Физикалық география


Мақсаты:мозайканы жинақтап, топқа бөлінеді. Мақсаты



бет7/13
Дата11.12.2023
өлшемі0,82 Mb.
#137110
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13
Байланысты:
ҚМЖ 9 сынып 2 тоқсан География

Мақсаты:мозайканы жинақтап, топқа бөлінеді.

Мақсаты: Күн және жел энергетикасының артықшылықтары мен кемшіліктерін саралайды
Қазақстанның агроклиматтық ресурстар картасына талдау жасайды.

Мұғалім тез әрі дұрыс жинаған топты мадақтайды: «Жарайсыңдар!», «Тамаша!», «Бәрекелді!» және т.б.
Д/р:
Күн энергостанциясының 4 артықшылығы мен 4 кемшілігін көрсетеді;
2 мүмкіндігін;
2 қауіп-қатерін көрсетеді.



Презентация
Jamboard тақтасы

Атлас, презентация



Сабақтың соңы
8 минут

7 минут


«Эксресс сұрақтар» әдісі
Тиімділігі: қай топ сабақты жақсы меңгергенін біледі

Рефлексия жазады:
Жұмысты белсенді/құлықсыз ітедім
Жұмыс ұнады/ұнамады
Материал түсінікті/түсініксіз
Тиімділігі:
Оқушының қай сатыда келе жатқандығын саралай алады.

Мақсаты: берілген сұрақтарғажауап береді


Мақсаты: оқушылар өз жауаптарын жазады




Презентация


Қысқа мерзімді жоспар

  • Сабақтың тақырыбы: Қазақстанда қолайсыз және қауіпті атмосфералық құбылыстар



Бөлімі:

Физикалық география

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:

9 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

  • Қазақстанда қолайсыз және қауіпті атмосфералық құбылыстар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.3.2.4 Қазақстанда атмосфералық қолайсыз және қауіпті құбылыстардың қалыптасуын, таралу аумақтарын картада көрсетіп, сақтану шараларын ұсынады

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: Қолайсыз атмосфералық құбылыстың пайда болуын біледі;
Көпшілік оқушылар: Қолайсыз атмосфералық құбылыстың таралуын картадан көрсетеді;
Кейбір оқушылар: Қолайсыз атмосфералық құбылыстардан сақтау шараларын ұсынады

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
10мин

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. «Суреттер сөйлейді» әдісі. Оқушыларға суреттер ұсынады. Суреттердегі ортақ қасиетті табуы керек
Тиімділігі: сурет бойынша өткен білімдерін еске түсіреді
3. Жаңа тақырыпты хабарлайды

Мақсаты: суреттерге мән береді. Жауап береді.


Әр суреттегі құбылыстарды атайды
Ортақ қасиетті табады
Жаңа тақырыпты дәптерге жазады.

«Бас бармақ» әдісі бойынша бағалау

Презентация, суреттер


Сабақтың ортасы
5 минут

15 мин


5 минут

Оқушыларды берілген жұмбақтарды шешуі бойынша үш топқа бөледі.
Тиімділігі:
Оқушыларды деңгейіне қарай бөледі.
Саралау: оқушылардың білім деңгейіне қарай топқа бөледі.
Климаттың қолайсыз құбылыстары – құрғақшылық, аңызақ желдер, күшті аяздар, үсік, бұршақ, көк тайғақ және т.б.
Құрғақшылық – ұзақ уақыт жауын-шашынның болмауы.
1-топ
Құрғақшылық, боран, аңызақ жел құбылыс салдарын жазады. Картадан көрсетеді
2-топ
Бұршақ, көктайғақ құбылыс салдарын көрсетеді, картадан табады.
3-топ
Аяз, үсік құбылыс салдарын жазады. Картадан көрсетеді.
Тиімілігі: топта жұмыс жасйды. АКТ қолданады.
Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау» тәсілі көрініс тапты.

«Айтқанымды көрсете аламын, көрсеткенімді айта аламын». Картамен жұмыс жасайды.


Тиімділігі: көрсетілім, айтылым дағдылары қалыптасады.

Берілген жұмбақтарды шешеді және топтарға бірігеді.

Әр қолайсыз атмосфералық құылыстардың салдарын анықтайды. Padlet тақтасына жазады


Топ оқушылары айтқан объектіерді картадан көрсете алады.



Мұғалім жылдам әрі дұрыс жауапты тапқан оқушыларды мадақтайды. Ал ұзақ шешімін таппаған оқушыларды ынталандырады.

Өзара бағалау. Топтың бағалауы





Презентация
Padlet тақтасы

Сабақтың соңы
(10 минут)



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   13




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет