«Функционалдық сауаттылық – білім беру сапасының көрсеткіші» жаратылыстану-математикалық цикл және бастауыш сынып пәндері
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Список использованной литературы 1.http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/srednjaja- shkola/pedagogicheskaja-masterskaja/202843-proektnaja-dejatelnost-na-urokah- himii.html 2. Интеграция предметов естественнонаучного цикла в формировании функциональной грамотности школьников в условиях 12- летнего обучения. Методическое пособие, Астана .2013. 3. Щербакова С.Г. Интегрированные уроки. Издательство: Учитель. Волгоград, 2008. 4. Кузнецова Н.Е. Проблемно – интегративный подход и методика его реализации в обучении химии. Журнал «Химия в школе». 1999, №3. 5.Максимова В.Н. «Межпредметные связи и совершенствование процесса обучения, Москва. Просвещение.1984. 84 ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Базаралина Кызымай Муратовна КГУ «Зангарская средняя общеоразовательная школа» отдела образования Павлодарского района, управления образования Павлодарской области «Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений». Такое определение очень созвучно тому, которое используется в Программе международного сравнительного исследования PISA – исследования функциональной грамотности 15-летних школьников. Основной вопрос данного исследования: «Обладают ли обучающиеся 15-летнего возраста навыками и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?». В исследовании оценивается, главным образом, способность использовать полученные знания, умения и навыки для решения самых разных жизненных задач. Основные направления исследования: читательская грамотность, математическая и естественнонаучная. Каждое задание PISA – это отдельный текст, в котором описывается некоторая ситуация жизненного характера. К тексту прилагается от одного до шести заданий разного уровня сложности. При выполнении заданий учащийся должен понять и решить проблему, которая лежит вне рамок предметной области, вне изучаемого учебного материала. жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|