класс. Демографические проблемы  Типы воспроизводства населения 9 класс

 Предложенные выше темы позволяют сформировать и развить глобальные компе-

тенции учащихся.

Методические рекомендации по развитию глобальных компетенций учащихся:

•  В процессе изучения подраздела «География населения» и раздела «Странове-

дение» приобщить учащихся к уважению других национальностей и этносов, их 

языков, религии, культуры, традиций и обычаев;

•  Вовлекать  учащихся  в  охрану  окружающей  среды  в  ходе  изучения  разделов 

«Литосфера»,  «Атмосфера»,  «Гидросфера»,  «Биосфера»,  «Природные  ресурсы». 

Сформировать у них представление о безопасном взаимодействии человека и 

природы. Привить навыки изучения, анализа, представления эффективных спо-

собов решения проблем, связанных с окружающей средой;

•  При рассмотрении раздела «Экономическая география» обучить исследованиям, 

анализу и поиску наиболее эффективных способов решения проблем, связанных 

с такими темами, как бедность в мире, экономическая интеграция, неравенство, 

образование, здравоохранение, конфликты, глобальные СМИ.

Тестовые задания адаптированы под знания и навыки 15-летних учащихся. Вопросы 

представлены в формате Case study. Данный метод позволяет определить уровень кри-

тического и аналитического мышления учащихся. Они должны изучить ситуацию, выя-

вить проблемы и предложить наиболее эффективные способы решения. Кейсы вклю-

чают в себя ситуации, связанные с реальной жизнью и формируются на основе точной 

информации. 79% тестовых заданий представлены в виде чата с конкретными числами 

и описаниями, 21% заданий содержат вопросы с вариантами ответов, где необходимо 

выбрать правильный.

Кроме  того,  анкетирование,  проводимое  с  целью  получения  дополнительной  ин-

формации от участвующих в тестировании учащихся, позволит определить их отноше-

ние к глобальным проблемам (экология, демография и миграция, мировая культура и 

отношение к представителям других национальностей и этносов) [9].