Инклюзивті білім берудің құқықтық базасы:
Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясы (1948),
Бала құқықтары туралы Декларация (1959),
Бала құқықтары туралы Конвенция (1989),
Балалардың өмір сүруін, қорғалуын және дамуын қамтамасыз ету туралы Дүниежүзілік декларация (1990),
Мүгедектер үшін тең мүмкіндіктер жасаудың стандартты ережелері (1993),
Бала құқықтары туралы декларация саламанкада қабылданған Білім (1994),
"Ресей Федерациясындағы білім туралы" Заң (2012).
Осыны негізге ала отырып, Ресей федерациясының Инклюзивті білім беру жүйесін қарастырамыз
Қазіргі уақытта Ресейде білім беру қолданбаларын қамтитын балаларды оқытудың үш тәсілі бір мезгілде қолданылады:
Инклюзивті білім беру, балалар оқу орындарына барған кезде, сыныпта қарапайым балалармен бірге оқиды.
Білім беру ұйымдарында арнайы сыныптар (топтар) балаларын кешенді оқыту.
Дене және психикалық дамуында ауытқуы бар балаларды арнайы (түзету) сыныптарда саралап оқыту I-VIII типті мекемелер.
Ресейде мүмкіндігі шектеулі және мүгедек балаларға арнайы білім берудің 200 жылға жуық тарихы бар
1806 жылы Санкт-Петербург маңындағы Павловск қаласында 12 саңырау-мылқау балаларға арналған алғашқы оқу-тәрбие мекемесі (тәжірибелік училище), 1807 жылы зағип балаларға арналған білім беру мекемесі ашылды. Арнайы білім, ауытқуы бар балаларды оқытудың мемлекеттік жүйесі ретінде, 1918 жылдан кейін ғана дами бастады. Саңырау мылқау, есту қабілеті нашар, соқыр, көру қабілеті нашар және ақыл-есі кем балаларға арналған мектептер құрылды. 1950 жылдары тірек-қимыл аппараты бұзылған және сөйлеу қабілеті нашар балаларды оқыту басталды. 1990 жылдары мүмкіндігі шектеулі және мүгедек балаларды оқытуға қабылдаған алғашқы эксперименттік мектептер пайда бола бастады. Алайда, 2012 жылдан кейін ғана, білім туралы Заңға өзгерістер енгізілгеннен кейін, мұндай балалар денсаулық жағдайына қарамастан білім алуға мүмкіндік алды.
Достарыңызбен бөлісу: |
