Ххviii ғ екінші жартысында ххғ басында сурдопедагогиканың зейіні саңыраулық сөйлеу жағдайында болды


формативтік және жиынтық мақсат арасындағы айырмашылық қай жылдардан бастап белгіленген?



бет10/10
Дата26.07.2023
өлшемі44,9 Kb.
#104799
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Байланысты:
шпор

формативтік және жиынтық мақсат арасындағы айырмашылық қай жылдардан бастап белгіленген? 1960жыл

  • Фонетикалық ритмика – есту, сөйлеу қозғалыс және қозғалыс анализаторларының өзара әрекетіне негізделген қозғалыс жаттығулар жүйесі: дененің, бастың, қол, аяқтың қозғалысын және табиғи жесттерді орындау кезіне белгілі бір сөздік материалды қосарлана айту, алғаш рет XXғ. 50 – 60ж академик П.Губерина мен шәкірті Весной Пинтер (Хорватия) ойлап тапқан. Осы тәсілді қолдану естімейтіндердің және нашар еститін балалардың сөйлеуіне оң әсер етіп, сөйлеу тілін қалыпты баланың тіліне жақындатады. Қазіргі таңда мектепке дейінгі мекемелерде сурдопедагогтар фонетикалық ритмиканы балалардың сөйлеу тілінің дыбысталу жағын дамыту үшін қолданады.

  • Француз ғалымы П.Жане есте сақтау қабілетінің ең басты, материалы- өңдеу, есте сақтау, ұғындыру

  • Ф.Бэконның «танымпроцесін» салыстырғанзаты- фонарь

  • Ч.Дарвиннің еңбегі қай жылы шықты-1871-1872

  • Ч. Дарвиннің «Адам мен жануарлардың сезм білдіру белгілері» кітабынің жарық көру мерзімі?1872ж.

  • Ч. Дарвиннің жануарлар туралы 1872 адам 1871 ????

  • Эксперимент әдісін жүргізу тиімділігіне жатады – алған деректерді қайта алу мүммкіндігі бар

  • Эмоция ырықты зейінді арасындағы ерекше тығыз байланысты қарастырады Т.Рибо

  • Эксперимент әдісін жүргізудің тиімді жақтары:// алған деректерді қайта алуға мүмкіндігі бар


    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




    ©emirsaba.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет