Формативтік (Қалыптастырушы) бағалау
жүктеу/скачать 1,58 Mb.
|
Инклюзив БОӨЖ 7апта
ДМШ , мүгедек балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру үшін арнайы жағдайлар жасауОрындаған: Сеитов ДаниярТексерген: Абдулаева.П.ТФКС-21/5 тобының студенттеріҚазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі Ш.Есенов атындағы Каспий технологиялар және инжиниринг университеті ЖОСПАР
2.1. ҚР Білім жəне ғылымминистрлігі 2.2. Мұғалімнің басшылыққа алатын негізгі ұстанымдары 2.3. Көрсетілетін қызмет 3. Қорытынды КІРІСПЕ Мүмкіндігі шектеулі балалар дегеніміз - ол 0-18 жасқа дейін денежəне (əлде) психикалық нəсілді, жүре жəне өмір жағдаяттарыменпайда болған кемістігі бар, арнайы оқу тəрбиені талап ететін, өмірлікіс-əрекетке мүмкіндігі аз шектеулілер балалар.Осындай балалардың саны күн санап артуда. НЕГІЗГІ БӨЛІМ ҚР Білім жəне ғылымминистрлігінің мектепке дейінгі жəне орта білім департаментініңстатистикасы бойынша,2005 жылы шамамен мүмкіндігі шектелген саны 124 мыңдықұраса,2011жылы 149 мыңнан асты.2012 жылғы мəлімет бойынша, 151216 бала белгілі болды[23:48, 18.10.2023] Данияр Фкс 21/5: Жалпы, мүмкіндігі шектеулі балаларға сабақ жүргізетін мұғалімге қойылатынталап та жоғары. ҚР Білім жəне ғылымминистрлігі мұғалімнің басшылыққа алатын негізгі ұстанымдары Ол мұғалімнің басшылыққа алатын негізгі ұстанымдары: • Мүмкіндігі шектеулі бала мен мұғалім арасындағы педагогикалық әдеп пенынтымақтастықтың сақталуы; • Балаларға берілген тапсырманың шектен тыс ауыр болмауы; • Балалардың міндетті және мүмкіндік деңгейлерін ескеру; • Балаларға сабақ жүргізу барысында тапсырманың бала зердесіне әсер етуін,оның қабылдауын, есте сақтауын назардан тыс қалдырмау; • Бала ата-анасымен тығыз байланыста болу; • Сабақ жүргізу барысында түрлі ойын элементтерін көбірек қолдану. Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту және тәрбиелеу үшін қажетті жағдайлар жасаубойынша іс-шаралар қолданылуда. көрсетілетін қызмет Дамуы күрделі балалардың білім алуына көрсетілетін қызметтің қолжетімдігін қамтамасыз ету үшін жалпы білім беретін 16мектепте есту, сөйлеу, көру қабілеті төмен, психикалық дамуы кешеуілдегенбалаларға арналған сыныптар ашылды. 1073 бала осы сыныптар мен арнайы түзетумектеп-интернатының қызметін пайдаланып отыр. Материалдық-техникалық жәнеоқу-әдістемелік жабдықтауға 13 миллионнан астам теңге қаражат бөлінді. . Екі реабилитациялық орталық және қызмет көрсетіп отырған медициналықпедагогикалық консультацияға қосымша 2 ПМПК ашылды, . онда 2007 жылы мектепке дейінгі және мектеп жасындағы 2612 бала терендетілген тексеруден өтті. «Астана қаласы білім беру жүйесін ; . дамытудың 2008-2010 жылдарға арналған бағдарламасы» аймақтық бағдарламасын жүзеге асырудың іс-шаралары жоспарында 375 орындық арнайы түзету мектебін салу қарастырылған.. ҚОРЫТЫНДЫ Қортындылай келе, даму мүмкіндігіне қарай мұғалім тапсырма бере отырып, балаға дұрыс бағыт-бағдар көрсетіп, ата-аналарымен бірлесе отырып тәрбиелеу, оларды келешек қоғамдық орында өзін-өзі басқаруға ықпал жасайды. Даму мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс істеу өте қиын, қиын болса да мұғалім үздіксіз еңбек етуден жалықпайды. жүктеу/скачать 1,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|