І бөлім Әлеуметтік педагогтарға арналған қызметтік
Өзара әсер қалдыру тәсілдерін қарастыру
жүктеу/скачать 1,31 Mb.
|
| 9. Өзара әсер қалдыру тәсілдерін қарастыру.
1 Тапсырма. Жеке тұлғаның бағытын анықтау. (Б. Басс) Жеке тұлғаның өмірлік бағытын анкета арқылы анықтаймыз, ол 27 бөліктен тұрып, әр қайссысы үш нұсқалы жауапты қарастыра отырып, жеке тұлғаның үш бағытын айқындап береді. Сұраққа жауапты, жауап беруші адам өзінің көңілінен шығатын немесе шындыққа жақынын, керісінше оның ойынан алыс, нұсқаның бірін белгілеуі қажет. Жауаптың «дұрысына» 2 балл, «дұрыс емесіне» 0 балл, жауап мүлдем жоқ болса 1 балл. 27 бөлік бойынша жинақталған баллды бағыты бойынша бөлеміз. Методикалық көмекке сүйене отырып мына бағытты қарастырамыз: Өзім деген бағыт (Я) – тікелей жұмысқа деген көңілі, ондағы қызметпен қарым-қатынасы, жетістікке жетуге ұмтылудың деңгейі, билік құмарлығы, әріптестігі, жұмысқа деген құлшынысының төмендігі, талап етушілігі жатады. Қарым-қатынасқа түсу бағыты (О) – қандай жағдайда болса да адамдармен қарым-қатынасқа түсу деңгейі: тығыз қызмет барысында берілген тапсырманы орындай алмауы немесе оның орнына адамдардың шынайы көмегін қажетсінуі, әлеуметтік жағдайға қарауы, топтағы адамдарға бағынышты болуы, адамдарға деген эмоциялық қарым-қатынасының деңгейі, ерекшелігі. Жұмысқа деген бағыты (Д) – қызмет бабындағы өзекті мәселелерді шешуге деген қызығушылығы, жұмысқа орналасу деңгейінің жоғарылығы, жеке көзқарасының негізінде қызықты жұмыстардан қалыс қалуы, жалпы өзіндік мақсатқа жету үшін алғашқы қадамдары. Құрылым: Жауап беру парағы 27 бөлімнен тұрады. Әр бөлікте үш нұсқалы жауап бар: А, Б, В. 1. Жауптың ішіндегі бөлімдерді таңдағанда, өзіңіздің көңіліңізге жақын деген нақты жауапты таңдаңыз. Кейде берілген жауаптардың нұсқалары бір-біріне жақын сәйкес болуы мүмкін. Соған қарамастан дұрыс нақты жауапты белгілеңіз. Нұсқаға сәйкес дұрыс жауапты әріппен (А, Б, В) тұсына белгілеп (1-27 ) жазыңыз. 2. Содан соң берілген жауаптардың ішінен сіздің көзқарасыңызға жақын, нақты деген жауапты таңдаңыз. Бірдей әріппен сәйкес келетін жауапты санап таза тараққа жазыңыз. 3 . Осындай тәсілді пайдаланып бірдей екі әріпті жауаптарын бір бағанаға жазыңыз, қалған жауаптар жазылмайды. Жауап бергенде дұрыс жауап беруге тырысыңыз! Берілген нұсқаның жауаптарының ішінде «жақсы» немесе «жаман» деген жоқ, сондықтан да жауабын дұрыс таңдауға, сіз үшін «жақсысын» немесе «дұрысын» қарастырыңыз. Әр уақыт сайын қайта қарап өзіңізді бір бағытқа салып, сіз шынымен де сол сұраққа дұрыс жауап бердіңіз бе? - деп сұрақ қояа отырып өзіңізді тексеріңіз. Егерде сіз қателессеңіз, оны дұрыстаңыз, түзеткен қатеңіз нақты көрініп тұрсын. Тестік құжат. 1.Мен көңілімнің қанағатын көбіне мынадан аламын: А. Жұмыс барысындағы ризашылығымнан Б. Жұмысымды дұрыс істеп, бітірсем. В. Менің достарымның көп болғандығына. 2. Егерде мен фудбол ойнасам (волейбол, баскетбол), онда мен мынадай болар едім: А. Ойынның тактикасын реттейтін тренер болушы едім. Б. Атақты ойыншы В. Таңдап алынған капитан команда 3. Менің көзқарасым бойынша ең жақсы педагог ол: А. Оқушыларды қызықтыра білетін және әр қайссысына қатысты индивидтік жағдай жасайтын Б. әнге деген қызығушылығын арттырып, оған деген біліміңізді одан әрі тереңдететін В. Топ арасында өз көзқарасын ешкімнен қорықпай айтуға атмосфера жасайтын 4. Адамдар мына жағдайда маған ұнайды: А. Жұмысының орындалғанына қуанатын Б. Коллективте шын көңілімен жұмымс істейтін В. Бас қалармен салыстырғанда, жұмысты жақсы жасауға тырысатын 5. Менің достарым мынадай болса; А. Уақыты болса, басқаларға көмектессе Б. Маған берілген, сенімді болса В. Өзі қызықты ақылды болса 6. Ең жақсы досым деп: А. Адамдармен жақсы қарым-қатынаста болатын Б. Қандай жағдайда да сенімді болса В. Өмірде үлкен жетістіктерге жететін 7. Мен жақтырмайтын іс-әрекет: А. Менің ойлаған ісім жүзеге аспаса Б. Достарыммен қарым-қатынасым бұзылса В. Мені басқалар сынаса 8. Меніңше педагогтың ең жағымсыз түстары: А. Адамның келбетінің ұсқынсыз екендігін жасырмай айтып,ғ оны үнемі мысқылдайтын. Б. Топ арасында бәсекелестік тудыратын В. Өзі беретін сабақтың пәнін өте жақсы біледі, сонда да жетіспейтін тұстары бар 9. Іс-әрекеттің маған ұнамайтыны: А. Достарыммен уақыт өткізу Б. Жұмыстың аяқталғанын сезініп рахаттану В. Менің сыртқа шығып рахаттанып қыдыруым 10. Мен мынадай адамға ұқсасам деймін: А. Өмірде жетістікке жеткен Б. Өз жұмысымен шынайы айналысатын В. Достық, мейірімдік қасиеттерімен ерекшеленетін 11. Бірінші орында мектеп: А. Өмірге қажетті тапсырмаларды оқып шешімін табу Б. Оқушының индевид ретіндегі қасиетін ашу В. Адамға қиналған уақытта көмектесетіндей етіп тәрбиелеу 12. Менің уақытым көп болғанда, оны мен былай пайдаланатын едім: А. Достарыммен араласуға Б. Қыдырып демалуға В. Өзімді тану мақсатында, сүйікті іспен шұғылданам 13. Үлкен жетістіктерге мен мына жағдайда ұмтылам: А. Әдемі адамдармен бірге жұмыс істегенде Б. Менің қызықты жұмысым болғанда В. Менің жұмысымды жақсы бағаласа 14. Мен жақсы көремін мынадай жағдайда: А. Басқа адамдар мені бағаласа Б. Жұмыстың жақсы орындалғанын біліп, содан рахат алу В. Достарыммен уақытымды жақсы өткізгенде 15. Егер мен туралы мәліметті газетке жазам десе, онда мынандай жағдайда жазғанын қалаймын: А. Оқу, жұмыс, спорттағы жетістіктерімді айтып, қызықты жазса Б. Менің қызмет бабымның барысын жазса В. Мен жұмыс істейтін адамдарды да міндетті түрде айтса 16. Өте жақсы оқушы едім, мұғалім мынадай болса: А. Маған оқуға жағдай жасаса Б. әнге деген қызығушылығы арттса В. Оқылып жатқан өзекті мәселе туралы топ арасында талқылап өтсе 17. Мен үшін одан асқан іс жоқҮ: А. Жеке қасиеттерімді айтып жамандаса Б. Қажет жұмыстарды аяқтай алмау В. Достарымды жоғалту 18. Өте жақсы бағалаймын: А. Жетістікті Б. Жақсы жұмысқа орналасуды В. Дұрыс, тәжрибелі ақылды 19. Мен мынадай адамдарды ұнатпаймын: А. Басқалардан өзін төмен деп санайтын Б. Үнемі конфликтіге түсіп қарсыласатын В. Жаңа нәрсеге қарсылықты 20. Өте жақсы, мына жағдайда: А. Көпшілік үшін өте қажетті жұмыс істегенде Б. Көп достарым болса В. Бәріне ұнап, олардың қызығушылығын тудырасың 21. Мен үшін бірінші орында басшы мынадай болу қажет: А. Әрдайым есігі ашық Б. Беделді В. Талап қояа білетін 22. Бос уақытымда мен кітап оқысам: А. Адамдармен жақсы қарым-қатынасқа түсіпдостар иелену туралы Б. Атақты, қызықты адамның өмірі туралы В. Ғылым мен техникадағы ең соңғы жаңалықтар туралы 23. Егер менің музыкалық қабілетім болса, онда мен мынаны оқушы едім: А. Дирижор болудың жолдарын Б. Композитор болуды В. МСолист болуды 24. Мынадай болса: А. Қызықты жұмысты ойлап табу Б. Жарыста жеңіп шығу В. Жарысты ұйымдастырып оны басқару 25. Мен үшін мынаны білген өте қажет: А. Менің не істегім келетінін Б. Мақсатқа қалай жетемін В. Мақсатқа жету үшін адамдарды қалай ұйымдастырған жөн 26. Адам мынаған міндетті түрде ұмтылуы қажет: А. Басқалар оның істеген ісіне қанағаттанса Б. Өзіне берілген тапсырманы орындамас бұрын В. Жұмыстың орындалуына талпыну оған қажет емес еді 27. Бос уақытта мен демалғаным дұқрысҮ: А. Достарыммен араласып Б. Қызықты кино фильм көру В. Сүйікті ісіммен айналысу жүктеу/скачать 1,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|