Аралас бақылау
|
5
|
5
|
|
Қорытындысы: Математиканы оқытудың әдістері мен олардың классификациясын, заманауи технологияларының сипаттамасын, оқытудың қазіргі заманғы ақпараттық және коммуникациялық технологияларын меңгереді, тәжірибеден өту уақытында қолдана алады. .
|
|
|
4 – Модуль Мектеп математика курсының негізгі мазмұндық-әдістемелік бағыттары және оларды оқыту әдістемесі
|
5
|
Дәріс 8
|
1-тақырып. Сандар жүйесін оқытып-үйрету әдістемесі: сан ұғымын кеңейту; натурал және теріс емес бүтін сандар; сандардың бөлінгіштігі; бөлшектер және оларға арифметикалық амалдар қолдану; иррационал, нақты және комплекс сандар, оларға амалдар қолдану; арифметикалық амалдардың заңдары; оқушылардың есептеу мәдениетін қалыптастыру мәселелері.
|
1
|
1
|
Практикалық/семинарлық сабақтар
|
ЖББ мектепте сандар жүйесін оқыту әдістемесі
|
2
|
1
|
БӨЖ
|
Тақырыптар бойынша мектеп математика курсы есептерін шығару. Аралас бақылау
|
5
|
5
|
Қорытындысы: Сандар жүйесін оқытып-үйрету әдістемесін, оларға амалдар қолдануды; арифметикалық амалдардың заңдарын; оқушылардың есептеу мәдениетін қалыптастыру мәселелерін меңгереді.
|
|
Дәріс 9
|
2-тақырып. Теңбе-тең түрлендірулерді оқытып-үйрету әдістемесі. Сандық және алгебралық өрнектер; теңбе-теңдік ұғымының әртүрлі түсіндірмелері; теңбе-тең түрлендірулер, олардың түрлері; мектеп математика курсындағы орны мен рөлі; жалпы білім беретін мектептің әртүрлі буындарында теңбе-тең түрлендірулерді оқытып-үйрету.
|
1
|
1
|
Практикалық/семинарлық сабақтар
|
ЖББ мектепте теңбе-тең түрлендірулерді оқытып-үйрету әдістемесі .
|
2
|
1
|
БӨЖ
|
Тақырыптар бойынша мектеп математика курсы есептерін шығару. Аралас бақылау
|
5
|
5
|
Қорытындысы: теңбе-тең түрлендірулер, олардың түрлері; мектеп математика курсындағы орны мен рөлі; жалпы білім беретін мектептің әртүрлі буындарында теңбе-тең түрлендірулерді оқытып-үйрету әдістемесін меңгереді.
|
|
6
|
Дәріс 10
|
|
