Филологический факультет



жүктеу 308.21 Kb.
Pdf просмотр
бет1/2
Дата03.03.2017
өлшемі308.21 Kb.
  1   2

БЕЛОРУССКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ 

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ  ФАКУЛЬТЕТ 

КАФЕДРА  РУССКОГО  ЯЗЫКА 

 

 

 



 

 

СОВРЕМЕННЫЙ  РУССКИЙ  ЯЗЫК 



 

 

РАЗГРАНИЧЕНИЕ  СОЮЗОВ  



И  СОЮЗНЫХ  СЛОВ 

КСР

 

для  студентов  филологического  факультета  

специальности  D  21.05.02  "Русская филология" 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Минск 


2003 

 2 

В

ОПРОСЫ  ДЛЯ  САМОПОДГОТОВКИ

 

1.

 



Средства связи в сложноподчиненном предложении. 

2.

 



Разграничение омонимичных союзов и союзных слов. 

3.

 



Синтаксические функции союзных слов

Р

ЕКОМЕНДУЕМАЯ  ЛИТЕРАТУРА

 

1.

 



Андрамонова Н. А. Принципы разграничения союзов и союзных слов с обстоятельст-

венным значением // Ученые записки Казанского пед. института. – 1977. – Вып. 179. 

2.

 

Дымарский М. Я. Русский язык на устном экзамене. – Санкт-Петербург: Союз, 1998. 



– С. 46–55. 

3.

 



Кулагиин А.  Ф.  Синтаксические  функции  союзных  слов  и  их  отличие  от  союзов // 

Русский язык в школе. – 1963. – № 6. 

4.

 

Русская грамматика: В 2 т. Т. I. – М.: Наука, 1980. – С. 713–722. 



5.

 

Чеснокова Л.  Д.  Русский  язык:  Трудные  случаи  морфологического  разбора. – М.: 



Высшая школа, 1991. – С. 165–168. 

6.

 



Юрченко В. С. Приемы разграничения омонимичных союзов и союзных слов // Рус-

ский язык в школе. – 1988. – № 2. 



З

АДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

1. Подготовить аннотацию и реферат одной из статей, предложенных в списке литера-

туры. 

2.  Составить  максимально  полный  перечень  союзов,  союзных  слов,  омонимичных 



форм. 

3. Составить библиографию по вопросу разграничения союзов и союзных слов и офор-

мить ее в соответствии с необходимыми требованиями. 

4. Подобрать оригинальный дидактический материал по теме. 

5.  Составить  максимально  полный  перечень  приемов  разграничения  омонимичных 

союзов и союзных слов. 

6. Предложить собственный алгоритм разграничения союзов и союзных слов. 

7. Подготовить обучающий и контрольный тесты по теме "Омонимичные союзы и со-

юзные слова" и ключи к ним. 

8.  Подготовить  обучающий  и  контрольный  тесты  по  теме  "Синтаксические  функции 

союзных слов" и ключи к ним. 

9. Подготовить фрагмент лекции по соответствующей теме для студентов IV курса. 

10. Изучить материал школьного учебника по русскому языку и подготовить конспект 

урока на тему "Средства связи в сложноподчиненном предложении" в 9 классе. 

 


 

3

СПРАВОЧНЫЕ  МАТЕРИАЛЫ  ПО  ТЕМЕ   



«РАЗГРАНИЧЕНИЕ  СОЮЗОВ И  СОЮЗНЫХ  СЛОВ» 

С

ОЮЗЫ И СОЮЗНЫЕ СЛОВА

 

В сложноподчиненном предложении для связи главной и придаточной частей исполь-

зуются  союзы  и  союзные  слова.  В  роли  союзных  слов  употребляются  относительные  ме-

стоимения (кто, что, чей, который, каков, сколько) и относительные местоименные наре-

чия (где, куда, откуда, когда, как, зачем, почему, отчего). 

Слова что, как, когда, чем могут выступать как в роли союзов, так и в роли союзных 

слов. Разграничивать их помогают следующие критерии: 

1. Союз что можно опустить (предложение превратится в бессоюзное), союзное слово 



что опустить нельзя, так как оно является членом предложения, на него часто падает логи-

ческое ударение. 

Придаточную  часть,  присоединяемую  союзным  словом  что,  можно  преобразовать  в 

самостоятельное вопросительное предложение. 

Вместо союзного слова что можно подставить существительное или местоимение ко-

торый

2. Союз когда может быть заменен другим временным союзом, например, в то время 



как

3.  Союз  как  может  быть  заменен  другим  сравнительным  союзом,  например,  подобно 



тому как

4. Союз чем либо является составной частью союза чем…тем, либо присоединяет при-

даточную часть, которая относится к форме компаратива (сравнительной степени) в глав-

ной части. 

5. К союзным словам, как правило, можно добавить частицы же, именно

Сравните: 



Союз 

 

Союзное слово 

Поэтому  хочется  верить,  что  беда, 

может быть, обойдет отчий край сто-

роной (Ю. Прокушев). 

что 

Есенин все больше пытается понять, ос-

мыслить  философски  все,  что  происхо-

дит в эти годы (Ю. Прокушев). 

Как белка на ветке, у солнца в глазах за-

прыгала радость (С. Есенин). 

как 

Если  б  знала  ты  сердцем  упорным,  как 

умеет любить хулиган (С. Есенин). 

А  вечером,  когда  куры  обсиживают 

шесток, 

вышел 

хозяин 

хмурый 

(С. Есенин). 



когда 

Мы  видим  Пугачева  и  в  момент,  когда 

только  зреет  мятеж,  и  в  дни,  когда  Пу-

гачев  решает  объявить  себя  царем 

(Ю. Прокушев). 



В  “Руси“  Есенина  слышится  больше 

скорбный голос “музы печали“, чем “му-

зы 

мести“, 

народного 

гнева 

(Ю. Прокушев). 



Чем  крупнее  художник,  самобытнее 

талант,  тем  труднее  порой  современ-

никам  полностью  оценить  его  вклад  в 

духовную жизнь нации (Ю. Прокушев). 

чем 

Может, завтра совсем по-другому я уйду, 

исцеленный  навек,  слышать  песни  дож-

дей и черемух, чем здоровый живет чело-

век (С. Есенин). 

(Русский язык в тестах и комментариях: В 4-х книгах. Кн. 3. – Мн.: Современное слово, 

2001. – С. 258-259.) 


 4 

С

РЕДСТВА СВЯЗИ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ

 

Средство  

связи 

Где  

располагает-

ся 

Является ли членом 

предложения 

Пример 

1. Подчинительный 

союз 

В  придаточ-



ной части 

Не  является  частью 

предложения 

Очень важно и радостно, что мы 

снова  становимся  одной  семьей 

(А. Толстой). 

                             с 

[Пред. нареч.], (что…). 

2. Союзное слово (от-

носительное 

место-

имение  или  место-



именное наречие) 

В  придаточ-

ной части 

Является 

членом 

придаточного  пред-



ложения 

Я  лихорадочно  соображал,  что 

же делать дальше (А. Алексин). 

                   с. сл 

[…глаг.], (что…). 

3. Указательное слово  В 

главной 

части 


Является 

членом 


главного  предложе-

ния 


Трудности  возникали  там,  где  их 

меньше всего ожидали (И.Ильф и 

Е. Петров). 

 […там], (где…) 

 

Союзные слова 



Подчинительные союзы 

Относительные  

местоимения 

Относительные ме-

стоименные  

наречия 

что, будто, словно, как, если, когда, как только, пока, в 

то время как, перед тем как, как вдруг, хотя, несмотря 

на то что, потому что, так как, поскольку, из-за того 

что, раз, чтобы, для того чтобы, так что и др. 

что,  кто,  какой, 

каков,  чей,  ко-

торый, сколько 

где,  куда,  откуда, 

когда,  как,  почему, 

отчего, зачем 

С

ЛОВА

-

ОМОНИМЫ

 

Союзы 

Союзные слова 

Вообще замечено, что во время сильных 

морозов  люди  начинают  беспричинно 

врать (И. Ильф и Е. Петров). 

что 

[Она  знала  теперь  читателей  так  же  хо-



рошо, как и книги.Она знала, что читает 

каждый  из  них,  что  он  оставляет,  не  до-

читав, и  что перечитывает (И. Эренбург). 

Финагент, собравши налог, как пчела со-

бирает  весеннюю  взятку,  с  радостным 

гулом  улетает  в  свой  участковый  улей 

(И. Ильф и Е. Петров). 



как 

Никто  не  знал  даже,    как  ее  зовут 

(И. Эренбург). 



Снег звонко заскрипел под их шагами, ко-

гда 

они 

пошли 

по 

платформе 

(Ю. Казаков). 



когда  Никто  в  точности  не  знал,  когда  начали 

строить  старгородский  трамвай  (И. Ильф 

и Е. Петров). 

1.  Ломов  выговорил  эти  слова  еще  спо-

койнее,  чем  рассказывал,  как  добыл 

“языка“ (К. Федин). 

чем 

1.  Они  спросили,  чем  могут  помочь 

(Б. Горбатов) 

2. И чем крепче мороз, тем крепче врут 

(И. Ильф и Е. Петров). 

 

2. Чем бы она ни занималась, она мысленно 



все  время  стояла  у  своего  двора,  у  пруда 

(Э. Казакевич). 



 

5

С



ИНТАКСИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СОЮЗНЫХ СЛОВ

 

Роль  

в предложении 

Пример 

Подлежащее 1. 



В Москве термометры показывают тридцать четыре градуса, а есть 

и такие чудаковатые градусники, которые показывают даже тридцать 

семь (И. Ильф и Е. Петров). 

 2. 


Через несколько минут он стоял за яблоней под самым окном, жадно 

вслушиваясь и запоминая все, что творилось там (А. Фадеев). 

Сказуемое 1. 



По  этим  признакам  можно  было  определить,  какой  это  маяк 

(К. Паустовский). 

 2. 

–  Здравствуйте, – ответил  я,  недоумевая,  кто  же  эта  старуха 

(О. Берггольц). 

Дополнение 1. 

Земля,  о  которой  говорится  в  письме, – это  Северная  Земля 

(В. Каверин). 

 2. 

Я сидел на подоконнике, чертил пальцем по стеклу и слушал, что гово-

рил солдат (А. Гайдар). 

Определение 



Написал на листочке, какие книги читать (И. Эренбург). 

Обстоятельство 

места 

1.  Он  поглядывал  на  окно,  за  которым  менялась  погода  в  природе 



(А. Платонов). 

 2. 


Она сразу начала соображать, где его поместить (Э. Казакевич). 

Обстоятельство 

времени 

Забившись  в  угол,  я  слушал,  дожидаясь,  когда  меня  отпустят  домой 

(В. Распутин). 

Обстоятельство 

образа действия 



Парнишка объяснил, как найти избу (А. Фадеев). 

Обстоятельство 

меры и степени 

Сейчас вижу ясно, сколь верное показание дали мне в тот вечер мои сму-

щенные чувства (О. Форш). 

Обстоятельство 

причины 

Но  я  боялась,  что  папа  поймет,  почему  мы  все  вокруг  него  собрались 

(О. Берггольц). 

Обстоятельство 

цели 


Пришла девушка из какой-то Чернышевки, и она поняла, зачем здесь соб-

раны все эти старые темные книги (И. Эренбург). 

(Долбик Е.Е., Леонович В.Л., Саникович В.А. Готовимся к экзамену по русскому язы-

ку. – Мн.: Універсітэцкае. – С. 233-235.) 

*** 


При установлении союза  как части речи возникает проблема разграничения союзов и 

союзных слов (относительных местоимений). 

Союзные слова кто, что, какой, чей, который, каков, где, когда, откуда, куда, зачем, 

почему и др. традиционно относятся к относительным местоимениям (иногда используется 

термин  “вопросительно-относительные  местоимения“).  В  последнее  время  появилась  тен-

денция выделения их в особый класс слов, синкретичный по своей грамматической приро-

де, совмещающий как признаки местоимений, так и признаки союзов. Этот класс слов ста-

ли называть уже не местоимениями, а "союзными словами"

1

 или "местоименно-союзными 



контаминантами"

2

. Но какое бы место ни занимали эти слова в системе частей речи, про-



блема разграничения союзов и союзных слов остается. Какие признаки следует учитывать, 

чтобы  правильно  определить,  является  ли  анализируемое  слово  союзом  или  относится  к 

группе  союзных  слов  (относительных  местоимений)?  Основным  признаком  является  сле-

дующий: союзное слово (относительное местоимение) в придаточном предложении выпол-

                                           

1

 См.: Русская грамматика. М., 1980. 



2

 Сидоренко Е. Н. Части речи и контаминанты в современном русском языке. С. 61. 



 6 

                                          

няет  функцию  какого-либо  члена  предложения  (подлежащего,  сказуемого,  определения, 

дополнения, обстоятельства); союз же, будучи служебной частью речи, членом предложе-

ния не является – это служебное слово, которое служит для связи придаточного предложе-

ния с главным. Из этого следует, что: 

1) к союзу нельзя задать вопрос (к союзным словам можно задать вопрос, как и ко всем 

членам  предложения).  Ср.:  Я  пришел  к  тебе  с  приветом,  рассказать  что  солнце  (что?) 



встало…(что сделало?) (Фет) – к слову что задать вопрос нельзя; Что (что?)  с возу (отку-

да?) упало (что сделало?),  то пропало (посл.) – к слову что (оно является подлежащим в 

придаточном) задается вопрос ч т о?; 

2)  союз  довольно  часто  можно  опустить  и  превратить  сложноподчиненное  союзное 

предложение  в  сложное  бессоюзное  предложение.  Ср.:  И  теперь  казалось,  что  верхушки 

сосен почти касаются неба (Ч.). – И теперь казалось: верхушки сосен почти касаются не-

ба; Пока стояла жаркая и сухая погода, мы исполняли разные наружные работы (Ч.). – 

Стояла  жаркая  и  сухая  погода – мы  исполняли  наружные  работы;  Лесничий  так  стар, 

болеет всегда, так что, в сущности, я заведую всеми делами (Ч.). – Лесничий так стар, 

болеет всегда, – в сущности, я заведую всеми делами. В предложениях с союзными слова-

ми опустить эти слова нельзя: Давайте помечтаем…например, о той жизни, какая будет 



после  нас,  лет  через  двести-триста  (Ч.). – опустить  союзное  слово  какая  невозможно; 

Спросите вы у тех солдат, что под березами лежат, и вам ответят их сыны, хотят ли 

русские войны (Евт.) – опустить союзное слово что невозможно; 

3) на союз не падает логическое ударение, на союзное же слово логическое ударение 

может падать; 

4) придаточное предложение с союзным словом можно трансформировать в вопроси-

тельное  предложение:  Отшумели,  как  вьюги,  года,  но  влечет  меня  память  туда,  где  я 

встретил хорошего друга (Шемш.). – Где я встретил хорошего друга?; Соберемся, ребята, 

теснее в час,  когда на земле тишина (Ош.). – Когда на земле тишина?

5) союз можно заменить только союзом (синонимичным по значению), а союзное слово 

– только союзным же словом или другим местоимением. Для того чтобы использовать этот 

прием, необходимо запомнить, какие слова являются союзами, а какие союзными словами 

(относительными  местоимениями).  Слова  если,  хотя,  пока,  ибо,  потому  что,  точно, 

будто, словно и др. – всегда союзы. Слова какой, чей, который, кто, где, куда, откуда, 

сколько, отчего, каков и др. – только союзные слова. 

Сопоставляя  списки  подчинительных  союзов  и  относительных  местоимений,  можно 

обнаружить,  что  только  некоторые  из  этих  слов,  а  именно – что,  когда,  как  являются 

функциональными  омонимами

1

,  т.  е.  только  эти  слова,  в  одних  случаях  употребления  яв-



ляются союзами, а в других – союзными словами (относительными местоимениями), и по-

этому особую трудность составляет анализ предложений именно с этими словами

2



Для того чтобы разграничить союз что и союзное слово что, рекомендуется исполь-



зовать  ряд  названных  выше  приемов  (не  один  прием):  возможность  опустить  слово  что

постановка  логического  ударения,  замена  синонимичным  союзом  или  синонимичным  со-

юзным  словом,  анализ  по  членам  предложения.  Например:  И  теперь  казалось,  что  вер-

хушки сосен почти касаются неба (Ч.). – И теперь казалось: верхушки сосен почти каса-

ются неба. – И теперь казалось, будто верхушки сосен почти касаются неба.  Вывод: сло-

во что – союз, т. к. оно не является членом предложения; его можно опустить (предложе-

 

1

 См.: Кулагин А.Ф. Синтаксические функции союзных слов и отличие от союзов // Русск. яз. в школе. 



1963. № 6. 

2

 См.: Юрченко В.С. Приемы разграничения омонимичных союзов и союзных слов // Русск. язык в шко-



ле. 1988. № 2. 

 

7

ние станет бессоюзным); что можно заменить союзом будто, (слово будто – всегда союз и 



союзным словом быть не может); на слово что не падает логическое ударение. С чего на-

чинается Родина? С заветной скамьи у ворот, с той самой березки, что во поле, под вет-

ром склоняясь, растет (Матус.). — ...С той самой березки, которая во поле, под ветром 

склоняясь,  растет.  Вывод:  слово  что  —  союзное  слово,  относительное  местоимение,  так 

как оно является подлежащим в придаточном предложении; на него падает логическое уда-

рение;  его  нельзя  опустить;  его  можно  заменить  словом  который,  являющимся  относи-

тельным местоимением (союзным словом). Пользоваться несколькими приемами рекомен-

дуется в тех случаях, когда использование какого-либо одного приема окажется невозмож-

ным или  не даст четкого ответа. 

При  анализе  слова  как  рекомендуется  опираться  на  его  замену  союзами  будто,  что 

(что — изъяснительный союз), пока или на союзные слова и оборот каким образом. На-

пример: Я не знаю, как назвать томительный свет белой ночи (Пауст.). — Я не знаю, ка-

ким образом назвать томительный свет белой ночи. Вывод: как — союзное слово, так как 

его  можно  заменить  оборотом  каким  образом  (заменить  союзом  нельзя);  оно  является    в 

придаточном  предложении  обстоятельством.  Как  [пока]  не  видел  я  тебя,  так  и  тоски  во 

мне  не  было.  Вывод:  как  —  союз.  Птицы  молча  смотрели  на  чижа  и  видели,  как  [что, 

будто] из его глаз одна за другой скатывались слезинки. (М. Г.). Вывод: как — союз.      

Определенную сложность представляют функциональные омофоны поскольку (союз) и 



по скольку (союзное слово); чтобычтоб (союз) и что бы (союзное слово), а также союз-

ное слово чем и двойной союз чем…тем. Приемы их разграничения, помимо орфографи-

ческих различий, которые могут помочь только при анализе письменных текстов, те же, ко-

торые  назывались  и  для  других  случаев:  Двигатель  поставлен  на  лесопилку,  поскольку 



[потому  что]  судно  сейчас  все  равно  не  ходит  в  море  (Чак.). – Требуется  узнать,  по 

скольку  рублей  [какое  количество  рублей]  пришлось  на  каждого;  Я  хату  покинул,  пошел 

воевать, чтоб землю в Гренаде крестьянам отдать (Светл.). – Что б ни случилось – вы 

всегда со мною, поля и дали родины моей (Хар.); Чем  ночь темней – тем ярче звезды. – 

Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало (посл.). 

 

(Чеснокова Л.Д. Русский язык. Трудные случаи морфологического разбора. – М.: Выс-



шая школа, 1991. – С. 165–168.) 

*** 


Большинство  союзов  не  имеет  омонимичных  союзных  слов:  если,  ибо,  потому  что, 

так  как,  хотя,  так  что,  пока,  будто,  словно  и  др.  В  роли  союзных  слов,  не  имеющих 

омонимичных  союзов,  выступают  относительные  местоимения  и  местоименные  наречия: 



кто, какой, чей, который, сколько, где, куда, откуда, почему, отчего, зачем. Союз что-

бы пишется слитно, в отличие от сочетания местоимения что с частицей бы. Ср.: В роще 

разожгли костер, чтобы испечь картошку (В. Панова). Союз чтобы присоединяет прида-

точную  цели.  Я  думаю,  что  бы  подарить  подруге  на  день  рождения.  Средство  связи  в 

сложноподчиненном предложении с придаточной изъяснительной союзное слово что. 

Таким  образом,  проблема  разграничения  актуальна  только  для  трех  слов:  что,  как  и 



когда.  Существует  несколько  приемов  для  различения  омонимичных  союзов  и  союзных 

слов: 


а) союз можно опустить (предложение становится бессоюзным), а союзное слово опус-

тить нельзя. Многие убеждены, что рассказы должны быть поучительными (К. Паустов-

ский). – Многие убеждены: рассказы должны быть поучительными. Значит, в данном слу-

чае  что  –  союз.  Ср.:  У  Чарльза  Диккенса  спросите,  что  было  в  Лондоне  тогда 



 8 

(О. Мандельштам). Что опустить нельзя, следовательно, это союзное слово, на него падает 

логическое ударение; 

б)  придаточную  часть,  присоединяемую  союзным  словом,  можно  преобразовать  в  са-

мостоятельное вопросительное предложение. Ср.: Засунув руки в куцых рукавах в карманы 

куцых штанов, Володя читал, что написано на мокрой почерневшей фанере (В. Панова). – 

И видно, что дом старый, что краска на полу облезла (В. Панова). В первом предложении 

средство  связи - союзное  слово  (Что  написано  на  мокрой  почерневшей  фанере?),  во  вто-

ром – союз (подобная трансформация невозможна); 

в)  к  союзному  слову  можно  присоединить  усилительные  частицы  же,  именно.  Но 



солнце  еще  не  взошло,  когда  охотники  за  сладкой  клюквой  спустились  в  большое  болото 

(М. Пришвин). – Я не знаю, когда он вернется. В первом предложении когда – временной 

союз  (добавление  усилительной  частицы  невозможно),  во  втором – союзное  слово  (Я  не 

знаю, когда именно вернется) в придаточной изъяснительной; 

г)  наиболее  действенным  критерием  разграничения  союзов  и  союзных  слов  служит 

прием их замены синонимичным союзом или союзным словом. Например: Когда мне было 

три года, мы переехали в Одессу (Ю. Олеша). Когда — временной союз, его можно заме-

нить синонимичным составным союзом в то время как (В то время как мне было три го-



да…).  Бывают  редкие  дни,  когда  море  застывает  зелено-голубым  зеркалом  (В.  Песков). 

Когда–- союзное слово, выполняющее функцию обстоятельств времени в придаточной оп-

ределительной (Бывают редкие дни, в которые...)

(Долбик Е. Е. Устный экзамен по русскому языку. – Мн.: Універсітэцкае, 1996. – С. 31–

33.) 


С

ОЮЗЫ И СОЮЗНЫЕ СЛОВА

 

Союз,  как  известно, — служебная  часть  речи,  которая  служит  для  связи  однородных 

членов предложения (это могут делать только сочинительные союзы), простых предложе-

ний  в  составе  сложного  (сочинительные  и  подчинительные  союзы)  и  самостоятельных 

предложений  в  тексте.  Что  касается  сочинительных  союзов – их надо  просто  ВЫУЧИТЬ, 

обратив  особое  внимание  на  то,  что  встречаются  составные  соединительные  союзы  (не 

только…  но  и;  не  столько…  сколько;  не  так  чтобы…  но    и  т. п.),  которые  тоже  надо 

знать. А вот подчинительные союзы Вы должны не только выучить, но и научиться отли-

чать от союзных слов.    

Союзными  словами  называют  относительные  местоимения,  которые  в  сложнопод-

чиненном предложении играют двойную роль: они а) являются членом придаточного пред-

ложения и одновременно б) служат средством связи, присоединяющим это придаточное к 

главному. Например, в предложении, которое Вы только что прочитали, слово которые а) 

является  подлежащим  в  придаточном  определительном;  б)  связывает  это  придаточное  с 

главным.  Важно  понять:  союзное  слово — это  ВСЕГДА  относительное  местоимение;  по-

этому, если Вы ЗНАЕТЕ подчинительные союзы и ЗНАЕТЕ относительные местоимения, 

Вы никогда не спутаете их друг с другом. Например, Вам не придет в голову заявить, что в 

предыдущем предложении если — союзное слово, потому что Вы знаете, что такого место-

имения в природе не существует: это подчинительный союз, и только так. Отсюда — СО-

ВЕТ:  

ВЫУЧИТЕ МЕСТОИМЕНИЯ И ВЫУЧИТЕ СОЮЗЫ

Слова чтокаккогда и сочетания чем... тем могут в одних предложениях быть сою-



зами, в других — союзными словами (точнее будет сказать так: существуют омонимичные 

союзы чтокаккогдачем... тем и относительные местоимения чтокаккогда и сочета-



 

9

                                          



ние местоимений чем... тем). К сожалению, универсального критерия, который одинаково 

хорошо помогал бы различать омонимы во всех четырех парах, нет. Поэтому рассмотрим 

каждую пару по отдельности. 

С

ОЮЗ  ЧТО  



  СОЮЗНОЕ  СЛОВО  

(

ОТНОСИТ

.

  МЕСТ

.)

  ЧТО

 

Начнем  с  наиболее  распространенного  случая  употребления  слова  что  —  в  сложно-



подчиненных  предложениях  с  изъяснительным  придаточным.  Здесь  критерий  разгра-

ничения прост. Союзное слово = относительное местоимение. Относительное местоимение, 

как  мы  помним, — это  то  же,  что  вопросительное  местоимение,  но  с  другой  функцией. 

Следовательно, если мы попытаемся превратить "подозрительное" слово в вопросительное 

местоимение  и  попытка  удастся,  значит,  перед  нами  местоимение  (союзное  слово).  Если 

же попытка приведет к неприемлемому результату — перед нами союз. 

Разберем примеры.  

1)  Мария  Ивановна  сказала,  что  завтра  уроков  не  будет.  ПРОБУЕМ  ПРЕВРАТИТЬ 

ПРИДАТОЧНОЕ  В  ОТДЕЛЬНОЕ  ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ  ПРЕДЛОЖЕНИЕ:  *Что  завтра 

уроков  не  будет?

1

  Такого  вопроса  быть  не  может,  следовательно,  что  здесь — не  место-

имение, а союз. 

2)  Мария  Ивановна  спросила,  что  было  задано  к  уроку.  ПРОБУЕМ  ПРЕВРАТИТЬ 

ПРИДАТОЧНОЕ В ОТДЕЛЬНОЕ ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Что было зада-



но к уроку? Вопрос звучит вполне естественно, значит, перед нами — местоимение (= со-

юзное слово), в придаточной части оно, кстати, является подлежащим. 

Сказанное  относится  к  слову  что  в  предложениях  с  изъяснительным  придаточным. 

Этот же критерий безотказно выручает в предложениях с так называемыми местоименно-

определительными  придаточными:  Что  тебе  на  роду  написано,  то  с  тобой  и  сбудется. 

Здесь придаточное точно так же легко превращается в отдельное вопросительное предло-

жение (Что на роду написано?); кроме того, нетрудно заметить, что такие предложения ор-

ганизуются взаимной соотнесенностью двух местоимений: что — то.                                         

Есть, однако, и другие случаи: 

1) предложения с определительными придаточными (Книга, что ты мне дала вче-



ра,  оказалась  удивительно  интересной).  Здесь  что  также  является  относительным  место-

имением — союзным словом, что легко подтвердить его ЗАМЕНОЙ НА ДРУГОЕ ОТНО-

СИТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ – который: Книга, которую ты мне дала вчера...; 

2)  предложения  с  так  называемыми  обобщенно-уступительными  придаточными 

(Что ему ни скажешь, на все у него ответ; Что бы ни случилось, я всегда с тобой; Что у 

него ни спросишь, он ничего не знает). Такие придаточные присоединяются к главному при 

помощи сочетания (любого) относительного местоимения с частицей ни. Здесь также воз-

можна замена: мы можем ЗАМЕНИТЬ СЛОВО ЧТО ДРУГОЙ ЕГО ФОРМОЙ (Чего ему ни 

скажешь...; Чего бы ни случилось...; О чем его ни спросишь...), и это неопровержимо дока-

зывает, что перед нами местоимение, а не союз, ибо союзы, как известно, не изменяются и 

падежных форм иметь не могут; 

3)  предложения  с  присоединительными  придаточными  (Проигрыватель  работал 



прекрасно, что не могло не радовать его новоиспеченного владельца). Здесь также помога-

ет  прием  ЗАМЕНЫ  СЛОВА  ЧТО  ДРУГИМ  МЕСТОИМЕНИЕМ:  ...это  не  могло  не  радо-



вать... 

В остальных случаях что – союз. 

 

1

 Не путайте вопрос с переспросом (Что, завтра уроков не будет?), который нас в данном случае не 



интересует. 

 10 

                                          



С

ОЮЗ ЧЕМ

...

 ТЕМ 



 СОЧЕТАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ ЧЕМ

...

 ТЕМ

 

В предложениях типа Чем чище небо, тем легче и радостнее на душе; Чем дальше в 



лес, тем  больше дров и т. п. можно заметить следующие особенности: 

– "слова" чем и тем не являются, собственно, отдельными словами; к ним невозможно 

поставить  вопрос  в  рамках  простого  предложения  (попробуйте!) – следовательно,  они  не 

являются и членами этих простых предложений; 

– сказуемые простых предложений выражены (или сопровождаются) формами сравни-

тельной степени прилагательных, наречий или слов категории состояния: чище, (становит-

ся) легче и радостнеедальше (заходишь) и т. д. 

При  наличии  этих  признаков  Вы  можете  смело  делать  вывод  о  том,  что  перед  Вами 

союз чем... тем

Совершенно иначе выглядят на этом фоне предложения такого типа: Каждый стано-



вится тем, чем ему легче стать (Павл.)

3

; (– Чем же я починю замок? У меня же с собой 



никаких инструментов нет...) – А вот чем ломал, тем теперь и чини... В этих примерах 

слова чем и тем явно входят в состав членов предложения: в первом становится темлег-



че стать чем – сказуемые, в которых чем и тем – именные части; во втором чем и тем – 

дополнения при сказуемых ломал и чинил. Здесь слова чем и тем являются местоимениями, 



чем – союзное слово. 

Отдельно нужно сказать и о такой паре омонимов: союз чем – союзное слово (относи-



тельное местоимение) чем. Для разграничения этих омонимов удобно также пользоваться 

приемом подстановки: подчинительный сравнительный союз чем поддается замене на 



синонимичный ему союз нежелиЧем [= нежеликумушек считать трудиться, не луч-

ше ль на себя, кума, оборотиться? (Кр.); И вдруг неведомая сила нежней, чем [= нежели

вешний ветерок, ее на воздух поднимает (П.). Такая подстановка невозможна для предло-

жений, где слово чем – местоимение: Чем бы дитя ни тешилось – лишь бы не плакало



С

ОЮЗ  КАК  



  

 

СОЮЗНОЕ  СЛОВО  

(

ОТНОСИТ

.

  МЕСТОИМЕННОЕ  НАРЕЧИЕ

)

  КАК

 

Союз как – подчинительный сравнительный союз. Он синонимичен другим сравни-

тельным  союзам:  будто,  как  будто,  подобно  тому  как



4

,  словно.  Поэтому,  если  как  в 

предложении поддается замене на подобно тому как, мы можем смело утверждать, что пе-

ред нами союз. Сравните: Князь Василий говорил всегда лениво, как [подобно тому как] ак-

тер говорит роль старой пьесы (Л. Т.); Неужели наша дружба угаснет, как [подобно то-

му как] угасает сейчас солнце (Н. О.). 

Кроме  того,  слово  как  входит  в  ряд составных  союзов:  по  мере того  как,  с  тех  пор 

как, как вдруг, как только и др. Целесообразно выписать все подобные союзы из учебни-

ка, разобрать примеры, научиться использовать такие союзы в собственных предложениях. 

Союз как встречается также в сложноподчиненных предложениях особого типа, орга-

низуемых  по  модели  Не + прошло,  успел...,  как...  (Не  прошло  и  четверти  часа,  как  по-



слышался далекий шум [Ч.]; Не успел Нехлюдов назвать себя, как лицо женщины приняло 

испуганное и радостное выражение [Л. Т.] В таких предложениях слово как не связано с 

идеей сравнения, но, тем не менее является союзом.

  

Союзное слово как – это относительное местоименное наречие. Оно соотносится с во-

просом каким образом? и указывает именно на образ действия. Разумеется, оно не может 

быть заменено на союз подобно тому как, зато в главную часть предложений с этим союз-

ным  словом  можно  вставить  указательное  местоимение  то  (в  соответствующей  форме;  в 

этом случае союзное слово как вводит изъяснительное придаточное) или так (в этом слу-

 

3



 Пример В. В. Бабайцевой (см.: Бабайцева В. В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. – М., 1979). 

4

 



В середине этого и других составных союзов перед как может быть запятая. 

 

11

чае союзное слово как вводит обстоятельственное придаточное образа действия): Нефора 



любила слушать [то], как он всех сожалел и всем завещал, чтобы никто не делал другому 

зла (Леск.); Мария Ивановна поинтересовалась [тем], как ребята намерены делать деко-

рации; Делаются эти игрушки и сегодня [так], как делались век назад. 

Отдельно  следует  сказать  о  придаточных  уступительных,  присоединяемых  к  главной 

части сочетанием относит. мест. + НИ: таким средством связи может оказаться и сочета-

ние с НИ союзного слова как. Сравните: Как бы ни была прекрасна проза, язык взволно-



ванной души – это поэзия (Сейф.). Заметим, что как ни в таких предложениях всегда под-

дается замене на сколь ни. (Примечание. Не путайте подобные придаточные с простыми 

восклицательными  предложениями,  содержащими  восклицательную  частицу  как:  Как  хо-

роши; как свежи были розы! [Мятл.] – или сочетание любого относительного местоимения, 

в том числе и как, с частицей неКак только не пытались мы ее убеждать!). 

Теперь,  обобщая,  можно  вывести  алгоритм  определения  морфологической  природы 

слова как: 

1) Выясняем, не входит ли оно в составной союз типа по мере того как. Если нет – 2) 

проверяем, не построено ли предложение по особой модели Не + прошло (успел)..., как... . 

Если нет – 3) проверяем, не поддается ли как замене на подобно тому как. Если да – перед 

нами союз, если нет – союзное слово. 



С

ОЮЗ  КОГДА  



  

 

СОЮЗНОЕ  СЛОВО  

(

ОТНОСИТ

.

  МЕСТОИМЕННОЕ  НАРЕЧИЕ

)

  КОГДА

 

Здесь лучше всего "работает" прием синонимиической замены: если слово когда под-

дается замене на в тот момент, когда или всякий раз, когдаоно имеет собственно вре-

менное значение и является подчинительным временным союзом (Когда [= в тот момент, 

когда] мне было три года, мы переехали в Одессу [Ю. Ол.]; Солнце еще не взошло, когда [= 

в тот момент, когда] охотники за сладкой клюквой спустились в большое болото [Пришв.]



Когда [= всякий раз, когда] из-за облаков показывалось солнцевсе вокруг оживало и радо-

стно  тянулось  к  свету).  Часто  такой  союз  можно  заменить  другим  временным  союзом 

(сравните: Лишь только из-за облаков показывалось солнце...)

Союзом  слово  когда  является  и  в  том  случае,  если  имеет  условное  значение – при 

этом оно поддается замене на условный союз еслиКогда [= если] Светлейший Волк позво-



лит, осмелюсь я донесть... (Кр.)Когда бы [= если бы] жизнь домашним кругом я ограни-

чить захотел... (П.); 

В остальных случаях когда – союзное слово: Я не знаю, когда он вернется (обратите 

внимание на то, что в таких предложениях слово когда может быть усилено частицей 

именно);  Когда  ни  зайдешь – вечно  у  тебя  беспорядок;  День,  когда  должна  была  состо-

яться казнь, настал. 

(Дымарский М. Я. Русский язык на устном экзамене. – Санкт-Петербург: Союз, 1998. – 

С. 46–55). 

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ  ТЕСТЫ 

1. В каком предложении что является союзным словом? 

1. Все это произошло оттого, что неприятельский снаряд попал в левый борт минонос-

ца (А. Новиков-Прибой). 

2. Я до того удивился, что даже не поблагодарил их (А. Алексин).  

3. Была угроза, что бот может развалиться (А. Новиков-Прибой). 

4. Доктор Гаспар ничего не сказал о том, что произошло с Тибулом (Ю. Олеша). 



 12 

2. В каком предложении когда является союзным словом? 

1. Бывали дни, когда я приходил в отчаяние (А. Беляев). 

2. Весной, когда Колька открыл дверку клетки, птичка никуда не полетела, а, наоборот, 

забилась в угол, прижалась к деревянным планкам (А. Алексин). 

3. Но солнце еще не взошло, когда охотники за сладкой клюквой спустились в большое 

болото (М. Пришвин). 

4. Под вечер, когда уже начинало смеркаться, Динка выехала вместе с Ленькой в город 

(В. Осеева). 

3. В каких предложениях как является союзным словом? 

1. Близкие люди боялись, как бы приступы гнева не оказались губительными для него 

самого (К. Чуковский). 

2. Я знаю, как нам обратить на себя внимание (А. Алексин). 

3. Не успела она это сказать, как в тот же миг очутилась дома, а в руках — связка ба-

ранок (В. Катаев). 

4. Майка перестала плакать и слушала, как слушают интересное разумные, серьезные 

дети (В. Панова). 



4. Союз или союзное слово? 

1. Уставясь лбами, слушает табун, что им поет вихрастый гамаюн (С. Есенин). 2. Го-

ворят, что я скоро стану знаменитый русский поэт (С. Есенин). 3. Мне припомнилась нын-

че собака, что была моей юности друг (С. Есенин). 4. Поморы в поисках рыбы и зверя от-

крыли  человечеству  полярный  архипелаг,  что  нисколько  не  умаляет  заслуг  Нансена  и 

Амундсена (К. Паустовский). 



II 

1. Тогда собрались все мудрецы и стали судить, как царя вылечить (Л. Толстой). 2. Я 

не знаю, как мне жизнь прожить (С. Есенин). 3. А между тем мальчик действовал так, как 

может действовать только некоторое количество взрослых: он действовал в полном согла-

сии с наукой (Ю. Олеша). 4. Конюшни, людские избы, амбары и прочие службы, раскину-

тые вокруг пустынного двора, – все было огромно, серо, все разрушалось и дичало, как ди-

чали, зарастали бурьяном, кустарником и огороды, гумна, простиравшиеся за ними и сли-

вавшиеся с полем (И. Бунин). 



Ш 

1. Хорошо выбивать из тела накаляющий песни гвоздь. И в одежде празднично белой 

ждать, когда постучится гость (С. Есенин). 2. В молодости, когда слух был острее, я дос-

лушивался так до шепота снежинок между собой (М. Пришвин). 3. Уж совсем темно, когда 

я стучусь в дверь одноэтажного деревянного домика (В. Машков). 4. Но сегодня, когда Таня 

проснулась, звезд уже было мало (Р. Фраерман). 



5. Союз (1) или союзное слово (2)? Поставьте над выделенным средством связи со-

ответствующую цифру. 

1.  Одно  из  замечательных  свойств  воображения  заключается  в  том,  что  человек  ему 

верит. 

2. Эта вера в воображение и есть та сила, что заставляет человека искать воображае-



мое в жизни, бороться за его воплощение, идти на зов воображения. 

 

13

3.  Ильф  рассказывал,  что  в  маленьком  городке  на  родине  Марка  Твена  он  видел  па-



мятник Тому Сойеру и Гекльберри Финну. 

4. Пока еще я сам не знаю, что буду писать. 

5.  Всегда  думаешь  о  ком-нибудь  одном,  хотя  бы  о  девочке  с  нестерпимо  сияющими 

глазами, что когда-то бежала ко мне навстречу по лугам. 

6. И вы сейчас расскажете всем, что с вами случилось на озере. 

7. Находят минуты, когда чувствуешь желание писать, — еще не знаешь, что именно, 

8. но чувствуешь, что будешь писать (ИТургенев). 

9. Вчера в рижской газете писали, что из Ленинграда вышел в залив ледокол. 

10. Досадно, что так быстро разгорается заря. 

ІІ 

1. От солнечного света многие сказки сжимаются и прячутся, как улитки в свою скор-

лупу. 

2. И наконец наступает тот час, когда сказка ложится на бумагу. 



3. Писать ее большей частью так же трудно, как передать словами слабый запах травы. 

4. Правда, когда Христиан Андерсен поселился в гостинице, то в оловянной черниль-

нице оставалось еще немного чернил. 

5.  Андерсен  не  чувствовал  особого  сожаления,  когда  послал  гостиничного  слугу  ку-

пить билет на дилижанс, отправлявшийся вечером в Верону. 

6. Слуга бессмысленно уставился на поплавок, дожидаясь, когда клюнет какая-нибудь 

рыба. 

7. Никогда ведь не знаешь, когда покажутся вдали башни незнакомого города и зака-



чаются на горизонте мачты тяжелых кораблей. 

8. Андерсен не знал, как называется это состояние. 

9.  Я  пропустил  то  время,  когда  воображение,  несмотря  на  всю  его  силу  и  весь  его 

блеск, должно было уступить место действительности. 

10.  У  него  были  свои  простые  и  неожиданные  планы,  как  улучшить  судоходство  на 

этих реках. (К. Паустовский.) 



6. В каком предложении что является союзным словом? 

1. Жили Калиничевы тем, что жестянничали, мастерили ведра, тазы, починяли само-

варные трубы (М. Алексеев). 

2. Было так холодно, что знобило при одной мысли о прикосновении к морозному ме-

таллу (Л. Кассиль). 

3. Часовню, что была на маленькой площади, уже снесли (М. Булгаков). 



7. В каком предложении когда является союзным словом? 

1. Наступало время, когда и запевала, и все остальные притомлялись (М. Алексеев). 

2. Начало чудесного вовлечения нас в соавторство начинается дальше, когда сообщено 

о ссоре отцов, о приезде загадочного молодого Берестова (В. Крупин). 

3. Как облегченно вздыхаем мы, когда открывается, что девушка эта и есть Марья Гав-

риловна (В. Крупин). 



8. В каком предложении как является союзным словом? 

1.  Земля  качалась  внизу,  как  качается  плоскость  воды  в  резко  сдвинутой  кадушке  



(Л. Кассиль). 

2. Грудной, просторный голос ее повел сразу за собой хор, как ведет наполненный па-

рус лодку с гребцами (Л. Кассиль). 


 14 

3.  За  неимением  лучшего  Волька  решил  согреться  так,  как  это  делали  в  стародавние 

времена, задолго до Волькиного рождения, извозчики (Л. Лагин). 

9. Найдите "4-е лишнее".  

1. Осенью, когда хвоя лиственницы желтеет, тайга становится золотистой и особенно 

красивой (Д. Щербаков). 

2. Начало светать, когда мы добрались до замерзшего озера (В. Машков). 

3.  Когда  плачет  и  раскаивается  человек,  то  от  его  слез  и  обида  уменьшается 

(В. Осеева). 

4.  В  ту  минуту,  когда  я  собираюсь  ложиться,  широкая  бледная  полоса  лунного  света 

ясно озаряет комнату (В. Гаршин). 

II 

1. Клавдия Архиповна нянчила маму в детстве, как меня бабушка (А. Алексин). 

2. Таким премудрым пескарем и прожил он последние годы. Просто ушел в себя, как 

пескарь в нору (Ю. Домбровский). 

3. Уезжая на фронт, она долго наставляла Евдокию, как ходить за цветами (В. Панова). 

4. Всякий раз, как она играла, странные, неизъяснимые чувства охватывали его душу 



(Е. Дулова). 

III 

1. Я не помню, что именно с ним случилось, 

2. но знаю, что положение его было далеко не из важных (В. Гиляровский). 

3. И сказано это было так,  что сотрудник Гаврилов побледнел и опустился на диван 



(Ю. Домбровский). 

4.  Главная-то  боль  от  сомнения,  что,  может  быть,  написал-то  я  не  так  хорошо 



(М. Пришвин). 

10. Определите синтаксическую функцию союзных слов. 

1.  Современному  читателю  трудно  представить  себе  ту  степень  популярности,  какой 

пользовались в пушкинскую эпоху стихи, басни и сказки И. И. Дмитриева. 

2. Этот материал показал бы с большой наглядностью, как поэтический язык Дмитрие-

ва обогащал общелитературный фразеологический фонд. 

3. Цитаты брали из тех стихов, которые потом были забыты. 

4. Кажется, как будто на крыше опустелого дома, где когда-то было весело и шумно, 

видим перед собою тощего мяукающего кота. 

5. Это отсылка к тем строфам "Карикатуры", которые мы уже цитировали. 

6. Вольтер действительно обладал глухим и громким голосом, на что обращали вни-

мание посетители. 

7. Какое впечатление производят болдинские письма Пушкина, те из них, что извест-

ны нам в переводах с французского? 

8. Каков поп, таков и приход. 

9.  Это  народное  произведение,  изучение  которого  необходимо  писателю,  стремяще-

муся к созданию современного эпоса. 

10. Неожиданные ассоциативные сближения в поэтике А. Вознесенского не похожи на 

то, к чему успели привыкнуть читатели. 

11. Анализ окказионализмов А. Вознесенского очень важен для понимания контекста, 

где они функционируют, а иногда и произведения в целом. 

12.  Есть  статьи,  кои  по  первому  воззрению  могут  быть  каждому  вразумительны:  но 

есть и другие, кои требуют предварительный познаний. 


 

15

КЛЮЧИ  К  ТРЕНИРОВОЧНЫМ  ТЕСТАМ



1.  

1, 2, 3 – союз 

4 – союзное слово 

2.  

2, 3, 4 – союз 

1 – союзное слово 

3.  

1, 3, 4 – союз 

2 – союзное слово 

4. 

I. 1, 3, 4 – союзное слово 

2 – союз 

 

II. 1, 2, 3 – союзное слово 

4 – союз 

 

III. 1 – союзное слово 

2, 3, 4 – союз 



5.  

I.  

 

 



II. 

1-1 


  1-1 

2-2 


  2-2 

3-1 


  3-2 

4-2 


  4-1 

5-2 


  5-1 

6-2 


  6-2 

7-2 


  7-2 

8-1 


  8-2 

9-1 


  9-2 

10-1 


  10-2 

6.  

1, 2 – союз 

3 – союзное слово 

7.  

1 – союзное слово 

2, 3 – союз 

8.  

1, 2 – союз 

3 – союзное слово 

9.  

I. 1, 2, 3 – союз 

4 – союзное слово 

 

II. 1, 2, 4 – союз 

3 – союзное слово 

 

III. 1 – союзное слово 

2, 3, 4 – союз 



10. 

1 – определение 

2 – обстоятельство образа действия 

3 – подлежащее 

4 – обстоятельство места 

5 – дополнение 

6 – дополнение 

7 – подлежащее 

8 – именное сказуемое 

9 – дополнение 

10 – дополнение 

11 – обстоятельство места 

12 – подлежащее 

 


 16 

КОНТРОЛЬНЫЕ  ТЕСТЫ 

1. Разграничьте слова-омонимы: союз или союзное слово?  



Относительное местоимение или  

местоименное наречие в функции союзного слова 

Союз 

1 2 


1. Когда он вернулся, обстановка изменилась (М. Булгаков).  

2. А теперь, когда я у вас, я чувствую себя совсем хорошо (М. Булгаков). 

3.  Но  коварный  Бегемот,  как  из  шайки  в  бане  окатывают  лавку,  окатил  из  примуса 

кондитерский прилавок бензином (М. Булгаков).  

4. Кто сказал тебе, что нет на свете настоящей, верной, вечной любви? (М. Булгаков).  

5. Трудно сказать, что именно подвело Ивана Николаевича (М. Булгаков).  

6. Но скажи ты мне ради всего святого, чем и как мы будем жить? (М. Булгаков).  

7. Гумно, что выходит в степь, всегда неуютно, скучно (И. Бунин).  

8. Тихо так, что слышно падение яблок с лесовки за углом дома (И. Бунин). 

9. Озеро еще дремало, как дремали и косые паруса лодок (И. Бунин).  

10. Берлиоз же хотел доказать поэту, что главное не в том, 

11. каков был Иисус (М. Булгаков).  

12.  Стюард  был  желчен,  подобно  всем  стюардам  в  мире,  и  расшвыривал  тарелки  по 

столу в кают-компании, как опытный шулер мечет крапленые карты (К. Паустовский). 

13. В ту давнюю пору, когда Илья Миронов год жил в Дурновке, был Кузьма совсем

 

ребенок (И. Бунин). 



14. Разговор принял такой неожиданный оборот, что даже горячность Кузьмы пропала 

(И. Бунин). 

15. Не воображаешь ли ты, что находишься на ярмарочной площади? (М. Булгаков).  

16. А зима никак не кончалась, как не кончались бои (А. Лиханов). 

 

17. За усадьбой учитель поворачивает налево, в ту широкую улицу, что пролегает ме-



жду валом гумна и старыми избами (И. Бунин). 

18. Мальчик останавливается, выжидает, когда они соберутся в кучку (И. Бунин).  

19. Каждый раз,  как партия  его в безнадежном положении, он начинает  заговаривать 

зубы (М. Булгаков). 

20. Но не прошло и месяца, как осточертела ему русановская экономия хуже горькой 

редьки (И. Бунин). 

21. Группа всадников смотрела, как длинная черная фигура на краю обрыва жестику-

лирует (М. Булгаков). 

22. Сильные руки втаскивали тебя в кабину, в одуряющее тепло, вкусно пахнущее бен-

зином  и  еще  чем-то  невыразимо  интересным,  чем  только  может  пахнуть  автомобиль 



(М. Герчик). 

23.  Чем  огромнее  тяжесть  ложилась  на  душу,  тем  непрогляднее  делался  мрак 



(И. Бунин).  

24. Не знают, когда в поле надо выезжать (И. Бунин). 

25. Что бы он ни затеял, всему сопутствовала тревога (Е. Дулова).  

II 

Союзное слово 

Союз 

1 2 


1. Хочешь знать, как всё это было? (А. Ахматова.) 

 

17

2. Шифер на крыше от пекла крошился и стрелял этим крошевом, как стреляют и под-



прыгивают орехи на раскаленной сковородке (В. Распутин).  

3.  Кормили  дети  пестрых  жадных  уток,  что  кувыркались  в  проруби  чернильной 



(А. Ахматова). 

4. Что делала — сама ещё не понимала (А. Ахматова).  

5. Когда шуршат в овраге лопухи и никнет гроздь рябины жёлто-красной, слагаю я ве-

сёлые стихи (А. Ахматова)

6.  Обоз  весь  день  простоял  у  реки  и  тронулся  с  места,  когда  садилось  солнце 

(А. Чехов)

7. Скрипка издёргалась, упрашивая, и вдруг разревелась так по-детски, что барабан не 

выдержал (В. Маяковский). 

8. От жизни той, что бушевала здесь, от крови той, что здесь рекой лилась, что уцеле-

ло, что дошло до нас? (Ф. Тютчев). 

9.  Такая  тоска,  что  только  б  добежать  до  канала  и  голову  сунуть  воде  в  оскал 



(В. Маяковский).  

10. У Чарльза Диккенса спросите, что было в Лондоне тогда (О. Мандельштам).  

11. Я написала слова, что долго сказать не смела (А. Ахматова).  

12. И на этой на земле угрюмой счастлив тем, что я дышал и жил (С. Есенин). 

13. Мой стих трудом громаду лет прорвёт и явится весомо, грубо, зримо, как в наши 

дни вошёл водопровод, сработанный еще рабами Рима (В. Маяковский). 

14. А вы на земле проживёте, как черви слепые живут (М. Горький). 

15.  Она  движется  еле  заметно,  как  в  кино  лишь  бывает – замедленно 



(Ю. Левитанский). 

16. Помните, как на войну провожали? (Ю. Левитанский.) 

17. В Кишинёве, зимой, а точней говоря — в декабре, я внезапно услышал, как птицы 

поют на заре (Ю. Левитанский). 

18. Я пойду дорогой печальной посмотреть, как играют дети (А. Ахма-това). 

19.  И  старый  пёс,  ложась  у  ваших  ног,  вздохнёт  о  том,  что  тоже  одинок 



(Ю. Левитанский). 

20. Ничего, голубка Эвридика, что у нас студёная зима (О. Мандельштам).  

21. Но чувствую, что Музы наши дружны беспечной и пленительною дружбой (А. Ах-

матова)

22.  Сильвио  стал  ходить  взад  и  вперёд  по  комнате,  как  тигр  по  своей  клетке 



(А. Пушкин). 

23. Никому не было известно, когда он вернется. 

24. Работая по утрам сапожною щёткой или веником, я с замиранием сердца ждал, ко-

гда, наконец, услышу её голос и шаги (М. Горький). 

25.  Когда  же  свеча  последняя  догорит,  смущённо — я  умираю  —  он  говорит 



(Ю. Левитанский). 

2.  Определите  синтаксические  функции  союзных  слов  в  структуре  придаточной 

части. 

Подлежащее 

Сказуемое 

Определение 

Дополнение 

Обстоятельство 

1 2  3  4  5 

1. С Нехлюдовым случилось то, что часто случается с людьми, живущими духовной 

жизнью (Л. Толстой). 

2. Ты не спросил ещё, каков мужик у Чичикова (Н. Гоголь). 


 18 

3. Председатель обратился к Мите с вопросом, что может он сказатъ насчёт данного 

показания (Ф. Достоевский).  

4. А знаете, какую было глупость он сделал? (А. Грибоедов). 

5. Комната, в которую вступил Иван Иванович, была совершенно пуста (Н. Гоголь). 

6. Площадка, на которой мы должны были биться, изображала почти правильный тре-

угольник (М. Лермонтов). 

7. Они поняли друг друга по тому отчаянию, которое прочитали друг у друга в глазах 



(А. Куприн). 

8. Это человек такой, который своего не упустит (Ф. Достоевский). 

9.  Её  понятия  об  экономике  сводились  к  тому,  какой  нынче  был  привоз  на  базар – 

большой или маленький (К. Федин). 

10.  Он  держит  в  неволе  ту  девушку,  которую  ты  видел  больную  у  попадьи 

(А. Пушкин). 

11. На какие средства я буду жить – это загадка (М. Салтыков-Щедрин).  

12. Пашня местами мелка и борозды редки, отчего и травы много (Аксаков). 

13. Огней хутора, сколько ни приглядывались, не было видно (М. Шолохов). 

14. Положение их в первую минуту было похоже на положение школьника, которому 

сонному  товарищи  засунули  в  нос  гусара,  то  есть  бумажку,  наполненную  табаком 



(Н. Гоголь)

15. С неизвестным разным людом сводит ночью огонёк. Кто такие и откуда – знать не 

знает Моргунок (А. Твардовский). 

16. О друг мой, скажи, что с тобою? (А. Фет.) 

17. По вечерам появлялись на улице разные люди, каких раньше никто и не видывал 

(А. Толстой). 

18. Он долго не понимал, что за туман колышется перед его взором (А. Фадеев). 

19. Да объясните мне, каким образом её похитил Казбич (М. Лермонтов). 

20.  В  какое  время  он  поступил  в  департамент,  этого  никто  не  мог  припомнить 



(Н. Гоголь). 

21.Такими жалкими показались сапожники, которых Нехлюдов увидел работающих в 

окне одного подвала (Л. Толстой). 

22. Иль ты не знаешь, что такое людей минутная любовь (М. Лермонтов). 

23. В его голосе появился металл, какого прежде не было (А. Толстой). 

24. Знаю я, чьи молитвы и слёзы роковую стрелу отвели. 

25. Нужно было видеть, какое благоговейное молчание воцарилось. 


ПРИЛОЖЕНИЕ 

Русский язык: культура устной и письменной речи. Учебник для 9 класса общеобразо-

вательной  школы  с  русским  и  белорусским  языками  обучения / Л.А. Мурина,  П.П. Шуба, 

Ф.М. Литвинко и др. – Мн.: Оракул, 1999. – С. 67–75. 




Каталог: Cache -> pdf
pdf -> Литература повести И. С. Тургенева Дубовиков А. Н. Повести и рассказы И. С. Тургенева (1844-1854) // Тургенев И. С. Псс
pdf -> Филологического
pdf -> Филологический факультет
pdf -> Ф. И. Тютчева это высочайшее счастье, но оно связано с борьбой индивидуальностей. Его любовная лирика развивается в окружении мотива роковой предопределенности, в оппозиции жизнь смерть. Любовь может разруш
pdf -> Как иностранного
pdf -> Историческая грамматика русского языка сложное предложение
pdf -> Пособие предназначено для использования на практических заняти


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет