Информационные материалы для практических действий


Приближение обучения к пользователям



Pdf көрінісі
бет159/177
Дата31.12.2021
өлшемі1,13 Mb.
#21291
1   ...   155   156   157   158   159   160   161   162   ...   177
Байланысты:
reformirovanie vysshego obrazovaniia v kazakhstane i bolonsk

Приближение обучения к пользователям. Обеспечение доступности образо-
вания – один из приоритетов  государственной политики Казахстана в области образо-
вания. За последние годы региональный и местный уровни управления образованием 
стали  более  влиятельными,  что  соответствует  требованию  о    предоставлении  услуг 
«ближе к потребителям». 
Организации дополнительного (неформального) образования еще недостаточно 
доступны для  населения сельских и отдаленных регионах, что приводит к невозможно-
сти для  большого числа молодежи и взрослого населения получения образовательных 
услуг, и, как следствие, к их вынужденному социальному отторжению. 
Уровень    доступности  высшего  профессионального  обучения    для  молодежи  
сельских районов и малых городов, также остается сравнительно низким.  
С позиций обучения в течение всей жизни большим потенциалом эффективно-
го  и  экономичного  охвата  разбросанного  и  изолированного  населения – и  не  только 
в целях обучения, но и просто для общения, позволяющего поддерживать осознание 
принадлежности  к  обществу,  обладают  информационные  и  коммуникационные  тех-
нологии.  Приближение  обучения  к  месту  жительства  граждан  может  быть  обеспече-
но путем создания подходящих учебных центров в местах каждодневного пребывания 
людей – не только на базе учебных заведений, но и, например, в административных  
структурах и коммерческих комплексах, библиотеках и музеях, местах отдыха и других 
организациях. 
Высшим учебным заведениям придется подстроить организацию своей работы 
под потребности в образовании и профессиональном обучении все более разнообраз-
ных категорий населения: работающих людей, людей зрелого возраста, студентов, обу-
чающихся на дому, учащихся, совершающих частые поездки, людей, обучающихся в 
выходные  дни,  и  т.д.  Появляется  спрос  на  новые  формы  обучения,  предполагающие 
посещение  нескольких учебных заведений или участие в нескольких программах па-
раллельно или последовательно. Таким образом, учащийся берет на себя инициативу 
по определению своего собственного профессионального профиля на рынке труда.
Как показывают исследования в области программ образования и обучения на 
местах (например, проект Европейского Фонда Образования в Казахстане «Обучение 
для местного развития», 2004 г.) и примеры из опыта других стран,  лучшие результаты 
обучения населения в отдаленных регионах достигаются при следующих условиях: 
Осуществление программ человеческого развития, включая образователь-
• 
ные проекты, во взаимодействии  государственных структур, НПО, междуна-
родных, донорских организаций; 
Мобилизация местных сообществ к осуществлению программ целевого обу-
• 
чения молодежи и взрослых;
Стимулирование провайдеров обучения к  разработке  содержания и мето-
• 
дики преподавания, приближенных  к ежедневной практике местных сооб-
ществ с акцентом на развитие ключевых компетенций (принятие решений, 


106
Реформирование высшего образования в Казахстане и Болонский процесс
анализ ситуации, работа в команде и др.) и стратегического мышления;
Создание  ресурсных  и  учебных  центров,  позволяющих  обеспечивать 
• 
информационно-методическое 
сопровождение 
процесса 
обучения, 
копирование  нужной  литературы,  подготовку  тренеров  и  проведение  кон-
сультаций;
Создание доступной базы данных о возможностях обучения в местах про-
• 
живания и других городах Казахстана;
Сотрудничество на постоянной или контрактной основе с университетами, 
• 
исследовательскими и обучающими организациями крупных городов;
Развитие в вузах коммуникационных сетей, основанных на Интернет, видео-
• 
конференциях,  мульти-медиа и т.д.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   155   156   157   158   159   160   161   162   ...   177




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет