уже о вредных для нормального
функционирования организма, вроде
состязаний на количество поглощенных напитков или некоторых
других из числа зарегистрированных в «Книге рекордов» Гиннесса).
При самом общем обзоре видов спорта, получивших к настоя-
щему времени широкое международное распространение, среди них
можно, не детализируя, выделить пять групп, существенно разли-
чающихся характером деятельности спортсмена, источником и спо-
собом достижения спортивного результата.
1-я группа — виды спорта, представляющие собой высокоак-
тивную двигательную деятельность, достижения в которой в решаю-
щей мере производны от физических и непосредственно связанных с
ними способностей спортсмена. Сюда относится большинство ос-
новных видов спорта, имеющих, естественно, внутригрупповые отли-
чия (подробнее об этом см. гл. X I I I ) .
2-я группа — виды спорта, операционную основу которых сос-
тавляют действия спортсмена по управлению внешними «самодви-
жущимися» средствами передвижения (мотоциклом, автомобилем,
планером, самолетом, яхтой, буером и т. д.), за счет умелого ис-
пользования которых и достигается спортивный результат.
3-я группа — технико-конструкторские виды спорта, в состяза-
ниях по которым сопоставляются не столько сами непосредственно
соревновательные действия спортсменов, сколько результаты —
предметы условной модельно-конструкторской деятельности (авиа-,
автомодели и т. д.).
4-я группа — стрелковые виды спорта (с использованием огне-
стрельного либо иного стрелкового оружия, в
частности лука), в
которых двигательная активность спортсмена жестко лимитирована
условиями поражения цели.
5-я группа — абстрактно-игровые виды спорта, исход состязаний
в которых в решающей мере определяется не двигательной ак-
тивностью спортсмена, а абстрактно-логическим обыгрыванием
соперника (разновидности шахматного и шашечного спорта и т. п.).
Хотя этот перечень не является исчерпывающим, из
него уже
видно, что в сферу спорта исторически вошли достаточно разнооб-
разные виды деятельностных проявлений человеческих сил, способ-
ностей, умений. При этом ряд «древних» видов спорта (таких, на-
пример, двигательную основу которых составляют бег, прыжки, ме-
тания, приемы защиты и нападения в единоборствах) исторически
возник на материале первоначальных форм трудовых и боевых дей-
ствий. Трудовая практика и военное дело существенно влияют и на
формирование современных видов спорта, особенно профессионально-
прикладных и военно-прикладных. Вместе с тем формы спортивных
движений и действий неизбежно видоизменяются, приобретают
отличия от своей первоначальной основы, развиваясь в соответствии
с закономерностями спортивного совершенствования. Формирование
новых видов спорта в
последнее столетие все чаще происходит на
материале, накопленном в сфере самого спорта (в частности, путем
модификации ранее сложившихся его видов), и в то
же время под
влиянием взаимодействия смежных сфер культуры.
428
Так возникли в свое время спортивная акробатика, спортивно-
художественная гимнастика, батутный спорт, спортивный фристайл,
роликобежный спорт, конькобежный шорт-спринт и ряд других ви-
дов спорта. Характерно также, что появление все большего числа из
них обусловлено техническим прогрессом, позволяющим расширять
сферу спортивной деятельности: парашютный спорт, спортивный
дельтапланеризм, разновидности подводного спорта и т. д. Как уже
отмечалось, абсолютное большинство существующих видов спорта
— вся обширная первая группа и значительная часть второй группы
— является основными средствами физического воспитания,
используется как наиболее эффективные средства направленного
воздействия на развитие физических качеств и тесно связанных с
ними
способностей индивида. В будущем такие виды спорта, надо
думать, не утратят своего доминирующего положения в
собственно-
спортивной сфере и сфере воспитания. Это обусловлено прежде всего
специфическими социальными функциями спорта, главнейшая из
которых — быть фактором физического совершенствования человека
в
условиях радикального изменения жизненной среды и тенденций
снижения двигательной активности в ряде сфер жизнедеятельности
(производственная и бытовая гиподинамия — лит. 1,4). Но это,
конечно, не исключает дальнейшего развития видов спорта всех
остальных групп, вносящих свой вклад в
интеллектуальное
воспитание, техническое образование и общий прогресс личности*.
Достарыңызбен бөлісу: