«филологические науки в образовательном пространстве республики казахстан»

«ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ КЕҢІСТІГІНДЕГІ ФИЛОЛОГИЯ ҒЫЛЫМДАРЫ»

жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі бет 31/321 Дата 02.12.2023 өлшемі 3,76 Mb. #132020

«ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ БЕРУ КЕҢІСТІГІНДЕГІ ФИЛОЛОГИЯ ҒЫЛЫМДАРЫ»  Халықаралық ғылыми-тәжірибелік (онлайн) конференция материалдары  30  образом. Она представляет привычный процесс обучения с непривычной стороны: как  организацию активного взаимодействия между учителем и учениками. Очень часто при  этом важным становится не отражение знаний учителя, а размышления над ними.  Результаты взаимодействия этих двух субъектов в учебном процессе – это не только  качество усвоенных знаний, а те изменения, которые происходят в личности ребенка, в ее  развитии и росте. К ним относятся изменения следующего рода:   человек начинает воспринимать себя по-иному;   он более полно принимает и свои чувства;   становится более уверен в себе и самостоятелен;   ставит перед собой реальные цели, ведет себя более зрело;   начинает принимать и понимать других людей.  Тем самым за основу нетрадиционного бучения принимаются внутренние  процессы интеллектуального, эмоционального, личностного развития ребенка, его  жизненный опыт.  Итак, нестандартных форм проведения уроков русского языка очень много.  Существующая в педагогической теории их классификация неоднозначна и неполна. Мы  выделим следующие виды нетрадиционных уроков, представленные в периодической  печати в журнале «Педагогические исследования: опыт и новые технологии», которые,  по-нашему мнению, отражают наиболее популярные формы нетрадиционных  современных уроков [1, 27].   уроки-лекция;   урок-семинар;   урок-зачёт;   урок-диспут;   урок-конференция:   урок-КВН;   урок-путешествие;   урок-аукцион;   урок-общественный смотр знаний;   урок-соревнование;   урок-конкурс;   урок-консультация;   урок-деловая игра;   урок-ателье;   урок-творческий отчёт;   урок-устный журнал   бинарные уроки;   уроки-исследования;   уроки-сказки:   уроки взаимообучения учащихся;   интегрированные уроки и другие.  В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть  назван центральным. Большую роль в этом играют нестандартные формы проведения  уроков. По нашему мнению, именно такие уроки способствуют развитию положительной  динамики состояния эмоциональной, мотивационной и интеллектуальной сферы  учащихся. К ним можно отнести следующие нетрадиционные формы занятий:   Уроки с измененными способами организации:  урок-лекция, лекция-парадокс, защита знаний, защита идей, урок вдвоем, урок  встреча.   Уроки, опирающиеся на фантазию:  Материалы Международной научно-практической онлайн-конференции жүктеу/скачать 3,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу: