67
ҧсынылады және т.б. В. Оконь атап ӛткендей, [152, 244 б.] Кроудердің
тҥсінігі бойынша сҧрақтардың мақсаты:
а) оқушының берілген шеңбердегі материалды білетінін тексеру;
б) кері жауап алған жағдайда оқушыны жауапты ҥйлестіруші және
негіздемелуші шеңберлерге қайтару;
в) негізгі ақпаратты рационалды жаттығулардың кӛмегі арқылы
бекіту;
г) оқушының кҥшін ҥстемелеу және сонымен бірге ақпаратты кӛп
рет қайталау арқылы механикалық оқытуды жою;
д) оқушының талап ететін тҥрткісін
қалыптастыру.
Тармақталған бағдарлама сызықтыққа қарағанда толығырақ, ол
адамды
ҥйретудің
ерекшеліктерін
ескереді
(мотивацияны,
мағыналылық, жылжу жылдамдығының әсері). Аралас бағдарламалау
және
оның
басқа
формалары
жалпы
алғанда
жоғарыда
қарастырылғандармен жақын тҧр.
Бағдарламаланған оқыту 60-шы жылдардың аяғында 70-ші
жылдардың басында Л.Н. Ланданың еңбектерінде жаңа дамуын бастады
[102], ол бҧл процесті
алгоритмдеуді
ҧсынды.
1. Анықтауыштың анықтағыш сӛзін табыңыздар және ол қандай сӛз табымен
берілгеніне назар аударыңыздар
жіктеу есімдігімен
жіктеуге жатпайтын есімдікпен
Достарыңызбен бөлісу: