Информатика сабағында инфографиканы қолдану әдістемесі Мазмұны
Информатика сабағында инфографиканы құру принциптері
жүктеу/скачать 0,58 Mb.
|
| 1.2 Информатика сабағында инфографиканы құру принциптері
Инфографика объектісі, әдетте, ақпараттық-сыйымды фрагменттерден тұрады, олардың әрқайсысы бастапқыда көптеген басқа фрагменттермен байланысты. Сонымен қатар, пайдаланушыға визуалды ақпаратты талдау, графикалық элементтерді әртүрлі тәсілдермен топтастыру әдісін өз бетінше таңдау мүмкіндігі беріледі, бұл оны байланысқа тартады. Инфографика визуалды ойлауды ғана емес, сонымен қатар ақпаратты тұтынушылардың естеліктері, тәжірибесі мен білімін дамытуға көмектеседі. Дәл осы принциптер бір кездері Леонардо Да Винчи (бейнелеу өнерін іс-әрекетке бағыттаумен байланыстырған) негізін қалаған, содан кейін олар БАҚ-қа, содан кейін электронды тасымалдаушылар арқылы гипермедиа ортасына, содан кейін дүниежүзілік ғаламторға) енгенге дейін көптеген жылдар бойы дамыды. Инфографика дегеніміз - күрделі ақпаратты визуалды түрде бейнелейтін ақпарат пен білімді жалпыланған түрде графикалық түрде көрсету. Яғни, бұл мұғалімге оқушыларға қысқаша түрде ақпаратты жеткізуге мүмкіндік беретін мәліметтер мен дизайн үйлесетін иллюстрацияның бір түрі. Сонымен, объектінің, субъектінің, процестің немесе құбылыстың қосымша ақпаратсыз бір бейнесі инфографика болмайды. Графикалық объектіні инфографика ретінде толығымен қарастыру үшін келесі ережелерді сақтау қажет: 1) нақты тақырыпты тұжырымдау; Нақты қойылған тақырып осы тақырыптағы анықтамалардың, құбылыстардың жүйеленуін баса алады. 2) қарапайым графикалық кескіндерді қолдануға; Тақырыпты анықтағаннан кейін пайда болатын анықтамалардың немесе құбылыстардың қарапайым графикалық суреттерін алу керек. 3) элементтер арасындағы байланыстар мен байланыстарды көрсету; Келесі қадам - кескіндердің немесе заттардың байланыстарын немесе тәуелділіктерін орнату, байланыстар объектілердің, кескіндердің өзара әрекеттесу процестері де болуы мүмкін. Әдетте кәсіби инфографиканы графикалық редакторларда кәсіби дизайнерлер жасайды. Онлайн оқытуда қызметтердің қазіргі даму деңгейіне байланысты кез-келген адам браузердің ортасында тартымды көрінетін блок-схеманы жасай алады. Негізінде инфографика - бұл тек мәтінді ғана емес, сонымен қатар визуалды дизайнның қандай да бір түрін қамтитын әдемі блок-схема. Инфографиканы құру қызметін ұсынатын көптеген қызметтер бар. Ең оңтайлы төмендегі кестеде көрсетілген. Кесте 1 - Инфографика құру қызметтерін салыстырмалы талдау.
Пайдаланыған әдебеттер: Антипова, В.Б. Современные подходы к формированию информационной грамотности в школьных библиотечных медиацентрах США. [Электронный ресурс] / В.Б. Антипова // Официальный сайт школьной библиотечной ассоциации. – 2005. – №7. – Режим доступа: http://schoollibrary.ioso.ru/index.php?news_id=385. Арнхейм, Р.С. Искусство и визуальное восприятие: учебник / Р. Арнхейм; сокр. пер. с англ. В. Н. Самохина. – Москва: Прогресс, 1974. - 392 с. Артюхин, В.В. Статистическая графика и инфографика: области применения, актуальные проблемы и критерии оценки: учебник / В.В. Артюхин. – Москва: Просвещение, 2012. – 132 с. Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя / Г.В. Бурменская, И.А. Володарская. – Москва: Просвящение, 2008. Бешенков, С. А. Развитие универсальных учебных действий в общеобразовательном курсе информатики [Текст] : монография / С. А. Бешенков, И. И. Трубина, Э. В. Миндзаева ; Департамент образования и науки Кемеровской обл., Кузбасский региональный ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. - Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2010. Ьрежнева А. Мозг в цифрах (инфографика) [Электронный ресурс] / А. Брежнева. // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://medicena.ru/blogpost/mozg-v-tsifrah-infografika/. Никулова, Г.А. Средства визуальной коммуникации - инфографика и метадизайн / Г.А. Никулова, А.В. Подобных // Образовательные технологии и общество. – 2010. – Т. 13. № 2. –С. 369-387. Первин, Ю.А. Методика раннего обучения информатике: Методическое пособие для учителей начальной школы и методистов. Изд. 1-е, 2-е. / Ю.А. Первин. – Москва: «Бином. Лаборатория знаний», 2008. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебник / Е.С. Полат. – Москва: «Академия», 2006. Резник Н.А. Технология визуального мышления: учебник // Н.А. Резник. – Санкт – Петербург: Свет, 2007. – С. 68 – 83. Селеменев, С. В. Инфографика в школе / С. В. Селеменев // Информатика и образование. - 2011. - № 9. - С. 38-44. Селеменев, С. В. Школьная инфографика / С. В. Селеменев // Образование в современной школе. - 2010. - № 2. - С. 34-42. Султанбекова, С.С. Использование инфографики в начальной школе на уроках информатики / С.С. Султанбекова, Д.Н. Пестов // «Современные тенденции в науке и образовании». – 2017. – 377с. Султанбекова, С.С. Развитие визуального мышления младших школьников на уроках информатики с помощью инфографики / С.С. Султанбекова, Д.Н. Пестов // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации. – 2016. – № 505. – С. 508. жүктеу/скачать 0,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|