«Функционалдық сауаттылық білім беру сапасының көрсеткіші» жаратылыстану-математикалық цикл және бастауыш сынып пәндері
жүктеу/скачать 1,08 Mb.
|
«Функционалдық сауаттылық – білім беру сапасының көрсеткіші» жар-emirsaba.org
- Бұл бет үшін навигация:
- КОНСТРУИРОВАНИЕ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ
- Ключевые слова
| Қолданылған әдебиеттер тізімі
1. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 - 2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары. 2. Математическая грамотность. Учимся для жизни. Издательство «Бином». 3. Контекстное обучение как средство формирования математической компетентности учащихся. https://nsportal.ru/shkola/administrirovanie- shkoly/library/2017/01/11/kontekstnoe-obuchenie-kak-sredstvo-formirovaniya 4. Готовимся к Pisa-2022. Математическая грамотность. Разбор заданий. https://events.prosv.ru/uploads/2021/08/additions/nimCpWYqRvLbuFHapH4u8UWb JjeBbx59qDVjuOOY.pdf 5. Как подготовиться к тестам PISA. Методическое пособие. Кокшетау, 2015 г. 6. Рisa-2015 халықаралық зерттеуінің негізгі нәтижелері. Ақпараттық- талдау орталғы. Нұр-Сұлтан. https://iac.kz/wp-content/uploads/2022/01/nacz-otchet-pisa- 2015-kaz.pdf 216
формат»: Сборник – АО «Информационно-аналитический центр»: Астана, 2016. https://iac.kz/wp-content/uploads/2022/01/sbornik-pisa_rus_2016.pdf 8. Банк заданий. http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ 9. Особенности формирования функциональной математической грамотности. https://www.youtube.com/watch?v=rrgUwRCCWUs 217
МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ Алмагуль Толепбергеновна Тасамбаева Средняя общеобразовательная школа №43 г.Павлодара Аннотация. В статье рассматриваются основные особенности и требования к конструированию заданий для оценки математической грамотности. Ключевые слова: математическая грамотность, интерпретировать математику, практические проблемные ситуации. В национальном проекте "Качественное образование "Образованная нация" стратегическим показателем развития человеческого капитала для цифровой экономики является оценка качества школьного образования по результатам теста PISA. Согласно концепции международного исследования PISA, «Математическая грамотность – это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира». Она помогает ученикам понимать роль математики в жизни, высказывать хорошо обоснованные суждения, использовать приобретаемые знания для решения личных и профессиональных задач. [ https://cyberleninka.ru/] В рамках исследования учащимся предлагаются не типовые учебные задачи с четко сформулированным условием и конкретным результатом, а близкие к реальным проблемные ситуации. Эти ситуации представляются в некотором контексте и могут быть разрешены доступными учащемуся средствами математики. При составлении заданий для оценивания математической грамотности необходимо учитывать следующие особенности и требования к разрабатываемым заданиям [ https://cyberleninka.ru/] : * Ученикам предлагаются не учебные задачи, а контекстуальные, практические проблемные ситуации, разрешаемые средствами математики. Контекст, в рамках которого предложена проблема, должен быть действительно жизненным, а не выдуманным. Ситуации должны быть характерными для повседневной учебной и внеучебной жизни учащихся (например, связаны с личными, школьными или общественными проблемами). Поставленная проблема должна быть необычной, интересной и актуальной для учащихся того возраста, на который она рассчитана. * Для выполнения задания необходимо целостное применение математики. Это означает, что требуется осуществить весь процесс работы над проблемой: от понимания, включая формулирование проблемы на языке математики, через поиск и осуществление ее решения, до сообщения и оценки результата, а не только часть этого процесса (например, решить уравнение или упростить алгебраическое выражение). 218
жүктеу/скачать 1,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|