«Функционалдық сауаттылық білім беру сапасының көрсеткіші» жаратылыстану-математикалық цикл және бастауыш сынып пәндері

247
Читаю ответ:364.

Например, правило проверки сложения можно сформулировать в виде
алгоритмического предписания следующим образом. Для того чтобы проверить
сложение вычитанием, нужно:
1) из суммы вычесть одно из слагаемых;
2) сравнить полученный результат с другим слагаемым;
3) если полученный результат равен другому слагаемому, то сложение
выполнено верно;
4) в противном случае ищи ошибку.
4 класс Раздел 3В. Дроби и проценты. Задачи. 
Алгоритм нахождения процента от числа:
Как найти процент от числа? т.е. Х ( икс)
Данное число это значит 100 %
Например: 200 -100%
Х – 5 %
Чтобы найти Х нужно, Х = 200*5 : 100 = 1000 : 100 =10, т.е. число 10
является 5 % от числа 200
Использование в обучении алгоритмов позволяет учащимся начальных
классов:
- учиться рассуждать, переносить общие суждения на частные;
- развивать математическую речь; последовательно, грамотно
излагать применяемые знания;
- ускорить осознание изучаемого материала;
- увеличить количество тренировочных упражнений;
- больше времени уделять самостоятельной работе;
- формировать навыки самоконтроля.
На протяжении многих лет на уроках математики практикую
использование в виде методического пособия папочку с алгоритмами, в
которую собирается материал в течение 4 лет, т.е. с 1-4 класс. Такой
собранный материал с алгоритмами имеется у каждого ученика. Ученик
имеет возможность в любое время обучения воспользоваться содержимым и в
работе на уроке и для самостоятельной работы дома. По мере усложнения
заданий, совместно с учениками на протяжении 4 лет алгоритмы
дополниться с опорой на первоначальный алгоритм.
Используя алгоритмы, у младшего школьника формируется грамотная
речь, точные и полные действия при решении любых задач и, как итог, –
прочные знания. Дети, участвуя в составлении алгоритма, настолько
увлекаются процессом пошаговых действий, что при его использовании
ошибочных ответов почти не допускают.
Обучение алгоритмам не сводится к их заучиванию, оно предполагает и
самостоятельное открытие, построение и формирование алгоритмов, а это и
есть творческий процесс.

248
Если известен алгоритм решения некой задачи, то ее в состоянии решить

ЛЮБОЙ, точно следуя этому алгоритму.
Таким образом, применение алгоритмов на уроках математики
способствует развитию функциональной грамотности.
В рамках школы провела открытые уроки с использованием алгоритмов
на уроках математики.
Публикация в международном журнале «Ұлы дала ұстазы», урок
математики
2 класс по теме « Путешествие на море».

жүктеу/скачать 1,08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: