Гаврилова екатерина николаевна

119 
 
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 
 
1 
Статья  Н.Назарбаева  «Взгляд  в  будущее:  модернизация  общественного 
сознания»  от  12  апреля  2017  г.  [Электронный  ресурс].  -  Режим  доступа:  
https://www.akorda.kz/ru/events/akorda_news/press_conferences/statya-glavy-
gosudarstva-vzglyad-v-budushchee-modernizaciya-obshchestvennogo-soznaniya   
2 
Приказ  Министра  образования  и  науки  Республики  Казахстан  от  15  апреля 
2019  года  №  145  О  принятии  Концептуальных  основ  воспитания  в  условиях 
реализации  программы  «Рухани  жаңғыру».  [Электронный  ресурс].  -  Режим 
доступа:  https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=36534445  
3 
Стефанова  Н.Л.,  Подходова  Н.С.  Современная  методическая  система 
математического  образования:  монография.  –  СПб.:  Издательство  РГПУ 
им.Герцена А.И. – 2009. – 413с. 
4 
Пышкало А.М. Методические аспекты проблемы преемственности в обучении 
математике. – М.: Просвещение. – 1978. – С. 3-12 
5 
Снегурова В.И.  Методическая система дистанционного обучения математике 
учащихся общеобразовательных школ: дис. … д-ра пед.наук. – СПб. – 2010. – 
513с. 
6 
Абылкасымова  А.Е.,  Жумагулова  З.А.  О  некоторых  аспектах  содержания 
математического образования в школе и педвузе// Наука и школа. - Москва. – 
2016. - №1. С. 28-34 
7 
Tatto  M.  T.,  Rodriguez  M.  C.,  Reckase  M.  Early  career  mathematics  teachers: 
Concepts,  methods,  and  strategies  for  comparative  international  research.  Teaching 
and 
Teacher 
Education. 
– 
2020. 
– 
Р.96. 
DOI: https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103118 
8 
Саранцев  Г.  И.  Формирование  познавательной  самостоятельности  студентов 
педвузов  в  процессе  изучения  математических  дисциплин  и  методики 
преподавания  математики.  –  Мордовский  гос.  пед.  ин-т  им.  М.  Е.  Евсеева.  – 
Саранск, 1997. – 160 с. 
9 
Фридман  Л.  М.    Психолого-педагогические  основы  обучения  математике  в 
школе: Учителю математики о педагогической психологии / Л. М. Фридман. – 
М.: Просвещение, 1983. -160 с. 
10 
Потоцкий  М.В.  Преподавание  высшей  математики  в  педагогическом 
институте. М., «Просвещение». – 1975. –С.40 
11 
Каскатаева  Б.Р.  Формирование  методической  компетентности  будущих 
учителей математики в их профессиональной подготовке: дис.   …   док. пед. 
наук. – Алматы, 2009. – 328 с. 

120 
 
12 
Абылкасымова  А.Е.  Дидактические  основы  обучения  в  высшей  школе: 
Учебное  пособие.  Республиканский  издательский  кабинет  Казахской 
какдемии образования им.И.Алтынсарина. – Алматы. – 2000. – 187с. 
13 
Кагазбаева 
А.К. 
Совершенствование 
профессионально-методической 
подготовки        учителя        математики        в        системе        высшего    
педагогического образования: дис.   …   док. пед. наук. – Алматы, 1999. – 324 
с. 
14 
Сатыбалдиев  О.С.  Методическая  система  обучения  курса  математического 
анализа в педвузе: дис....док.пед.наук. - Алматы, 2003. -304с. 
15 
Томский Г.В. Математика - ключ к успеху. - Editions du JIPTO. – 2019. – С.130 
16 
Парижское  Коммюнике  (Париж,  2018)  [Электронный  ресурс].  -  Режим 
доступа:
 
https://iqaa.kz/images/Парижское%20коммюнике%202018.pdf   
17 
Руководство  по  использованию  ESTS,  Ереван  2015  [Электронный  ресурс].  - 
Режим 
доступа: 
https://www.gstu.by/sites/default/files/atoms/files/9a/90/ests-
2015.pdf  
18 
Darling-Hammond  L., Hammerness  K., Grossman  P., Rust  F., Shulman  L. 
The  design  of  teacher  education  programs.  - Preparing  teachers  for  a  changing 
world. – 2005. - pp. 390-441.  
19 
Hammerness  K.,  Klette  K.  Indicators  of  quality  in  teacher  education:  Looking  at 
features  of  teacher  education  from  an  international  perspective.  -  International 
Perspectives  on  Education  and  Society,  27.  -  2015.  -  pp.  239-277.  doi: 
10.1108/S1479-367920140000027013 
20 
Doig  B.,  Williams  J.,  Swanson  D.,  Borromeo  Ferri  R.,  &  Drake  P.  (Eds.).  (2019). 
Interdisciplinary  mathematics  education:  the  state  of  the  art  and  beyond 
[Monograph]. In G. Kaiser (Series Ed.). -ICME-13 Monographs. - 2019. -Retrieved 
from https://doi.org/10.1007/978-3-030-11066-6 
21 
Шадрикова  В.Д.  Подготовка  учителя  математики:  Инновационные  подходы: 
Учебное пособие. – М. – Высшая школа. – 2002. – С.383 
22 
Турткараева  Г.Б.  Формирование  профессиональной  компетентности  учителей 
математики  в  условиях  вуза.  -Вестник  Казахского  Национального  женского 
педагогического университета. – Алматы. – 2019. -№3 (79). С. 76-82 
23 
Виленский  В.  Я.  Технологии профессионально-ориентированного  обучения  в 
высшей  школе:  учебное  пособие  под  ред.  В.  А.  Сластенина.  -  Москва: 
Педагогическое общество России. - 2004. -192 с. 
24 
Crespo S. Learning to pose mathematical problems: Exploring changes in preservice 
teachers'  practices.  -Educational  Studies  in  Mathematics,  52  (3).  -2003.  -pp.  243-
270. doi:10.1023/A:1024364304664 

121 
 
25 
Далингер  В.  А.  Основные  направления  совершенствования  подготовки 
учителя  математики  в  педагогических  вузах  //  Международный  журнал 
экспериментального образования. - 2014. - № 5. -С.70-72 
26 
Ажибеков  К.Ж.  Теоретико-методологические  основы  подготовки  будущих 
учителей к инновационной детальности в вузе[Текст]: дис. … док. пед. наук. – 
Шымкент, 2010. – 273 с. 
27 
Мусабекова  Г.Т.  Формирование  готовности  будущих  учителей  к 
инновационной  деятельности  в  общеобразовательной  школе  [Текст]:  дис.  … 
док. пед. наук. – Шымкент, 2010. – 334 с. 
28 
Uglev  V.A.,  Ustinov  V.A.  The  new  competencies  development  level  expertise 
method  within  intelligent  automated  educational  systems.  Advances  in  Intelligent 
Systems and Computing, 2014, 293, 157-164. 
29 
Хуторской  А.  В.  Ключевые  компетенции  как  компонент  личностно-
ориентированной парадигмы / Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58–
64. 
30 
Morrison  J.,  McDuffie  A.R.  Connecting  science  and  mathematics:  Using  inquiry 
investigations to learn about data collection, analysis, and display.  - School Science 
and  Mathematics,  109  (1).  2009.  -pp.  31-44.  https://doi.org/10.1111/j.1949-
8594.2009.tb17860.x 
31 
Нурмухамедова Ж.М. Методическая система обучения курсу математического 
анализа  в  школе  и  педагогическом  вузе:  дис.      …  PhD:  6D010900.  –  Алматы, 
2016. - 101 с. 
32 
Нурбаева Д.Н.  Методические особенности обучения курсу алгебры в школе и 
педагогическом вузе: дис.    …  PhD: 6D010900. – Алматы, 2018. - 150 с 
33 
Нургабыл  Д.Н.,  Бекиш  У.А.  Общие  требования  к  содержаниям  элективных 
курсов  в  рамках  обновления  содержания  образования  в  высшем  учебном 
заведении  //  Доклады  Казахской  академии  образования,  -  2019,  №1.  –С.  126-
132 
34 
Смирнов  Е.И.  Фундирование  опыта  в  профессиональной  подготовке  и 
инновационной  деятельности  педагога:  монография.  –  Издательство 
«Канцлер». – Ярославль. – 2021. – 646с. 
35 
Tian Lin, Wu Yan Classroom choice-making for Chinese master's students: choice, 
motivation  and  learning  contexts.  Teaching  in  Higher  Education.  –  2019.  -  24(7).- 
р.850-879. 
36 
Беспалько  В.П.  Слагаемые  педагогической  технологии:  учебное  пособие.  - 
Москва.: Изд. Педагогика, 1989. – 199 с 
37 
Абылкасымова А.Е. Формирование познавательной самостоятельности 
студентов-математиков в системе методической подготовки в университете 
дис.   …   док. пед. наук. – Алматы, 1995. – 303 с. 

122 
 
38 
Warner  S., Kaur  A.  The  perceptions  of  teachers  and  students  on  a  21st  Century 
mathematics instructional model. - International Journal of Mathematical Education. 
- 12. – 2017. - pp. 193-215.  
39 
Щербаков  А.И.  Психологические  основы  формирования  личности  советского 
учителя в системе высшего педагогического образования. Л., 1967.-266 с. 
40 
Yakovleva  O.  Designing  an  Electronic  Communication  Resource:  a  Practical 
Experience  of  Shaping  Advanced  Professional  Competencies  for  Future  Teachers. 
Proceedings  of  the  14  International  Conference  «New  Educational  Strategies  in 
Modern Information Space», 2019
 
http://ceur-ws.org/Vol-2401/PAPER_7.PDF 
41 
Сериков  В.В.  Образование  и  личность.  Теория  и  практика  проектирования 
педагогических систем. - М.: Издательская корпорация «Логос». -1999. -272 с. 
42 
Закон  Республики  Казахстан  «Об  образовании»:  принят  27  июля  2007  года, 
№319-III (с изменениями и дополнениями по состоянию на 20.02.2021г.) 
43 
Государственный  общеобязательный  стандарт  высшего  образования. 
Утвержден приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 
31  октября  2018  года,  №  604.  [Электронный  ресурс].  -  Режим  доступа: 
http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1800017669 
44 
Jan H. Teacher of 21 st Century: Characteristics and Development. - Res. Humanit. 
Soc. Sci., 7. -2017. -pp. 50-54 
45 
Алимухамбетова  Г.Е.  Теория  педагогического  процесса  как  основа 
формирования  готовности  школьников  к  познавательной  деятельности.  — 
Алматы: 1994.- 131 с. 
46 
Хорева  Г.В.  Формирование  педагогической  деятельности  студентов 
педагогического  колледжа  в  процессе  их  методико-  математической 
подготовки. Автореф.дисс. канд. пед. наук. Новосибирск, 1999. — 17 с. 
47 
Монахов  В.  М.  Направления  развития  системы  методической  подготовки 
будущего учителя математики. – Журнал Математика в школе. – Москва. - № 
3. - 1993. - С. 34-38 
48 
Azimehsadat  Kh.  Mathematics  university  teachers'  perception  of  pedagogical 
content  knowledge  (PCK), International  Journal  of  Mathematical  Education  in 
Science 
and 
Technology. 
– 
2016. 
- 
47:2, р.185-
196, DOI: 10.1080/0020739X.2015.1065453 
49 
Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования 
всех уровней образования. Приказ Министра образования и науки Республики 
Казахстан  от  31  октября  2018  года  №  604.  Зарегистрирован  в  Министерстве 
юстиции  Республики  Казахстан  1  ноября  2018  года  №  17669.  [Электронный 
ресурс]. - Режим доступа:
 
http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1800017669  
50 
Монахов  В.М.  Технологические  основы  проектирования  и  конструирования 
учебного процесса: ВГПИ. - Волгоград: Перемена, 1995 

123 
 
51 
Сластенин  В.А.  Педагогика:  Учеб.пособие  для  студентов  педагогических 
учебных заведений/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, E.H. Шиянов. 
— 3-е изд. М.: Школа-Пресс, 2000 - 512 с. 
52 
Янсуфина,  3.  И.  Совершенствование  методической  подготовки  будущего 
учителя  математики  в  педвузе  на  основе  инновационных  подходов  к 
обучению: дис.... канд. пед. наук. - Тобольск, 2003. - 203 с. 
53 
Брейтигам  Э.  К.  Целостность  системы  базовых  понятий  при  изучении 
математики в школе и ВУЗе // Мир науки, культуры, образования. - 2004. - № 
3 - С. 190-194. 
54 
Сафронова  Т.М.  Технологический  подход  к  проектированию  учебного 
процесса, ориентированного на математическое развитие учащихся: Автореф. 
дисс.канд. пед. наук. М., 1999. 24 с. 
55 
Дука  Н.А. Педагогическое  проектирование как условие подготовки будущего 
учителя к инновационной деятельности. Автореф. дисс. .канд. пед. наук. Омск, 
1999. 24 с. 
56 
Майнагашева  Е.Б.  Подготовка  учителя  математики  к  профессиональной 
деятельности,  обеспечивающей  реализацию  стандарта.  Автореф.  дисс.  канд. 
пед. наук. М., 1998. -24 с. 
57 
Методика  преподавания  математики:  программа  для  физ.-мат.  факультетов 
пед.  ун-тов/В.Ф.  Любичева,  В.М.  Монахов,  А.И.  Нижников.-  М.:  РИЦ 
«Альфа», 2000. 70 с. 
58 
Смыковская  Т.К.  Теоретико-  методологические  основы  проектирования 
методической системы  учителя математики и информатики:  Автореф. дисс.д- 
ра пед. наук. М., 2000. 36 с. 
59 
Дроботун  Б.Н.  Методическая  система  обучения  логико-алгебраическим 
дисциплинам  в  высших  учебных  заведениях:    дис.      …      док.  пед.  наук.  – 
Алматы, 2008. – 358 с. 
60 
Подосинникова О.П. Дидактическая игра как средство подготовки студентов к 
инновационной педагогической деятельности: Автореф. дис. канд. пед. наук. - 
Астрахань, 2006. - 24 с. 
61 
Юсуфбекова  Н.Р.  Общие  основы  педагогической  инноватики:  Опыт 
разработки теории инновационных процессов в образовании. Метод. Пособие. 
-М. ЦС ПО РСФСР, 2001. -91 с. 
62 
Rogers E. M. Diffusion of innovations (5th ed.). New York: Free Press. 2003 
63 
Столярова  И.В.  Системно-методическое  обеспечение  инновационной 
направленности  естественнонаучного  образования  в  вузе  :  Дис.  ...  канд.  пед. 
наук : 13.00.08 : Ставрополь, 2001 205 c. 
64 
Гаврилова  Е.Н.,  Сеитова  С.М.,  Тасболатова  Р.Б.    Формирование 
инновационной 
направленности 
будущих 
учителей 
математики. 
-  

124 
 
Международный  научный  журнал-приложение  РК  Поиск.  –  Алматы.  -№1.  -
2019 – С. 313-320. 
65 
Томский  Г.В.    Элементарная  геометрия  преследования.  -  Editions  du  JIPTO, 
2005. - 211 с. 
66 
Томский Г.В. Краткие автобиографические заметки // CONCORDE, 2017, N 1, 
С. 3-112 
67 
Курманова  Г.Т.  Инновационные  технологии  высших  учебных  заведений  в 
условиях  внедрения  кредитной  системы  обучения.  –  Вестник  КАСУ.  –  №1.  – 
2007. – С.16-22 
68 
Послание  Главы  государства  Касым-Жомарта  Токаева  народу  Казахстана.  1 
сентября 
2020 
г. 
[Электронный 
ресурс]. 
- 
Режим 
доступа:  
https://www.akorda.kz/ru/addresses/addresses_of_president/poslanie-glavy-
gosudarstva-kasym-zhomarta-tokaeva-narodu-kazahstana-1-sentyabrya-2020-g  
69 
Кальменов  Т.  Математическая  наука  в  Казахстане  снова  возрождается.-
[Электронный 
ресурс]: 
https://www.zakon.kz/4589035-t.kalmenov-
matematicheskaja-nauka-v.html  
70 
Первый  съезд  учителей  математики  Республики  Казахстан.  -[Электронный 
ресурс]: https://goo.edu.kz/blogs/view/1/11844?lang=ru  
71 
PISA-2018:  казахстанские  школьники  впервые  за  10  лет  показали  снижение 
уровня  грамотности.  -[Электронный  ресурс]:  https://informburo.kz/stati/pisa-
2018-kazahstanskie-shkolniki-vpervye-za-10-let-pokazali-snizhenie-urovnya-
gramotnosti.html  
72 
Концепция  непрерывного  педагогического  образования  педагога  новой 
формации Республики Казахстан. Астана, 2005. -32с. 
73 
Томский  Г.В.  Математика  ЖИПТО  и  темы  для  исследований.  -  Editions  du 
JIPTO. - 2016. - С. 120 
74 
Смирнов  Е.С.  Фундирование  в  определении  содержания  математического 
образования  будущего  учителя//  Ярославский педагогический вестник  –  2013 
– № 3. С. 134 -140 
75 
Томский Г.В. Математические таланты. Система безошибочного определения. 
- Editions du JIPTO. – 2017. С. 88 
76 
Томский  Г.В.  Математическая  культура  и  математическая  деятельность 
Bulletin d'EUROTALENT-FIDJIP, 2018,  №3, 16-22с 
77 
Гаврилова  Е.Н.,  Сеитова  С.М.  Системно-методические  основы  преподавания 
математических  дисциплин  в  условиях  инновационной  направленности: 
учебное  пособие:  –  Талдыкорган:  Жетысуский  государственный  университет 
имени И. Жансугурова. Талдыкорган. -2020. - С.90 
78 
Гаврилова  Е.Н.  Пути  развития  математической  культуры  студентов 
педагогического вуза //
 
CONCORDE, 2021, -N 1. - С.80-85 

125 
 
79 
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения // 
Приложение к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан 
от  12  октября  2018  года  №  563.  [Электронный  ресурс].  -  Режим  доступа: 
http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1100006976. 
80 
Профессиональный  стандарт  «Педагог»  (№133  от  8.06.2017г.)  «Атамекен» 
[Электронный 
ресурс]. 
- 
Режим 
доступа: 
https://atameken.kz/uploads/content/files/ПС%20Педагог.pdf 
81 
Кожашева  Г.О.,  Жиембаев  Ж.Т.,  Гаврилова  Е.Н.  О  профессиональной 
направленности      подготовки  будущих  учителей  в  современных  условиях.    -
Междунароный  журнал  «Наука  и  Жизнь  Казахстана».  Нур-Султан.  –№10.  – 
2019. С.82-86. 
82 
D. Ilisko, J. Badjanova, S. Ignatjeva, L. Volosnikova, Y. Gavrilova, G. Kozhasheva 
Comparative  analyses  of  inclusive  education  in  Latvia,  Russia,  and  Kazakhstan  // 
13th International Technology, Education and Development Conference. - Valencia 
(Spain) on the 11th, 12th and 13th of March, 2019. - pp. 6874-6880. 
83 
Hall  J.,  Robinson  T.,  Flegg  J.,  &  Wilkinson  J.  First-year  and  final-year 
undergraduate  students’  perceptions  of  university  mathematics  departments. 
Mathematics  Education  Research  Journal.-2020.-    https://doi.org/10.1007/s13394-
020-00340-z 
84 
Гаврилова  Е.Н.,  Кожашева  Г.О.,  Игнатьева  С.В.  Анализ  проблем  школьного 
инклюзивного  образования  в  Республики  Казахстан  //  Материалы 
международной 
научно-практической 
конференции 
«Модернизация 
общественного  сознания  –  основа  динамического  развития  Казахстана».  - 
Талдыкорган 2018. – С.187-193 
85 
Dörfler  W.  Mathematics  and  mathematics  education:  content  and  people,  relation 
and  difference.  Educational  Studies  in  Mathematics.  -2003.  -54(2).  –р.147–170. 
https://doi.org/10.1023/b:educ.0000006118.25919.07 
86 
Goos  M.,  &  Bennison  A.  Boundary  crossing  and  brokering  between  disciplines  in 
pre-service  mathematics  teacher  education.  Mathematics  Education  Research 
Journal. -2018. -30(3). – р.255–275. 
87 
Мордкович 
А.Г. 
Профессионально-педагогическая 
направленность 
специальной  подготовки  учителя  математики  в  педагогическом  институте. 
Дисс. ... д-ра пед. наук. М., 1986 
88 
Выготский Л.С. Психология развития человека. — М.: Изд-во Смысл; Эксмо, 
2005. — 1136 с. 
89 
Абылкасымова      А.Е.      Теория      и      методика      обучения      математике: 
дидактико-методические основы. – Алматы: Мектеп, 2013. – 224 с. 

126 
 
90 
Смагулов  Е.Ж.  Дидактические  основы  формирования  математического 
мышления  учащихся  в  системе  непрерывного  математического  образования: 
дис. док, пед, наук. – Алматы. - 2009. –285с. 
91 
Даулеткулова  А.У.,  Баймұханов  Б.,  Бекболғанова  А.Қ.  Развитие  логического 
мышления  студентов  в  процессе  преподавания  математики.  ––Алматы:  Отан. 
2018. ––251 с. 
92 
Гаврилова  Е.Н.  SWOT-анализ  образовательной  программы  «Математика» 
осуществляющую  подготовку  будущих  учителей  математики  (на  примере 
Жетысуского  университета  имени  И.Жансугурова)  //
 
Материалы  научно-
практической конференции «Достижения и перспективы современной науки». 
-Нур-Султан, Казахстан. -15 февраля 2021. - С.92-98 
93 
Каталог  элективных  дисциплин  для  специальности  «6В01501  –  Математика» 
на  2019-2020  учебный  год:  утв.:  на  заседании  Ученого  Совета  ЖГУ 
им.И.Жансугурова от 31.05.2019 года, №1. – Талдыкорган, 2019 
94 
Типовая  учебная  программа  «Элементарная  математика»:  утв.:  РУМС  МОН 
РК от 30.06.2016 протокол №2. – Алматы, 2016 
95 
Типовая  учебная  программа  «Алгебра  и  теория  чисел»  //  Утверждена  РУМС 
высшего и послевузовского образования МОН РК от 22.06.2006 протокол №1. 
– Алматы, 2006 
96 
Типовая  учебная  программа  «Методические  основы  решения  задач»  // 
Утверждена  РУМС  высшего  и  послевузовского  образования  МОН  РК  от 
22.06.2006 протокол №1. – Алматы, 2006 
97 
Типовая  учебная  программа  «Методика  преподавания  математики»  // 
Утверждена РУМС МОН РК от 30.06.2016 протокол №2. – Алматы, 2016 
98 
Типовая  учебная  программа  «Технологии  критериального  оценивания»  // 
Утверждена РУМС МОН РК от 30.06.2016 протокол №2. – Алматы, 2016 
99 
Anderson  L. W.  &  Krathwohl  D. R.  A  taxonomy  for  learning,  teaching,  and 
assessing:  A  revision  of  Bloom’s  taxonomy  of  educational  objectives.  New York: 
Longman. – 2001. – р.333 
100 
Гаврилова  Е.Н.,  Сеитова  С.М.  Современные  требования  подготовки 
будущих  учителей  математики  как  специалистов.  -  ВЕСТНИК  Казахского 
национального 
педагогического 
университета 
имени 
Абая, 
Серия 
«Педагогические науки». – Алматы. – 2020. - №3(63). - С. 104 
101 
Borba,  M.C.,  Askar,  P.,  Engelbrecht,  J.,  Gadanidis,  G.,  Llinares,  S.,  Aguilar, 
M.S. Blended  learning, e-learning and  mobile  learning  in  mathematics education.  - 
ZDM 
- 
Mathematics 
Education, 
48 
(5). 
–  2016.  -  pp.  589-610.  
http://link.springer.com/journal/volumesAndIssues/11858,  doi:  10.1007/s11858-
016-0798-4 

127 
 
102 
Albert R. B. Methodological basis of pedagogical innovations in the activity of 
educational  establishments.  The  Russian  Journal  of  Physical  Education  and  Sport. 
2019; 14(1): 127-131. DOI 10.14526/2070-4798-2019-14-1-147-152 
103 
Современный      экономический      словарь      /      Б.      А.      Райзберг,  Л.  Ш. 
Лозовский, Е. Б. Стародубцева. – М. : ИНФРА-М, 1999. – 479 с. 
104 
Абдуалиева  М.А.    Формирование  методологических  знаний  будущих 
учителей  математики  по  применению  дидактических  электронных  средств: 
дис.    …  PhD: 6D010900. – Алматы, 2018. - 177 с. 
105 
Кадирбаева  Р.И.  Научно-педагогические  основы  профессиональной 
подготовки  будущих  учителей  к  развитию  творческих  способностей 
школьников: дис. док, пед, наук. – Алматы. - 2010. –298с. 
106 
Рахымбек Д. Научно-методические основы подготовки будущих учителей 
математики к работе по совершенствованию логико-методологических знаний 
учащихся: автореф. ...док. пед. наук. – Шымкент, 1998.- 336 c. 
107 
Кабулова А.Р. Курс «Методические основы решения задач» в методической 
подготовке  будущего  учителя  математики  в  педвузе:  автореф.  ...кан.  пед. 
наук: 13.00.02. – Алматы, 1998.- 178 c. 
108 
Искакова  Л.Т.  Методическая  система  дифференцированных  задач  как 
условие контроля и учета результатов обучения математике в средней школе: 
автореф. ...док. пед. наук. –Алматы: КазНПУ, 2005. –42с. 
109 
Гаврилова  Е.Н.,  Сеитова  С.М.  Граф  логической  структуры  содержания 
математических  дисциплин.  -  Научный  журнал  «Вестник  ПГУ», 
педагогическая серия. –Павлодар. – №4. -2020. – С 143-154 
110 
Система  критериального  оценивания  учебных  достижений  учащихся. 
Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И. 
Алтынсарина, 2013. – 80 с. 
111 
Глоссарий  к  уровневым  Программам  курсов  повышения  квалификации 
педагогических  работников  Республики  Казахстан,  разработанным  Центром 
педагогического  мастерства  совместно  с  Факультетом  образования 
Кембриджского университета:  учебно-методическое пособие – Астана:  Центр 
педагогического  мастерства  АОО  «Назарбаев  Интеллектуальные  школы».  – 
2012. - 164 с. 
112 
Гарри  Олдер,  Берил  Хэзер.  НЛП.    Вводный  куре.  Полное  практическое 
руководство. Пер. с англ. - К.: «София», 2000. -224 с. 
113 
Van Alten D. C. D., Phielix C., Janssen J., & Kester L. Effects of flipping the 
classroom  on  learning  outcomes  and  satisfaction:  A  meta-analysis.  Educational 
Research 
Review. 
2019. 
– 
28. 
-100281. 
https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.05.003 

128 
 
114 
Тест по определению репрезентативной системы [Электронный ресурс]. - 
Режим 
доступа: 
https://www.altermed.by/test-opredeleniya-reprezentativnyh-
sistem-bias  
115 
Seitova, S., Smagulov, Y., Gavrilova, Y., Zhiyembayev, Z., Zhanatbekova, N. 
Studying  mathematical  subjects  to  students  as  an  independent  work  //  Astra 
Salvensis.  -  2018.  -  Volume  6,  Issue  1.  -  Pages  617-630.  URL: 
https://astrasalvensis.eu/blog/mdocs-posts/43-sabyrkul-seitova-yessengali-
smagulov-yekaterina-gavrilova-zhomart-zhiyembayev-nazym-zhanatbekova-
studying-mathematical-subjects-to-students-as-an-independent-work/ 
116 
Seitova S., Smagulov  Y., Khaimuldanov  Y., Adilbaeva  A., Tulymshakova G., 
Abdykarimova A. Methodological requirements for the arrangement of independent 
work  on  neuro-linguistic  programming  techniques  for  mathematical  disciplines  at 
the university. Periodico Tche Quimica, 2018, 15(30), 330-337 
117 
Seitova  S.M.,  Kozhasheva  G.O.,  Gavrilova  Y.,  Tasbolatova  R.,  Okpebaeva 
G.S.,  Kydyrbaeva G.T.,  Abdykarimova  A.Z.  Peculiarities  of  using  neuro-linguistic 
programming  techniques  in  teaching.  Mathematics  Education,  2016,  11(5),  1135-
1149 
118 
Кожашева  Г.О.,  Гаврилова  Е.Н.,  Игнальева  С.В.  Элементы  высшей 
математики:  учебное  пособие.  –  Талдыкорган:  Жетысуский  государственный 
университет имени И. Жансугурова, 2019 г. – 145 с. 
119 
Сеитова  С.М.,  Кожашева  Г.О.,  Гаврилова  Е.Н.,  Абдыкаримова  А.А. 
Применение технологии нейролингвистического программирования в учебном 
процессе: учебное пособие. Караганда: Издательство «АҚНҰР», 2018. – 133С. 
120 
Сеитова  С.М.,  Кожашева  Г.О.,  Гетало  Е.Н.  Методические  особенности 
применения  технологии  нейро-лингвистического  программирования  при 
обучении  математическим  дисциплинам  в  ВУЗе.  -  ВЕСТНИК  Казахского 
национального  педагогического  университета  имени  Абая,  Серия  «Физико-
математические науки». – Алматы. - №2(50). – 2015. - С. 94-98 
121 
Кожашева  Г.О.,  Гетало  Е.Н.  Методические  особенности  изучения 
дисциплины  «Аналитическая  геометрия»  с  учетом  репрезентативных  систем 
студентов. - Международное научно-педагогическое издание «Высшая школа 
Казахстана». - Алматы 3/2014. - С. 211-216 
122 
Кожашева  Г.О.,  Гетало  Е.Н.  Развитие  познавательной  деятельности 
студентов  с  учетом  доминирующего  канала  восприятия  информации  на 
занятиях  по  аналитической  геометрии  //  Материалы  научных  статей  4 
Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы и 
перспективы преподавания математики». –Курск,30 октября 2013 

129 
 
123 
Seitova  S.,  Kozhasheva  G.,  Gavrilova  Ye.  Scientific  -  methodical  bases  of 
technology  neurolinguistics  programming:  monograph.  -  Almaty:  publishing 
«Bekkozhanova A.G», 2018 – 104 р. 
124 
Gavrilova,  Y.,  Seitova  S.M.  Kozhasheva  G.O  Aldabergenova  A,  Kydyrbaeva 
G.  Study  results  for  methodological  training  of  teachers  of  mathematics  in 
conditions  of  innovation,  Periódico  Tchê  Química.  -2020.  -  vol.17  (n°35).  -  Pages 
391-403 www.periodico.tchequimica.com 
125 
Сеитова С.М. Организация и проведение инновационных занятий в вузе / 
Сеитова  С.М.,  Калжанова  Г.К.,  Тасболатова  Р.Б.,  Хаймулдина  Ш.С., 
Абдыкалиева Ж.Ш. – Караганда: Издательство «АҚНҰР». – 2018. – 164с. 
126 
Осипова  Е.В.,  Гаврилова  Е.Н.  Особенности  критериального  оценивания 
на уроках математики / Интернаука: научный журнал. № 13(95). Часть 1. – М., 
Изд. 
«Интернаука», 
2019. 
– 
С. 
41-43. 
https://elibrary.ru/ip_restricted.asp?rpage=https%3A%2F%2Felibrary%2Eru%2Fite
m%2Easp%3Fid%3D38546306 
127 
Gavrilova  Ye.  Main  components  of  professional  education  of  mathematics 
teacher  //  Proceedings  of  the  scientific  and  practical  conference  «Modern  Science: 
problems, ideas and trends». - Prague, Czech Republic. -18 February 2021. - p. 271-
277 
128 
Гаврилова  Е.Н.  Формирование  и  развитие  мыслительных  способностей 
будущих  учителей  математики  в  условиях  инновационной  направленности.  -
 
Вестник ЖГУ имени И.Жансугурова. – Талдыкорган. - № 2. -2019. – С.15-19.  
129 
Гаврилова  Е.Н.,  Сеитова  С.М.,  Тасболатова  Р.Б.    Формирование 
инновационной 
направленности 
будущих 
учителей 
математики. 
-  
Международный  научный  журнал-приложение  РК  Поиск.  –  Алматы.  -№1.  -
2019 – С. 313-320. 
130 
Гаврилова 
Е.Н., 
Сеитова 
С.М. 
Гармоническое 
развитие 
функционирования  правого/левого  полушарий  при  выполнении  творческих 
заданий 
в 
процессе 
обучения 
математическим 
дисциплинам. 
- 
Международный журнал  «Наука и Жизнь Казахстана».  -Нур-Султан. -2019. – 
С.177-180 

жүктеу/скачать 4,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: