375. Адамның санасы мен еркінен тыс, объективті өмір сүретін байланыстар мен
қарым-қатынастар:
1. Заңдылықтар*
2. Ережелер
3. Тәртіптер
4. Принциптер
5. Теориялар
376. Негізгі дидактикалық принциптердің авторы:
1. Я.А.Коменский*
2. И. Гербарт
3. И.Г.Песталоцци
4. А.Дистервег
5. В. Ратке
377. Төмендегі ережелер қай принципке жатады: қазіргі заманғы ғылыми
теорияларды, түсініктерді, ілімдерді қолданыңдар; оқушыларды танымның ғылыми әдістерімен таныстырыңыздар; педагогикалық процесті ең жаңа жетістіктер негізінде ұйымдастырыңыздар:
1. Ғылымилық*
2. Жүйелілік
3. Гумандылық
4. Демокртиялық
5. Табиғатқа сәйкестілік
378. Төмендегі ережелер қай принципке жатады: тілдік құбылыстардың
семантизациясы, ситуацияларды моделдеу, ана тіліндегі белгілі мәндерге
сүйену:
1. Ана тілді есепке алу және ана тіліне сүйену*
2. Қарапайымдылық
3. Функционалдылық
4. Жүйелілік
5. Бірізділік
379. Заттың мәні, қайнар көзі, ережелері – бұл:
1. Принцип сипатының логикасы*
2. Принциптің іске асу жолдары
3. Принциптің ережелері
4. Принциптің нәтижелері
5. Принциптің шарттары
380 . Іс-әрекеттің белгілі бір түрін сипаттайтын жетекші идеялар мен теориялық
негіздемелердің жиынтығы – бұл:
1. Тұжырымдама*
2. Әдістеме
3. Ғылыми теория
4. Нәтиже
5. Әдістер
381. Тұлғаның жан-жақты дамуы теориясын эстетикалық тәрбиемен
толықтырғандар:
1. Қайта өрлеу дәуірінің гуманистері*
2. Материалист –философтар
3. Идеалист-философтар
4. Социалист-утопистер
5. Реформаторлар
382. Тұлғаның жан-жақты дамуы теориясын саяси тәрбиемен толықтырғандар:
1. Материалист –философтар*
2. Идеалист-философтар
3. Социалист-утопистер
4. Реформаторлар
5. Қайта өрлеу дәуірінің гуманистері
383. И.Г.Песталоцци педагогикалық процестің мазмұнын былайша анықтайды:
1. «Адам табиғатының жан-жақты және үйлесімді дамуың*
2. « Джентльменді тәрбиелеуң
3. «Адам болуң
4. «Өзіңді білу және мәнді өмір сүріп өмірден өте білуді үйрететінді білуң
5. «Ұлтты тәрбиелеуң
384. Педагогиканың пәні:
1. Педагогикалық процесс*
2. Оқыту
3. Тәрбиелеу
4. Дамыту
5. Қалыптастыру
385. Педагогикалық процестің қозғаушы күштері:
1. Қарама-қайшылықтар*
2. Ғылыми-техникалық прогресс
3. Тұлғаның белсенділігі
4. Жан-жақты білім
5. Жан-жақты тәрбие
386. Педагогикалық процестің негізгі құрамдас бөліктері:
1. Оқыту мен тәрбиелеу*
2. Оқыту мен дамыту
3. Тәрбие мен оқыту
4. Қалыптастыру
5. Дамыта отырып оқыту
387. Төмендегі компоненттердің қайсысы дамыту компоненттеріне жатпайды:
1. Бақылау*
2. Психикалық процестер, сөйлеу
3. Қозғалыс сферасы
4. Сенсорлық
5. Эмоциялық
388. Төмендегі кезеңдердің қайсысы оқыту процесіне жатпайды:
1. Тәрбиелеу*
2. Дағдылар мен шеберліктерді қалыптастыру
3. Бекіту
4. Қабылдау
5. Ойлау
389. К.Д. Ушинскийдің қай еңбегінде педагогикалық процестің тұтастығы
айқындалады:
1. «Мектептің үш элементің*
2. «Сыныптағы тәртіп туралың
3. «Педагогикалық әдебиеттің пайдасы туралың
4. «Ана тілің
5. «Адам тәрбиенің пәні ретіндең
390. Я.А.Коменский қай еңбегінде оқыту процесі туралы жалпы теориялық
идеяларын ұсынады:
1. «Аналитикалық дидактикаң*
2. «Тілдердің ең жаңа әдістерің
3. «Ұлы дидактикаң
4. «Сезімдік дүниені суреттерде бейнелеуң
5. «Табиғи қабілеттерді дамыту туралың
391. Адам өзінің практикалық қызметінде қолданатын бастапқы, негізгі жағдай:
1. Принцип*
2. Заңдылық
3. Ереже
4. Көзқарас
5. Ұстаным
392. Тұтас педагогикалық процесте іске асырылатын дидактикалық принциптер
мен тәрбие принциптерінің бірлігі:
1. Педагогикалық принциптер жүйесі*
2. Жалпыдидактикалық принциптер
3. Тұлға дамуының принциптер жүйесі
4. Тәрбие принциптері
5. Танымдық принциптер
393. Жастар өміріндегі өз көзқарасын қорғайтын сайыс түрі:
1. Дебат*
2. Ән кеші
3. Диспут
4. Ақындар айтысы
5. Көркем сөз оқу
394.Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:
1. Компьютерлерді*
2. Көрнекі құралдарды
3. Кестелерді