В) көру қабілетінің зақымдалуы
С) күрделі кемістік
Д) есту қабілетінің зақымдалуы
Е) барлығы дұрыс
149. Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы
А) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 5 бұйрығы.
В) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 9 бұйрығы.
С) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығы.
Д) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 8 бұйрығы
Е) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 7 бұйрығы.
150. 2011 ж шыққан ҚР «Логопедия» кітабының авторы
А) Жүнісханова Г.Ж
В) Қ. Қ. Өмірбекова, Г. С .Оразаева, Г. Н. Төлебиева, Г. Б. Ибатова
С) Шубаева Г.С, Байдосова Д.Қ
Д) Завалишина О.В, Бекбаева З.Н
Е) Бектаева Г.Б, Бекмуратова Г.Т
151. Негізгі орта (5-9) сыныпта оқитын зияты зақымдалған балаға инклюзивті білім беру жағдайында жасалады
А) жеке дамыту бағдарламасы
В) жеке түзету бағдарламасы
С) жеке оқу жоспары
Д) жеке оқу бағдарламасы
Е) жеке түзете дамыту бағдарламасы
152. Қалыпты есту мен сөйлеу тілі аппаратының сақтаулы иннервациясы жағдайындағы дыбыс айтудың бұзылысы
А) дислалия
В) афазия
С) ринолалия
Д) дисграфия
Е) алексия
153. Сөйлеу тілнің фонетикалық, лексикалық грамматикалық, фонематикалық тәрізді барлық компонентінің қалыптасуының бұзылысы
А) алексия
В) афазия
С) жалпы сөйлеу тілінің дамымауы
Д) аграфия
Е) алалия
154. Ринолалияда кездесетін артикуляциялық аппараттың кемістігі:
А) тіл асты желбезегінің қысқа болуы
В) прогнатия
С) қатты таңдайдың жырықшағы
Д) прогения
Е) қимылы шектелген тіл
155. Есту қабілеті зақымдалған балаларға инклюзивті білім беру үшін қажеттілік
А) Брайль шрифті
В) түстік белгілер
С) көзәйнек
Достарыңызбен бөлісу: | 
