали в Казахстан для работы в растущих промышленных отраслях. Эта миграция сыграла значительную роль в развитии индустриальной рабочей силы. Советский режим внедрил централизованное экономическое планирование для управления промышленным развитием. Государство устанавливало производственные показатели, распределяло ресурсы и руководило развитием различных отраслей промышленности. Пятилетние планы были разработаны, чтобы направлять экономический рост и определять приоритетность определенных секторов. Промышленные предприятия находились в государственной собственности и управлялись центральным плановым аппаратом. Процесс индустриализации включал в себя диверсификацию отраслей, выходящих за рамки горнодобывающей промышленности и добычи ресурсов. Были созданы такие отрасли производства, как машиностроение, текстильная промышленность, химическая промышленность, пищевая промышленность и производство строительных материалов. Эта диверсификация была направлена на увеличение производства потребительских товаров и снижение зависимости от импорта. Индустриализация принесла Казахстану технологический прогресс. Советский режим внедрил современные машины, оборудование и технологии в промышленных секторах, что повысило производительность и эффективность. Для поддержки технологических инноваций и подготовки квалифицированных рабочих были созданы научно-исследовательские институты и учебные заведения. Советский режим уделял приоритетное внимание подготовке и образованию рабочей силы для удовлетворения потребностей индустриализации. Были созданы технические и профессионально-технические училища для специализированной подготовки по различным промышленным специальностям. Высшие учебные заведения были созданы для подготовки инженеров, ученых и специалистов, необходимых для промышленного развития. Индустриализация и экономическое развитие в Казахстане имели значительные последствия. Хотя она привела к экономическому росту, урбанизации и созданию диверсифицированной промышленной базы, она также принесла экологические проблемы, социальные преобразования и культурные сдвиги. Быстрые темпы индустриализации часто приводили к деградации и загрязнению окружающей среды. Традиционный образ жизни, особенно в сельской местности, был нарушен, поскольку люди мигрировали в городские центры в поисках возможностей трудоустройства. Этот процесс также привел к изменениям в социальных структурах, образе жизни и культурных практиках. Репрессии и политический контроль: Советский режим установил тоталитарную систему, характеризующуюся политическими репрессиями и контролем. Оппозиция режиму подавлялась, голоса инакомыслящих заглушались, а политические диссиденты были заключены в тюрьмы или казнены. Коммунистическая партия Советского Союза (КПСС) осуществляла жесткий контроль над всеми аспектами жизни общества, включая политику, экономику и культурные учреждения. Образование и социальные преобразования: После прихода большевиков к власти в России и установления советской власти система образования в Казахстане претерпела значительные изменения в рамках более широкой трансформации общества и реализации советской политики. Советский режим поставил во главу угла создание всеобщей системы образования, обеспечив доступ к образованию для всех граждан, в том числе в ранее малообеспеченных сельских районах. Были предприняты усилия по ликвидации неграмотности и обеспечению образования как для детей, так и для взрослых. В отдаленных районах создавались школы, проводились кампании по повышению грамотности населения, чтобы увеличить общий уровень грамотности. Внедрил централизованную и стандартизированную систему образования. В школах была введена единая учебная программа с упором на марксистско-ленинскую идеологию и советскую историю. Эта стандартизация была направлена на обеспечение идеологической последовательности и продвижение единой советской идентичности среди учащихся. Советский режим уделял большое внимание научно-техническому образованию. Научные предметы, такие как математика, физика и химия, были приоритетными в учебном плане. Технические школы и программы профессионального обучения были созданы для удовлетворения потребностей индустриализации и обеспечения квалифицированными работниками растущих промышленных секторов. Школы стали инструментом идеологической индоктринации. Уроки и учебники пропагандировали коммунистические ценности, достоинства коллективной жизни и достижения советского режима. Учащихся поощряли к участию в коммунистических молодежных организациях, таких как пионеры и комсомол, которые укрепляли лояльность советскому государству. Были созданы образовательные учреждения и исследовательские центры в Казахстане для поддержки научного и интеллектуального развития. Основаны университеты, техникумы и научно-исследовательские институты, предлагавшие высшее образование и специализированную подготовку в различных областях. Эти учреждения способствовали подготовке специалистов, ученых и инженеров для удовлетворения потребностей индустриализации и модернизации. Советский режим поощрял гендерное равенство в образовании. Девочек и женщин поощряли к получению образования на всех уровнях, включая высшее образование и технические специальности. Были предприняты усилия по устранению гендерного неравенства в доступе к образованию и обеспечению равных возможностей для обоих полов. Физическому воспитанию и спорту уделялось значительное внимание в советской системе образования. Физическая подготовка и занятия спортом считались важными для развития всесторонне развитой личности и формирования здоровой и дисциплинированной рабочей силы. Экономические и экологические последствия: Хотя индустриализация принесла экономическое развитие, она также имела негативные последствия для окружающей среды и традиционных средств к существованию. Эксплуатация природных ресурсов, таких как нефть и минералы, привела к деградации и загрязнению окружающей среды. Кроме того, принудительное расселение кочевого населения и политика коллективизации нарушили традиционный образ жизни, что привело к социальному отчуждению и утрате традиционных знаний и практик. жүктеу/скачать 18,19 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|