VI. Дополнительно учитываемые функциональные и другие показатели

акты самоконтроля, которые являются необходимой предпосылкой и 
неотъемлемым компонентом целесообразного управления своим 
поведением. В интервалах между занятиями самоконтроль ориенти- 
рован, кроме прочего, на самооценку восстановительных процессов 
анализ общего самочувствия, определение статуса организма и на-
строенности на предстоящие занятия.
Основной документальной формой учета данных физкультурного 
самоконтроля является, как известно, регулярное ведение специа-
лизированного дневника. Несмотря на обилие имеющихся рекомен-
даций, полноценное ведение его — дело не простое, так как требует 
соответствующей подготовки, связанной с формированием специ-
альных знаний, умений и навыков самоконтроля, систематических 
волевых усилий, дисциплинированности, аккуратности. Справедливо 
считается, что это дело играет незаурядную роль в воспитании и 
самовоспитании. Известные в практике варианты дневников само-
контроля пока еще, к сожалению, недостаточно дифференцированы 
применительно к реальным возможностям ведения их различными 
занимающимися. Одна из возможных форм дневника самоконтроля 
для взрослых, освоивших некоторый минимум физкультурно-образо-
вательных знаний, умений и навыков, представлена на стр. 405.
Как видно, здесь предусматривается учет довольно широкого круга показате-лей, 
несущих информацию не только об индивидуальном состоянии, но и о факто-pax, 
обусловливающих его. Несмотря на развернутую форму, заполнение такого дневника 
не требует пространных записей (при условии, конечно, что его бланки изготовлены 
типографским или аналогичным способом). Его рубрики и графы позволяют 
фиксировать контрольно-учетные данные лаконично, а вместе с тем с определенной 
полнотой и упорядоченностью. Во всяком случае, затраты времени на это не 
настолько велики, чтобы не пойти на них ради ценности получаемой информации.
Разработка методов физкультурного самоконтроля заметно ак-
авизировалась в последние десятилетия. Повышенное внимание при 
этом уделяется поиску информативных и вместе с тем по возможно-
сти нетрудоемких способов целостной оценки физического состояния 
организма. В результате в литературе появилось немало ре-
комендаций по использованию комплекса относительно несложных 
приемов самотестирования, расчетных формул и сводных шкал 
балльной (очковой) самооценки индивидуального состояния.
Например, в зарубежной практике физкультурного движения известное распро-
странение среди людей зрелого возраста, тренирующихся самостоятельно с исполь-
зованием преимущественно аэробных упражнений циклического характера, получил 
у п р о щ е н н ы й с п о с о б с а м о к о н т р о л я ф и з и ч е с к о й к о н д и ц и и
по сумме очков, начисляемых по условной шкале на основе оценки шести показа-
телей:
1) возраст (за каждый год жизни начисляется 1 очко); 
2) ЧСС в покое (если в безнагрузочных условиях она меньше чем 90 в минуту, 
то за каждую единицу разности начисляется очко); 
3) индекс восстановления ЧСС — разность между исходной ЧСС в покое и 
ЧСС на 5-й минуте пассивного отдыха после двухминутного бега на месте (если ЧСС 
в начале 5-й минуты отдыха равна исходной либо превышает ее не более чем на 10 
единиц, начисляется 30 очков; если она выше исходной на 11 — 15 единиц — 20 
очков, на 16—20 единиц— 10 очков); 
4) число занятий в неделю беговыми или аналогичного типа упражнениями «на 
выносливость», .фодолжительностью каждое не менее 12 мин. (если такие уп- 
408

пажнения выполнялись ежедневно, начисляется 30 очков, при четырех занятиях в 
неделю — 25 очков, при трех — 20 очков, при двух — 10 очков, при одном занятии — 
5 очков);
5) вес тела (оценивается разница между нормальным и избыточным весом тела: 
каждый килограмм избыточного веса — 5 штрафных очков, которые вычитают из 
обшей Суммы очков, начисленных по пунктам 1—4; нормальным условно считают 
вес, равный разнице между длиной тела в сантиметрах и числом 100); 
6) отношение к курению (некурящий получает надбавку в 30 очков, курящий 
теряет из общей суммы очков, полученных по предыдущим пунктам, 20 очков, если 
ежедневно выкуривает пачку сигарет; за разницу в 1 сигарету сбавляется или 
прибавляется 1 очко). 
В зависимости от итоговой суммы, очков, подсчитанных по всем пунктам, общее 
физическое состояние организма оценивается согласно следующим градациям: свы-
ше 170 очков — «хорошая кондиция», 101 —170 очков — «удовлетворительное» сос-
тояние, 61 —100 очков — «не вполне удовлетворительное», 21—60 очков — «предо-
пасное» и 20 и менее очков — «опасное» (чреватое прежде всего сердечно-сосу-
дистыми заболеваниями).
В более детально разработанных вариантах аналогичного подхода к сводной 
оценке индивидуального физического состояния предусматривается учет и других 
биометрических показателей, особенно тестовых. Так, по методике самоконтроля, 
названной условно «КОНТРЭК.С» (экспресс-контроль), в одном из последних вари-
антов, модернизированных сотрудниками Киевского института медицинских проблем 
физической культуры, сводная оценка (в баллах) выводится на основе 11 позиций. 
При этом учитываются: возраст, вес (масса тела), величины ЧСС и АД в покое, индекс 
восстановления ЧСС к исходу заданного интервала отдыха после стандартной наг-
рузки, показатель гибкости тела (в тесте на определение глубины наклона вперед), 
показатель быстроты простой двигательной реакции (в тесте с захватом кистью 
падающей линейки), показатель динамической силы (в тесте на высоту вертикального 
выпрыгивания с места) и показатели региональной и общей выносливости (в двух 
тестах на предельное число повторений движений в заданное время — при подни-
мании из положения лежа на спине прямых ног до угла 90° и при отжимании в упоре 
лежа, — а также по результатам теста, включающего продолжительный бег, дли-
тельность и дистанция которого устанавливаются в зависимости от возраста, пола и 
уровня подготовленности, либо — в начальный период занятий — по иным, косвенным, 
показателям, связанным с учетом числа занятий в неделю, включавших упражнения 
циклического характера не менее чем 15-минутной продолжительности). Для сравнения 
фиксируемых показателей с нормированными величинами, перевода разноразмерных 
показателей в баллы и выведения общей балльной оценки в «КОНТРЭКСЕ» 
приведены несложные формулы, правила измерения и расчета, оценочные таблицы*.
Строго говоря, указанные в качестве примера и подобные им методы совокупной 
оценки ряда отдельных показателей физического состояния организма с метрологи-
ческой точки зрения далеко не безупречны. И все же использование их в самокон-
троле не лишено смысла, поскольку иным путем пока не удается подойти к интегра-
тивной оценке. Получаемые такими методами общие оценки нужно рассматривать 
лишь как сугубо ориентировочные и соотносить их с другими данными, подлежа-
щими постоянной регистрации в дневнике самоконтроля. То же самое надо сказать и 
о сводных балльных оценках, практикуемых в самоконтроле психического состояния 
(одна из подробно разработанных методик выведения таких оценок связана с ис-
пользованием девятибалльной шкалы «САН» — «самочувствие — активность — на-
строение»)**.
Важнейшее методическое условие высокого качества физкультур-
ного самоконтроля — сравнительный анализ объективных и субъек-
тивных оценок индивидуального состояния, равно как и вдумчивое 
сопоставление их динамики с данными о параметрах примененных
* Подробнее см.: Душанин С. А., Пирогова Е. А., Иващенко Л. Я. Самоконтроль 
физического состояния. Киев, Здоров'я, 1980.
** См., напр., Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К. 
Методики психодиагностики в спорте. М., Просвещение, 1984,
409

нагрузок и основными особенностями индивидуального режима 
жизни.
Связь педагогического и других видов контроля в физическом 
воспитании. Два типа контроля, осуществляемые непосредственно в 
процессе физического воспитания, — педагогический контроль и са-
моконтроль воспитываемых — не только взаимосвязаны, но по со-
держанию в определенной части идентичны. В тех случаях, когда 
занятия организуются на самодеятельных началах, физкультурный 
самоконтроль в некотором отношении как бы замещает педагогиче-
ский контроль. И в условиях педагогического контроля самоконтроль 
является одним из основных источников информации как о co-стоянии 
объекта воздействий, так и о параметрах и эффективности этих 
воздействий. Однако ведущая роль остается, конечно, за педа-
гогическим контролем.
Очевидно также своеобразие педагогического контроля в сфере 
физического воспитания. Педагогические аспекты контроля здесь 
должны особенно органично сочетаться со здравоохранительными 
аспектами, что официально предусмотрено установленными положе-
ниями по организации врачебно-физкультурного контроля. В насто-
яшее время под влиянием запросов прежде всего спорта высших 
достижений формируется многокомпонентная система комплексного 

жүктеу/скачать 8,1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: