Задание Прочитайте второй раз, отмечая для себя языковые средства, исполльзованные автором. Сравните 2 текста и запоните таблицу.
Критерий
Текст 1
Текст 2
Цель
Целевая аудитория
жанр
Взаимооценивание. Обменяйтесь своими работами, для того, чтобы оценить правильность заполнения таблиц.
Учащиеся, справивишиеся с заданием раньше остальных, можете предложить ответить на вопросы: Можно ли трансформировать первый текст в заметку? Почему?
Можно ли трансформировать второй текст в дневниковую запись?
Некоторые учащиеся могут попробовать выполнить данного рода трансформацию.
Рефлексия: Прием «Аргументация своего ответа»
1.На уроке я работал……..потому что………
Домашнее задание: Работа в группе Создать творческие проекты
(1-2 группа) Представьте свой проект в виде видеоэкскурсии
-где находится памятник (мемориал, обелиск…);
- в честь какого события (или в честь кого) был установлен;
- время, когда был установлен;
- историческая значимость данного сооружения
3группа - постройте устное высказывание(презентация) на тему «Герои ВОВ Мангистауской области»
4группа – Создать эссе повествование о герое ВОВ
Взаимооценивание
Комментарии учителя
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
