Спецификациятестапопредмету«Русская литература» для Оценки знаний педагогов (Для использования с 2023 года)
1. Цель: Разработка тестовых заданий для Оценки знаний в ходе аттестации педагогов, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования.
2.Задача: Определить соответствие уровня знаний педагогов квалификационным требованиям.
3. Содержание: Включены учебные материалы по предмету «Русская литература» в соответствии с учебной программой.
Былины.
Цикл об Илье Муромце.
М.Ю. Лермонтов. «Бородино».
М.Шаханов . «Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингисхана»
В.А. Жуковский.
«Сказка о царе Берендее».
Понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм. Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм). Определять основную мысль произведения. Выделять в тексте произведения элементы композиции.
Стихотворения А.С. Пушкина, С.А. Есенина. О.О.Сулейменов . «Волчата».
В. Распутин. «Уроки французского»
Ч. Айтматов. «Первый учитель», «Красное яблоко».
Анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм).
Понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм.
05
Любовь и честь. Странности любви.
05
У. Шекспир. «Ромео и Джульетта», «Сонеты». А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». Лирика поэтов 19 века. О.О.Сулейменов. «Последнее слово акына Смета»
А.И. Куприн. «Олеся». И.С. Тургенев «Ася»,
А.С. Пушкин. Лирика, «Цыганы».
Определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма). Анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись. Понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление.
Понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула. Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей.
08
Семейные ценности. Человек и право.
08
Л.Н. Толстой.
«Война и мир».
А.В. Вампилов
«Старший сын»
Ф.М. Достоевский. «Преступление и наказание»
Определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман), особенности философской лирики.
Определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов; характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей.
Б.Л. Пастернак. «Доктор Живаго». С.А. Есенин. Стихотворения. А.А. Блок. Стихи из сборника «Страшный мир», цикл «Стихи о Прекрасной даме», поэмы.
Понимать термины: ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, акмеизм, футуризм. Определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века.
10
Война в судьбах людей.
10
В.В.Быков. «Сотников».
Б. Васильев.
«А зори здесь тихие». В.Л.Кондратьев.
«Сашка». Э.М. Ремарк. «Три товарища»
Военная лирика.
Д. С. Самойлов,
Б. Ш. Окуджава,
Н.А. Заболоцкий,
А.Т. Твардовский,
Е.А. Евтушенко
Определять жанр и его признаки (синкретический жанр) военной поэзии и прозы, бардовской песни.
Контекстные задания (текст, таблица, графика, статистические данные, картина и т.д.). (1 текст по 5 заданий)
