Мүмкіндігі шектеулі балалар: 1945 жылы Біріккен Ұлттар Ұйымы мемлекеттердің мүмкіндігі шектеулі адамдардың білім алуы мен қамтамасыз етілуі мәселесін төмендегідей құжаттармен айқындап берді: 1945 ж. Адам құқығы туралы декларация;
1960 ж. Білім саласында дискриминациямен күресу туралы конвенция;
1959 ж. Бала құқығы туралы Декларация;
1971 ж. Ақыл-ойы кем адамдар туралы Декларация;
1975 ж. Мүгедектер құқығы туралы Декларация;
Адам құқығы туралы декларацияда білім берудің гуманистік құндылығы былай беріледі: “Білім беру адам тұлғасының толыққанды дамуына бағыттау және адам құқығын құрметтуді арттыру. Білім беру өзара түсіністікке,төзімділікке халықтар, нәсілдер, діни топтар арасындағы достыққа бағыттауы жіне БҰҰ-ның бейбітшілікті қолдауына ықпал ету қажет”.
1959 жылы - Адам құқығы туралы декларация Соматикалық, психикалық және әлеуметтік қатынастағы ауытқушылығы бар балаларға блім беру, қамқорлық жасауы және арнаы күн кестесін әзірлеуі қажеттігі мәселесінің нақтылануы.
1960 жылы – Білім беру саласындағы дискриминациямен күресу туралы конвенция. Жеке тұлға немесе топ үшін білім беру саласындағы кез-келген мекеме деңгейінің жабық болуы.
1971 жылы – Ақыл-ой кем адамдардың құқығы туралы декларация: 1) Ақыл-ой кем адамдардың құқықтарының да өзге адамдармен бірдей сақталуы;
2) Ақыл-ой кем адамдардың емделуі, білім алуы, еңбекке қабілеттілігін қалпына келтіруі арқылы олардың мүмкіндігін дамыту, отбасында өмір сүруі немесе арнайы мекемеге жіберілуі.
1971 жылы мүмкіндігі шектеулі адамдардың одағы құрылып, жаңа әлеуметтік тұжырымдама әзірленіп, мүмкіндігі шектеулі адамдардың қиындығы қоғамдағы кедергілерге байланысты туындағаны талданды. Қоғам осындай кедергілерді тудыра отырып мүмкіндігі шектеулі адамдардың толыққанды дамуын тежейді.
1975 жылы –Мүгедектер құқығы туралы декларация. Ментальдық және өзге де денсаулығындағы ауытқушылығы бар адамдардың білім беру және әлеметтік құқығын қамтамасыз ету нормалары. Бұл құқықтар нәсілдік, жыныстық, тілдік, діни, саяси немесе өзге де және оның отбасы үшінде сақталуы тиіс.
