ВАЖНО Общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения ориентируются на реализацию задатков, наклонностей, способностей, дарований каждого ребенка и подготовку его к освоению образовательной программы начального образования на основе индивидуального подхода с учетом особенностей развития и состояния здоровья. (Статья 15.п.2. Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III)
При разработке образовательных программ, необходимо учитывать: - построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка;
- содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательного процесса;
- формирование познавательных интересов ребенка в различных видах деятельности;
- соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития.
Одним из важных принципов деятельности является совместное и взаимодополняющее партнерское отношение между родителями, педагогами, мед. персоналом и командой по созданию индивидуальных программ на детей.
Создание ИРП на каждого ребенка осуществляется командой специалистов по выработанному алгоритму.
В состав команды входят:
воспитатели – осуществляют сбор информации о родителях, ребенке и его нуждах через комплекс опросников;
педагоги - определяют уровень развития данной дисциплины и составляют программу по предмету;
психолог – проводит углубленное психологическое обследование по развитию: зрительного восприятия, памяти, внимания, мышления, навыков общения, коммуникативных показателей;
инструктор по физической культуре - организует среду по развитию двигательного аппарата ребенка;
логопед – поводит корректировку речевого развития;
родители - находятся в центре теории и практики создаваемой программы по обучению и воспитанию ребенка.
Главная цель семьи – помочь ребенку справиться с трудностями, поэтому команда единомышленников вселяет веру в то, что родители способны преодолеть их.
