Фразеосемантика
§ 3. Этнофразеологизмдердің танымдық нышандары
жүктеу/скачать 2 Mb. Pdf көрінісі
|
Пікір жаз андар филология ылымдарыны докторы, профессор Г. Е.
| § 3. Этнофразеологизмдердің танымдық нышандары
Тіл – мәдениеттің феномені, ұлт мәдениетінің көрінісі ретінде ғылымда өз дәрежесінде әлі де зерттелмей келеді. Тіл – рухани күш десек, тіл және басқа семиотикалық таңбалар (ым тілі, кино тілі, сурет тілі) арқылы адам кез келген құбылысты қабылдап, оған баға беріп, өз көзқарасы мен ойын білдіре алады. «Сыртқы құбылыстар әлемі мен адамның ішкі әлемі арасындағы әлем – тіл», – деген В. Гумбольдт пікіріне сүйенсек, тіл қоршаған ортадан, болмыстағы шындықты, адам санасы мен ойынан тыс өмір сүруі мүмкін емес. Мәдениет қоғамдық сананың бір бөлігі болып табылады, сондықтан да тіл – мәдениеттің шындығы мен көрінісі болмақ. Халықтық мәдениеттің ең нәзік ұшқындары, өрнектері тілде көрініс береді. Адамзат қоғам және әлем туралы мәліметтер жиынтығы тіл арқылы, лингвистикалық каналдар арқылы жететініне көзін жеткізді. Этностың басып өткен сан ғасырлық даму жолы, оның белгі-бейнелері біздерге тас мүсіндер мен жартастарға қашалған сына жазулар арқылы, мәдени ескерткіштер мен әр түрлі ғимараттар түрінде жетуі мүмкін [Ә.Т. Қайдаров, 1998; 34 б.]. Тіл құдіретін, оның табиғатын түсіне, сезіне білген адам – рухани дүниесі бай, мәдениеті жоғары адам болмақ. Халық – таяқ еттен өтсе, сөз сүйектен өтеді; өнер алды – қызыл тіл деп, сөздің сиқырын айтса, сөзге жүйрік; тілінен бал тамған; тілдің майын ағызған және т.б. тіркестер сөз өнерін бағалай білген, сөзге қонақ бергізіп, шешендікті бағалай білген халық туралы айтады. Осыған орай – сөйлей-сөйлей шешен боларсың деген мақалды келтіруге болады. Тіл қыры мен сөз сырын аша білу – адамзат болмысын тану болып табылады. Тіл – мәдениет қабаттарындағы (діннен, ғылымнан, әдебиеттен) тыл- сым құбылыс, ерекше коммуникативтік құрал, мәдениеттің рухани көрінісі, ұлттық менталитеттің сан қырлы қасиеттерінің көрінетін тұсы. Ана тілі сөзі – тілдің табиғилығын, адамның дүниеге келгеннен ана сүтімен бірге сіңіретіні, тілдің тек адамзат болмысына тән бірден-бір қасиет екендігінің дәлелі. Космос пен адамның қандық қасиеттерін білдіретін ана – жер-ана, туған жер және т.б. ұғымдар осының айғағы. Халық тіл – тас жара- ды, тас жармаса – бас жарады деп оның сиқыр күші мен құдіретіне толыққанды баға берген. «Тіл тарихы зерттелмейінше, оның даму, өзгеру, қалыптасу заңдылықтары ашылмайды, жүйеқұрылымы да, бай мазмұны да, сан-салалы әлеуметтік-қоғамдық қызметі де өз дәрежесінде таныл- 39 Фразеология: әдістері және ұлттық психологиялық табиғаты 39 майды» – деген профессор Б. Сағындықұлының тұжырымы осы мәселеге тура қатысты айтылып тұр [Б. Сағындықұлы, 1996; 3 б.]. Сөздің бейнелі эквиваленті болып табылатын фразеологизмдерде халық менталитеті мен озық мәдениетінің, танымдық болмысының негізгі қайнар көзі жатыр. В.Н. Телия былай деп көрсетеді: … «но безусловными фаворитами в этой области являются фразеологизмы, обретшие роль стереотипов культуры, чья образно-ситуативная мотивированность связана с мировидением наро- да – носителя языка, так как средством воплощения культурно-националь- ной специфики является его образное основание, а способом указания на эту специфику будет интерпретация этого образного основания в установ- ках, символах и т.п. культуры» [В.Н. Телия, 1991; 13 б.]. Сондықтан да фразеологизмдерді өткен тарихтың, әдет-ғұрыптың, салт- сананың, аңыздар мен мифтердің және т.б. жиынтығы деп қарауға болады. Лингвистика мен мәдениеттің тоғысуынан пайда болған лингвистикалық мәдениеттану пәні этнос мәдениетінің тілге әсерін зерттейді. Мәдениет тілдік форма арқылы атадан балаға беріледі, мәдениеттің жинақталуы және оның сақталуы тілдің әлеуметтік қызметімен тікелей байланысты. Кез келген мәдениет тіл арқылы көрініс табады. Мысалы, тілде кездесетін көз тиді, тіл-көз тиді фразеологизмдері халықтың наным- сенімімен, тұрмыс-тіршілігімен тікелей байланысты: Құлагер қуанышпен қосып едім, Алдыңнан үмітпенен тосып едім. Жиналып арғын, найман қарағанда Тіл мен көз тиер ме деп шошып едім жүктеу/скачать 2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|