Гидросфера и ее составные части
гр. «Составные части гидросферы»-
- Бұл бет үшін навигация:
- 3 гр. Составьте ментальную карту «Гидросфера и ее значение» Критерии
- «Две звезды, одно пожелание».
- Рефлексия
- Дифференцированное домашнее задание
- «Лесенка успеха».
- ( Обратная связь)
- Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
Учебник Карточки Слайды Рисунки
Бумага, цветные маркеры Атлас
Таблица Бумага, цветные маркеры Стикеры | |||||||||
|
Конец урока 5мин
Рефлексия 5 мин
|
Итог урока (Г) Приём «Толстые и тонкие вопросы» Составить по два вопроса в группах по теме урока Обратная связь : ученик -учитель Дифференцированное домашнее задание А. Построить круговую диаграмму «Части Мирового океана» . В. Охарактеризуйте географическое положение любого океана по типовому плану . С. Отметить основные водные объекты на контурной карте «Лесенка успеха». Учащиеся на ступеньках лесенки отмечают, как усвоили материал урока по критериям урока -уметь формулировать определение гидросферы; - умеют классифицировать водные объекты гидросферы; - называет и показывает основные водные объекты на карте ; - обосновывает значимость гидросферы и ее составных частей Нижняя ступенька - не понял, вторая ступенька- требуется небольшая помощь, верхняя ступенька – хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно. ( Обратная связь) |
Постер с лестницей, стикерыс самооценкой | |||||||
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? |
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? |
Здоровье и соблюдение техники безопасности | |||||||
|
Поддержка оказывается через обратную связь , дифференцированное задания , дифференцированное домашнее задание. Способным учащимся предлагаются задания на анализ и синтез. |
В течение урока в индивидуальных листах обучающиеся будут фиксировать результаты самооценивания и взаимооценивания по данным им критериям. В конце урока рефлексия и обратная связь. |
Использованы активные виды работы, деление на группы Пункты Правил техники безопасности | |||||||
|
жүктеу/скачать 106,15 Kb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||||||