Габриэле Шрюфер, Катя Вренгер, Имме Линдеманн

kulturelle Diversität im Unterricht nutzbar machen (Hg. G. Obermaier), 
Bayreuther Kontaktstudium Geographie, bd. 10, ss. 229–238.
Schulz-Zander R. (2005) Veränderung der Lernkultur mit digitalen Medien im 
Unterricht. Perspektiven der Medienpädagogik in Wissenschaft und Bil-
dungspraxis (Hg. H. Kleber), München: Kopaed Verlag, ss. 125–140. Avai-
lable at: https://www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Medienbildung_ 
MCO/fileadmin/bibliothek/schulz-zander_lernkultur/schulz-zander_lernkul-
tur.pdf (accessed 10 May 2020).
Thomas A. (2006) Intercultural Competence. An Action- and Learning-Theo-
retical Concept. Intercultural Communication Competences in Higher 
Education and Management (eds S.-H. Ong, K. Hansen, G. Apfelthaler, 
N. Tapachai). Proceedings of the International Conference on Intercultu-
ral Communication Competencies (October 6–7, 2005, Singapore), Singa-
pore: Marshall Cavendish International, pp. 36–55.
Thomas I., Barth M., Day T. (2013) Education for Sustainability, Graduate Capa-
bilities, Professional Employment: How They All Connect. Australian Journal 
of Environmental Education, vol. 29, no 1, pp. 33–51. https://doi.org/10.1017/
aee.2013.14
UNESCO (2019) Sustainable Development. Available at: https://en.unesco.org/
themes/education-sustainable-development/what-is-esd/sd (accessed 
10 May 2020).
UNESCO (2017) Education for Sustainable Development Goals Learning Ob-
jectives. Available at: https://www.unesco.de/sites/default/files/2018–08/
unesco_education_for_sustainable_development_goals.pdf (accessed 
10 May 2020).
Vogt M., Lütke-Spatz L., Weber C. F. et al. (2018) Nachhaltigkeit in der 
Hochschulforschung (Betaversion). BMBF-Projekt “Nachhaltigkeit in der 
Hochschullehre: entwickeln — vernetzen — berichten”. Available at: https://
www.hochn.uni-hamburg.de/-downloads/handlungsfelder/forschung/
hoch-n-leitfaden-nachhaltigkeit-in-der-hochschulforschung.pdf (accessed 
10 May 2020).
World Commission on Environment and Development (1987) Our Common Fu-
ture. Oxford: Oxford University.