Жаздың салқын болатындығын қай

128

Жексенді сыныптастары да, мектептегі басқа оқушылар да «Тәртіпсіз Жексен» деп атайды.
Шынында да солай. Сабақта тыныш отырмайды, жан- жағындағыларға үнемі кедергі жасайды.
Жазады, сызады, жыртады. Әбден болмаса, қағаздан ұшақ жасап, мұғалиманың көзін ала бере,
ұшырып жібереді. Сағыз да шайнайтын сол. Қасындағы Зағипаға да күн бермейді. Түртеді,
мазақ етеді.
Еңбек сабағы болатын. Оқушылар қағаз қиып, гүл жасауға кірісті. Тек Жексен жан-жағына
жалтақтап, бостан-бос отыр. Өйткені, оның қайшысы да, желімі де жоқ...
Бір кезде мұғалім қарсы алдындағы Айдарды тақтаға шақырды. Осы мезетті пайдаланып,
Жексен Айдардың желімін алын, оның орындығына төгіп қойды. Жабысын қалып, күлкі
болсын дегені.
Жексен, кәне, жасаған гүліңді көрсетші, - деді апай осы кезде.
Жасаған жоқпын, - деді бұл.
Алай, оның желімі де, қайшысы да жоқ, - деді Зағипа.
Айдарда бәрі бар екен. Соның орнына отырып жасай ғой, - деді апай.
Ал Айдар сенің орныңда отыра тұрсын.
Жексеннің жүрегі су етті, Өйтсе де амал жок, сездірмеуге тырысты, Отырды...
Сабақ бітті. Окушылар у-щу болып, сыртқа шықты.
Сыныпта Жексен ғана жалғыз қалды. Орнынан ептеп тұрып көріп еді, тұра алмады.
3. 
Мәтінде жауабы бар сұрақты табыңыз. 
A) Ата-анасы Жексенге неге тәртіпсіз деп кейіді?
B) Неліктен мұғалім Жексенге ренжіді?
C) Сыныпта жалғыз қалған окушы кім?
D) Жексен істеген ісін калай түсіндірді?
E) Зағипа Жексенге неліктен қүн көрсетпейді?