Америки». Ответ будет оформлен в виде таблицы перекрёстных ар
гументов за и против. Например, можно предложить учащимся при
вести по пять аргументов с доказательствами за и против. В каче
стве критериев оценки сформированное™ критического мышления
можно выделить:
• степень аналитичности суждений (способность выстроить аргу
менты);
• способность к синтезу (формулирование выводов — доказательств
выдвинутых аргументов);
• способность к оцениванию (формулирование общего выво
да — принятие аргументов за и против).
Задание 4. Составить кластер основных понятий темы по мере
чтения параграфов. В качестве базового выступает понятие «климат
Евразии». Кластер составляется на уроке или дома. Качественная
оценка может быть выстроена на основании следующих критериев:
• выражение признаков понятия своими словами;
• сочетание теоретических компонентов понятия «климат Евразии»
(климатообразующие факторы, типы климата, температура возду
ха, постоянные ветры и т. д.) и его фактических компонентов (го
ры Гималаи, Кавказ, Альпы, муссоны на Дальнем Востоке, сре
диземноморские субтропики);
• привлечение для выстраиваемого кластера дополнительных фак
тов, которые не были указаны учителем или отражены в учебике.
Для обобщённой оценки предлагается использовать критерий
креативности (в данном случае — способность ученика синтезиро
вать новую информацию в графической форме и применять её при
решении новых типов задач).
Достарыңызбен бөлісу: