«Функционалдық сауаттылық – білім беру сапасының көрсеткіші» жаратылыстану-математикалық цикл және бастауыш сынып пәндері
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
|
256 Қолданылған әдебиеттер тізімі 1. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012- 2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы №832 Қаулысы. 2. «PISA Халықаралық зерттеуі». Әдістемелік құрал – Астана: ҰББСБО, 2013. 257 Интегративный подход к обучению физике Жанагуль Сатбековна Шакенова, Средняя общеобразовательная школа №26 г.Павлодара Аннотация. Статья посвящена актуальной на сегодняшний день интегративному подходу к обучению физике для формирования естественнонаучной грамотности школьников. Эффективным средством формирования естественнонаучных знаний и умений на основе интеграции является использование задач, требующих комплексного применения знаний. Ключевые слова: естественнонаучная грамотность, интегративный подход, межпредметная связь. Сегодня на первое место в мире выходит потребность быстро реагировать на все изменения, происходящие в жизни, умение самостоятельно находить, анализировать, применять информацию. Главным становится функциональная грамотность, так как это «способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе прикладных знаний». Одним из ее видов является естественнонаучная грамотность. Естественнонаучная грамотность отображает уровень культуры общества, охватывая его способность к поддержке научной и инновационной деятельности. Понимание, умение объяснять или описывать естественнонауч ные явления, сделать вывод, проанализировать и оценить достоверности являются основными компетенциями естественнонаучной грамотности. Для развития этих компетенции необходимо внедрить интегративный подход в обучении. Интегративный подход - это дидактическая категория, которая отображается во взаимосвязанном и взаимообусловленном изучении учебных предметов в школе. Согласно интегрированной образовательной программе процесс обучения выпускников в школе должен быть ориентирован на развитие компетентностей. Развивает потребность в системном подходе к объекту познания, формирует умения анализировать и сравнивать сложные процессы и явления объективной действительности. Благодаря этому достигается целостное восприятие действительности как необходимая предпосылка формирования научного мировоззрения. жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|