Мы, конечно, привыкли, что «гвозди бы делать из этих людей»
— это комплимент. Но давайте делать из людей гвозди хотя бы не
в 7 лет.
В совместном (родители–дети) приготовлении домашнего задания
главный вопрос: КТО ПЕРВЫЙ НАЧАЛ? Начать должен ребенок. Если
он попросил помочь с уроками — конечно, помогайте! Но если вы
начали приставать к нему с дурацким вопросом «Ну, как дела в
школе?» и это вылилось в сидение над учебниками, значит, лекции и
публикации про «Уроки с ребенком делать не надо» вам так и не
помогли понять, что уроки с ребенком делать действительно не надо.
…
— Сын пошел в первый класс. Первый месяц я не
заглядывала в его тетрадки, и все было хорошо. Но
потом нервы сдали, не выдержала, посмотрела, а там
полный ужас! Теперь сидим, переписываем каждый вечер
домашнее задание по несколько раз, скандалы, плачем
оба… Не могу же я пустить ситуацию на самотек! Что
теперь делать?
(Нина)
— А он просил ему помочь?
— Нет.
— А учительница говорила, что он не справляется?
— Нет.
— Тогда стоит спросить себя: почему месяц вы держались и
не проверяли никакие тетрадки, а потом вдруг сдались? Что
стало причиной? Ваш рассказ вызывает такую аналогию: «У
нас в семье царили мир и спокойствие, но однажды я не
выдержала, залезла в телефон мужа, выяснила, что он
флиртует с сотрудницей, и теперь все рухнуло, начались
конфликты…»
Про «ситуацию на самотек» я даже не буду комментировать.
Ведь именно об этом все статьи и лекции под условным
названием «Уроки с ребенком делать не надо». Не надо,
понимаете? Отношения с ребенком не надо пускать на
самотек, а с уроками — просто необходимо.
|
