134
ұмытпауымыз қажет екенін оқушылардың есіне салып отырамын.
Оларға
арналған тапсырмаларым A,B,C деңгейі бойынша
әркез ең жоғарғы деңгейде
жасалады. Әрине оның жасалуы оқушылардың дарындылығының түріне де
байланысты болады. Шығармашыл дарынды
балаға химиядан сабағымды
интеллектуалды дарынды балаға бергендей бере алмайтынымды да ескеремін.
Дарынды балалармен жұмыста сабақ кезеңдері мен жоспардың құрылысы
өзгермейді, бірақ химия сабағын үйретудің құрамында түсіндірме жұмыс және
материалдың деңгейі бойынша күрделісі қолданылады.
Химияны дарынды
балаларға оқытарда газдар жайлы толық түсіндіріліп,
C дейңгейлі тапсырма
орындатылады. Балаларға гетерогенді және гомогенді газдардың айырмашылығынан
бөлек олардың реакциялары да толық жазылды.
Сол бойынша тапсырмаларда
орындатылды[4].
Сабақта байқағандай мен wordwall, quizlet, answergarden платформаларымен
қолдандым. Ол арқылы балалар сабақты практика жүзінде түсініп,
әрі қарай
ізденуіне жол ашылады.Өйткені олардың тапсырма орындау жылдамдығы жоғары.
Қорытындылай келе, дарынды балаларға химияны оқыту икемділікті, жеке
назарды және ынталандырушы оқу ортасын қажет ететін күрделі, бірақ маңызды
міндет. Бұл үдеріс әр баланың химия саласындағы әлеуетін дамытып қана қоймай,
жаңа буын дарынды, шығармашыл ғалымдардың қалыптасуына ықпал етеді.
Достарыңызбен бөлісу: 
