Ғылыми-практикалық конференциясының материалдары

464 

 

теперь  требования  к  выдаче  лицензии  на  данный  вид  деятельности  в  настоящее  время 

широко  приняты. Жестокость  и  возрастающие  требования  к  специалисту  развивались 

постепенно.  Например,  в  конце  70-х  -  начале  80-х  годов  прошлого  века  любой 

преподаватель  психологии  мог  быть  нанят  в  качестве  эксперта,  не  требуя  базового 

образования. Достаточно  было  факта  преподавания  им  психологической  дисциплины 

педагогическом  институте  и  университете [1].  Допрос  несовершеннолетнего  может 

проходить в присутствии лица с педагогическим образованием. С середины 1990-х годов, с 

появлением  новой  массовой  специальности,  «психолог  практического  образования»  стал 

нуждаться  в  формировании  специалиста,  привлеченного  в  качестве  эксперта. Поскольку 

деятельность психологов была сертифицирована, о квалификации судили по сертификату 

повышения квалификации на курсах преподавателей психологических дисциплин. Диплом 

подтверждает наличие ученой степени кандидата или доктора психологических наук (без 

учета  научной  специальности)  или  диплома  специалиста  «Психолог,  преподаватель 

психологических  дисциплин»,  «Практический  психолог  образования». В  последние  годы 

обследование несовершеннолетнего проводится как в присутствии преподавателя, так и в 

присутствии  психолога-специалиста  по  усмотрению  следователя. Многие  вопросы 

судебно-психологической 

экспертизы 

не 

были 

достаточно методологически рассмотрены ранее, и у нас тоже есть время. Поэтому авторы 

решили  разобраться,  изменились  ли  условия  и  порядок  проведения  судебно-

психологической  экспертизы  на  законных  основаниях. Вот  основные  понятия 

текущего законодательства  , регулирующего  лицензирование:  «О  лицензировании 

для конкретных  видов  деятельности».   Для  целей  настоящего  Закона  используются 

следующие  значения:  1)  лицензирование  -  выдавать  лицензии  на  выдачу,  продление 

лицензий,  продление  лицензий  в  случаи,  когда  ограничение  срока  действия  лицензий 

предусмотрено  законом,  лицензионный  контроль,  приостановление,  возобновление, 

прекращение и отзыв лицензий, формирование и ведение реестра лицензий, формирование 

государственного  информационного  ресурса,  а  также  обеспечение  в  установленном 

порядке периодическая  информация по  вопросам  лицензирования; 2)  лицензия  - 

специальное  разрешение  на  право  осуществления  определенного  вида  деятельности 

юридическим  лицом  или  индивидуальным  предпринимателем  (выполнение  работ, 

оказание  услуг,  составляющих  лицензируемую  деятельность),  что  подтверждается 

документом,  выданным  лицензирующим  органом  в  бумажном  виде  или  в  форме 

электронного  документа  подписывается  электронная  подпись,  если  в  заявлении  на 

получение  лицензии  указана  необходимость  выдачи  такого  документа  в форме 

электронного  документа; 3)  лицензированная  деятельность  -  вид  деятельности,  для 

которого  на  территории Республики  Казахстан и  на  других  территориях,  над 

которыми Республика 

Казахстан осуществляет 

юрисдикцию 

в 

соответствии 

с 

законодательством Республики  Казахстан и  нормами  международного  права,  она 

обязательна получить лицензию[2]. Вопрос эксперту  «с квалификацией в соответствии со 

статусом  эксперта  решается  клиентами  экспертизы  (юрист,  представитель  следствия, 

прокуратуры, суда), но окончательное решение принимается судом после первого допроса 

эксперта  и  ознакомление  с  представленными  в  суд  документами,  подтверждающими 

образование,  квалификацию  и  опыт  работы  экспертом.  Кроме  того,  нет  такого  органа, 

который  мог  бы  лицензировать  эту  деятельность  на  добровольной  основе. Поэтому 

судебно-психологическая  экспертиза  в  настоящее  время  не распространяется  на 

лицензированную деятельность. Поскольку число гражданских и  уголовных дел, которые 

требуют  участия  психолога - специалиста  , чтобы  дать  экспертное  заключение  по 

определить  по  уставу  или  судебным  вопросам  , продолжает  неуклонно  расти,  судебные 

465 

 

органы,  требуя  выдать  лицензию. Скорее  всего,  таким образом  они  пытаются  защитить 

себя 

от 

неквалифицированных 

психологов. Однако 

согласно 

действующему 

законодательству Республики Казахстан их требования не могут быть удовлетворены. Как 

должен  вести  себя  психолог  в  этой  ситуации? Во-первых,  вполне  объективно,  если 

ссылаться  на  соответствующие моменты, можно  предоставить  лицензию  на  проведение 

судебно-психологической  экспертизы  либо  от  имени  организации,  в  которой  работает 

психолог, либо от его имени. И сразу же предоставьте в суд следующий пакет документов 

для рассмотрения вашей кандидатуры в качестве эксперта:  

1.  Заверенные  (нотариально  заверенные  или  в  отделе  кадров  организации 

работодателя)  копии  диплома  о  психологическом  образовании  (специальность,  магистр, 

аспирантура);  

2. Справка о стаже работы или заверенная копия трудовой книжки;  

3.  Заверенные  копии  справок,  сертификатов,  сертификатов  о  повышении 

квалификации, соответствующих профилю судебно-психологической экспертизы;  

4. Дополнительно: может быть предоставлена должностная инструкция, отражающая 

научные интересы и опыт в области экспертизы. Значительным дополнением может быть 

список обследований, проведенных психологом лично, или в составе группы комплексных 

судебных психо-психиатрических исследований. Можно обратить внимание, что пункты 3 

и 4 списка не являются обязательными требованиями и представлены в пакете документов 

для ознакомления по личной инициативе потенциального эксперта.  

Кроме того, если в учреждении назначается эксперт по его или ее основному месту 

работы, имеет смысл предоставить заверенную копию Устава (или другого аналогичного 

документа),  в  которой  исследования  и  /  или  экспертиза  рассматриваются  как  одно  из 

направлений  деятельности  учреждения. У  психолога  есть  другой  способ  -  пройти 

добровольную аттестацию, для которой подготовлена правовая база. Этот  регламент дает 

право  проходить  процедуру  сертификации  не  только  государственным  экспертам,  но  и 

негосударственным экспертам.  

Основная  процессуальная  обязанность  эксперта-психолога  -  дать  объективное 

заключение  на  основе  проведенного  исследования  в  соответствии  с  его  специальными 

знаниями по вопросам, поставленным перед ним органом, проводящим разбирательство. В 

то  же  время  каждый  член  экспертной  комиссии  несет  личную  ответственность  за  свое 

заключение. Кроме  того,  эксперт-психолог  должен  явиться  по  требованию  органа, 

назначившего  экспертизу,  и  в  частности  для  допроса,  и  дать  правдивые  показания 

относительно  проведенного  исследования  и  этого  заключения. Согласно  действующему 

законодательству,  при  допросе  эксперт-психолог  обязан  отвечать  только  на  те  вопросы, 

которые имеют отношение к предмету судебно-психологической экспертизы.  

При допросе эксперт имеет право представить свои ответы в своих руках; заявить об 

отзыве  при  наличии  ряда  причин,  указанных  в  законе. Эксперт  не  может  участвовать  в 

случае, если:      

а) он  является  потерпевшим,  свидетелем,  одним  из  участников  дела  или  их 

представителем;    

b) он 

является  родственником  жертвы,  обвиняемого  или  их  законных 

представителей,  а  также  родственником  обвинителя,  защитника  или  лица,  проводившего 

расследование;    

c) он  является  или  был  нанят  или  иным  образом  зависит  от  обвиняемого, 

потерпевшего, гражданского истца или ответчика;    

г) он был привлечен к делу в качестве специалиста;    

466 

 

д) существуют другие обстоятельства, которые дают основание полагать, что эксперт 

лично заинтересован в возбуждении уголовного дела;    

3) не  разглашать  данные  предварительного  расследования  без  разрешения  органа 

дознания, следователя, прокурора;    

4) письменно информировать о невозможности дать заключение, если поставленные 

вопросы выходят за пределы специальных психологических знаний или предоставленных 

материалов  недостаточно  для  заключения.  Если  вопрос,  введенный  в  определение 

следователя или в определение суда, не входит в компетенцию психолога-эксперта, то он 

не  должен  его  игнорировать  и  должен  обосновать  свои  выводы,  почему  невозможно 

ответить  на  этот  вопрос.  Если  в  криминальной  или  медицинской  документации 

недостаточно данных, чтобы сделать полное заключение, эксперт-психолог сначала просит 

предоставить  ему  эти  дополнительные  материалы,  точно  указав,  какие  данные  должны 

быть  собраны  и  переданы  ему  следователем  (например,  данные  предыдущих 

экспериментальных  и психологических  данных)  опрашивает  субъекта,  расспрашивая 

родственников и коллег о личности субъекта и т. д.), и только тогда, когда его просьба не 

удовлетворена,  оправдывает  это воющим  выводом  неможлывис б  ответить  на 

поставленный перед ним вопрос[3].  

Эксперт-психолог имеет право: 

-знакомиться с материалами дела по предмету экспертизы;    

-позаботиться о предоставлении ему дополнительных материалов, необходимых для 

заключения.  

Как подчеркивалось выше, эксперт должен указать, какие конкретно материалы ему 

нужны;        

-присутствовать  при  проведении  следственных  (судебных)  действий,  а  также  с 

разрешения следователя или суда задавать опрошенным вопросы, относящиеся к предмету 

экспертизы;    

-эксперты  имеют  право  консультироваться  друг  с  другом  перед  вынесением 

приговора  к  тюремному  заключению. Эксперт,  не  согласный  с  мнением  других  членов 

комиссии,  делает  отдельный  вывод. Таким  образом,  если  мнения  экспертов-психологов 

разделились,  то  об  одном  и  том  же  суб-эксперте  можно  сделать  два  (или  более) 

заключения;        

-указать  в  заключении  обстоятельства,  при  которых  органу,  назначившему 

экспертизу, были заданы вопросы, при условии, что они относятся к делу и их учреждение 

входит  в  компетенцию  психолога-эксперта. Если  вопрос  сформулирован  неверно,  и 

эксперт,  изучив  предоставленные  ему  материалы  и  изучив  предмет,  решает,  что  при 

переформулировании  вопроса  его  заключение  будет  иметь  отношение  к  делу,  тогда  он 

может  ответить  на  вопрос,  который  в  его  мнение,  следователь  или  суд  должны  были 

изложить;      

-оспаривать  такие  действия  лица,  проводящего  дознание,  следователя,  прокурора, 

суда, которые ограничивают права эксперта-психолога;    

-если  эксперт-психолог  не  является  работником  экспертного  учреждения,  он  имеет 

право на вознаграждение за проведенное им экспертное исследование.  

Специальными  знаниями  и  пределами  компетенции  судебного психолога являются 

знания,  присущие  различным  видам  профессиональной  деятельности,  за  исключением 

знаний,  которые  являются  профессиональными  для  следователя  и  судьи,  которые 

используются  при расследовании  преступлений  и  рассмотрении  уголовных  дел  в  суде  в 

для того, чтобы  способствовать  установлению  истины  по  делу  в  случаях,  форме  и 

порядке, предусмотренных уголовно - процессуального законодательного lstvom .  

467 

 

На  основе  этой  формулировки  мы  анализируем  специальные  знания,  необходимые 

для  судебно-психологической  экспертизы. Во-первых,  это  должны  быть  знания  о 

сущности предмета судебно-психологической экспертизы, и их особенность заключается в 

том,  что  они  не  предстают  как  чисто  теоретические  -  достижения  теории  психологии  и 

различные  методологические  средства  психодиагностики  и  психологического  анализа 

объекта исследования. должны быть научно обоснованы, внедрены в практику и являться 

частью  профессионального  опыта. Такое  ограничение  связано  с  тем,  что  в  современной 

научной 

психологии 

существует 

много 

общепсихологических 

и 

более 

специализированных  теорий  и  концепций  (один  список  которых  будет  занимать  объем 

этой  главы),  эклектичное  и  некритическое  использование  которых  для  целей  экспертизы 

будет путать в головах следователей и судьи и не позволят использовать выводы эксперта 

психолога  для  установления  истинности  дела. Таким  образом,  в  одном  и  том  же  случае 

психоаналитическая  интерпретация  глубинных  бессознательных  механизмов  преступных 

действий  и  бихевиористская  интерпретация  поведения  в  рамках  парадигмы  «стимул-

реакция»  не  были  совместимы  друг  с  другом  и  не  согласуются  с  общей  концепцией 

личности во внутреннем уголовном праве [4].      

Из специальных  знаний  (знаний)  эксперта-психолога  получают  психолого-

теоретические  и  методологические  знания  о  закономерностях  и  особенностях  течения  и 

структуры  психической  деятельности  человека,  которые  имеют  юридическое  значение, 

полученные  в  результате  специальной  профессиональной  психологической  подготовки  и 

заложенные  в  практика  судебно-медицинской  экспертизы,  которая  используется  при 

расследовании  преступлений  и  уголовного  судопроизводства  в  суде  с  целью  содействия 

установлению истины по делу на основании и в порядке, установленном УПК.     

Определение специалистом знаний психолога, используемых в криминалистическом 

анализе, 

позволяет 

более 

четко 

определить 

сферу 

его 

профессиональной 

компетенции. Включение  в  определение  специальных  знаний  предмета  исследования 

судебно-психологической  экспертизы  позволяет  четко  различать  на  уровне  субъекта 

профессиональную 

компетентность 

эксперта-психолога 

от 

профессиональной 

компетентности судебного психиатра, с одной стороны, и от компетенции следователей и 

судей с другой.   

Обязательное использование специализированных научных знаний, уже внедренных 

в экспертную практику, выделяет из профессиональной компетенции судебного эксперта-

психолога следующие моменты: 

явления,  недоступные  для  познания  с  точки  зрения  уровня  развития  современной 

психологической  науки  -  например,  различные  виды  парапсихологических  явлений, 

широко  обсуждаемые  в  последнее  время  явления  «зомби»,  «колдовство»  и  другие. В 

литературе могут быть различные теоретические концепции, объясняющие это явление, но 

большинство  экспертов  не  разделяют  их,  а  рассматривают  гипотезы,  требующие 

дальнейшей проверки;  

-умозрительные,  малоизвестные,  непроверенные  в  научной  психологии  и  в 

экспертной практике теоретические положения и методы исследования 

-  предпочтение  следует  отдавать  проверенному,  признанному  научному  сообществу 

теорий  (дополнительно  совместимому  с  неявной  идеей  человека  в  современной 

законодательство), 

действительным 

и 

действительным 

и 

получил 

широкое 

распространение в криминалистике; 

 -явления,  которые  не  могут  быть  исследованы  из-за  методологической  специфики 

судебно-психологической  экспертизы,  которая  часто  должна  реконструировать  сущность 

психических  процессов  в  юридически  значимых  ситуациях,  которые  относятся  к 

468 

 

прошлому  на  момент  исследования. Таким  образом,  нет  ретроспективного  изучения, 

например, содержания сознания свидетеля во время преступления, свидетелем которого он 

был, то есть невозможно ответить на вопрос, воспринимал ли он определенные события в 

реальности. Невозможно восстановить, понял обвиняемый в изнасиловании, жертва была в 

беспомощном состоянии по психологическим причинам;  

-явления,  представляющие  ценность  для  суда  и  следствия,  но  не  являющиеся 

предметом  исследования  опытного  психолога  и  находящиеся  в  компетенции  органа, 

проводящего разбирательство. Да, оценка достоверности показаний и любых связанных с 

ними  вопросов  («Как  можно  объяснить  изменение  показаний  обвиняемого  в  ходе 

расследования?»,  «Может ли обвиняемый лгать?» и т. д.) подпадают исключительно под 

компетенцию правоохранительных органов, которые определяют достоверность показаний 

на основании оценки всех доказательств, собранных по делу;      

-явления,  связанные  с  изучением  психических  процессов,  но  которые  являются 

предметом исследований опытных психиатров и находятся в их компетенции. Например, в 

рамках  судебно-психологической  экспертизы  недопустимо  исследовать  способность 

обвиняемого  осознать  или  контролировать  фактический  характер  и  общественную 

опасность его или ее действий;     

-психические  процессы  и  состояния  в  целом  относятся  к  компетенции  психолога-

эксперта,  но  не  имеют  юридического  значения  в  определенных  предметных  видах 

экспертизы. Да,  при  опросе  свидетелей  ошибочно  принимать  решение  (определение)  о 

возможности  эксперта  правильно  понять  характер  и  значимость  действий  обвиняемого, 

поскольку  этот  вопрос  актуален  только  при  допросе  потерпевших.  случаи 

изнасилования [3].  

И, наконец, определение специалистом знаний эксперта-психолога не дает оснований 

дифференцировать  пределы  его  компетенции  при  участии  в  различных  видах  судебно-

медицинской экспертизы - судебно-психологической и комплексной психиатрической. 

На  практике  часто  бывают  ситуации,  в  которых  проведение  комплексных 

психологических  и  психиатрических  обследований  оптимально  для  решения  вопросов, 

возникающих  перед  следствием  и  судом. Это  исследование,  проводимое  для  ответа  на 

конкретные вопросы суда (или следственных органов), которые влияют на границу между 

психологией  и  психиатрией. В  этом  случае  для  вывода  выводов  используются 

специальные  знания,  относящиеся  как  к  научным  дисциплинам,  так  и  к  применению 

специфических  методов,  преобладающих  в  психологии  и  психиатрии,  для  сравнения  и 

интеграции  данных  психологических  и  психиатрических  исследований. Основной 

предпосылкой,  определяющей  необходимость  развития  психолого-психиатрической 

экспертизы,  является  наличие  общих  для  психологии  и психиатрии проблем. Важным 

здесь  является  постоянное  усиление  в  правоохранительной  деятельности  тенденции  к 

наиболее  полному  и  всестороннему  изучению  всех  обстоятельств  дела,  раскрытие 

внутренних  механизмов  поведения  участников  уголовного  процесса  (обвиняемых, 

потерпевших, свидетелей) в конкретные ситуации.  

Следует  отметить,  что  в  дополнение  к  своему  основному  опыту  эксперты, 

занимающиеся 

комплексным 

опытом, 

должны 

обладать 

дополнительными 

профессиональными  характеристиками  -  наличием  профессиональных  знаний, 

необходимых  и  достаточных  для  того,  чтобы  хорошо  разбираться  в  методологии  и 

выводах  других  его  участников,  и  их  важности  для  общий  вывод. У  них  должен  быть 

метод  командной  работы,  комплексное  исследование. Другими  словами,  только 

совместная  деятельность,  взаимодействие,  формирует  интеграцию  специальных  знаний, 

необходимых и достаточных для всестороннего изучения и общего заключения.     

469 

 

жүктеу/скачать 7,58 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: