????? Л. Тэрстон А. А Бодалевтің пікірінше педагогикалық қарым – қатнастың тиімді болуына кедергі механизімі:????? каузальді атрибуция А. Б. Ораловтың тұжырымдамасы бойынша педагогтің эгоистік центрациясы:????? өз «Мен» - ң қызығушылықтарына бағдарланған А. Б. Орловтың тұжырымдамасы бойынша педагог центрациясы жіктеледі:????? 7 топқа А. Б. Орловтың тұжырымдамасы бойынша педагогтің авторитеттік центрациясы:????? білім алушылардың ата - аналарының талаптарына қызығушылықтарына бағдарланған А. Б. Орловтың тұжырымдамасы бойынша педагогтің бюрократтық центрациясы:????? әкімшілікті ң, басшылардың қызығушылықтарына А. Б. Орловтың тұжырымдамасы бойынша педагогтің гуманистік центрациясы:????? өзінің және басқалардың қызығушылықтарына бағдарланған А. Б. Орловтың тұжырымдамасы бойынша педагогтің қақтығыстық центрациясы:????? әріптестерінің қызығушылықтарына бағдарланған А. Маслоу анықтаған қажеттіліктер:????? физиологиялық, қауіпсіздік, махаббатқа деген қажеттілік, әдемілік сезімді қажетсіну, өзін - өзі өзектендіру А. Н. Леонтьев бойынша әрекет құрылымының негізгі элементі … болып табылады.????? белсенділік Адам адамзат белсенділігінің типтік таратушысы ретінде … болып табылады????? тұлға Адам әрекетінің динамакалық ж/е эмоциялық жағын сипаттайтын тұлғаның жеке дара - типологиялық ерекшеліктер жиынтығы:????? темперамент Адамдар арасындағы қарым - қатынасқа сай тұлғаны 3 типке бөлген американ психологі????? Хорни; Адамдар әр түрлі тілде, диалекті де немесе сақауланып сөйлегенде байқалады.????? Фонетикалық кедергі Адамдар мен топтарды әлеуметтік мінез – құлықтың заңдылықтарын зерттейтін ғылым?????? ортақтасу; Адамдарды алдап - арбау қалай аталады????? монипуляция Адамды өзіне қажетті белгілі әрекетке күшпен бағындыру????? императимвтік ортақтасу Адамның аброй деңгейін анықтайтын топ арасында қатынас жүйесіндегі орны: