Гаврилова екатерина николаевна
жүктеу/скачать 4,75 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Барлығы 72
|
№ Сабақ түрі және тақырып атауы Тақырып бойынша оқыту мазмұны Сағат саны Оқу мерзімі 1 Мектеп оқулықтарын жасау мен жетілдірудің тұжырымдамалық мәселелері Орта білім берудің математикасы бойынша қазіргі оқулықтың мәселелері. Жаңа буын мектеп оқулығының құрылымы туралы. Жаңартылған мазмұндағы оқулықтар құрылымына қойылатын талаптар. Қазақстан Республикасында оқу құралдарын дайындау, сараптау және басып шығару жөніндегі қызметті ұйымдастыру қағидаттары. Заманауи мектеп оқулығын сараптау. 14 1 апта 2 Математика сабақтарында критериалды бағалау Бағалау мақсаты. Оқыту үшін бағалаудың маңыздылығы. Бағалау процесінің мәні. Оқу үшін бағалау. Критериалды бағалау. Қалыптастырушы бағалау. Қалыптастырушы бағалау техникасы. Өзін-өзі бағалау және өзара бірін-бірі бағалау. Кері байланыс. Жиынтық бағалау. 19 2 апта 3 Математика сабақтарындағы функционалдық сауаттылық Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру және бағалау әдістері мен принциптері. Функционалдық сауаттылықты қалыптастыру бойынша Математика сабақтарындағы жұмыс жүйесі. Стандартты емес және комбинаторлық есептерді шешу әдістері. 19 3 апта 4 Математиканы оқытудағы заманауи технологиялар Білім берудегі заманауи ақпараттық технологиялар. Білім берудің ақпараттық технологиялары: білім берудің жаңа сапасына эволюция. Ақпараттық және коммуникациялық технологиялар түсінігі. Білім беруде ақпараттық технологияларды пайдалану дағдылары. Білім беруде қолданылатын ақпараттық- коммуникативтік технологиялар (АКТ) құралдары. Әдістемелік тағайындау саласы бойынша АКТ құралдарын жіктеу. АКТ-ны қолдана отырып сабақтарды әзірлеу әдістемесі. Web-портфолио. Электрондық портфолионы практикада пайдалану мақсаты. Қашықтықтан оқыту технологиялары. 20 4 апта Барлығы 72 67 Курс тыңдаушылары үшін біз инновациялық бағыттағы математика мұғалімдерінің әдістемелік дайындығының жағдайын анықтау бойынша сауалнама жасадық. Курсқа 16 адам қатысты. Сонымен қатар, сауалнама "Математика"білім беру бағдарламасының магистранттары мен докторанттарының арасында жүргізілді. Оған мектептерде және колледждерде математиканы оқытуда тікелей тәжірибесі бар 15 магистрант, 14 докторант қатысты. Осылайша, сауалнамаға қатысқандардың жалпы саны 45 адамды құрайды. Сауалнамаға қатысушылар ұсынылған сұрақтарға оң немесе теріс жауаптарды мүмкіндігінше адал беруі қажет болды. Сауалнаманың мақсаты математика мұғалімдерінің инновацияның іс-әрикетке, олардың қазіргі жағдайда оқыту процесіне қанағаттанушылығын анықтау болды. Зерттеу үшін жалпы орта білім беретін мектептер мен колледждердің математика пәні мұғалімдеріне, сондай-ақ "Математика"ББ магистранттары мен докторанттарына арналған 10 сұрақтан тұратын сауалнама ұсынылды. Сауалнаманың ұсынылған сұрақтарына жауаптарды талдау нәтижелері 8- кестеде келтірілген. Кесте 8. Сұрақтар және жауаптарды талдау нәтижелері жүктеу/скачать 4,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|