«Инклюзивті оќыту» пјнінен тест тапсырмалары
Кемтар балаларды әлеуметтік
жүктеу/скачать 333,5 Kb.
|
ИНКЛ 350 СУРАК - копия-1
| Кемтар балаларды әлеуметтік жэне медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Заңы
????? Мүгедектер құқығы жайлы Декларация ????? Адам құқығы жайлы Декларация ????? Баланың құқықтары жайлы Конвенция ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы ##### Тыныс алу бөліктеріне жатады: ????? өкпе, кеуде, тыныс алу жолы ????? тыныс алу жолы ????? өкпе-мұрын ????? ауыз, мұрын ????? мұрын, ауыз, өкпе ##### Қазақстанда мүмкіндігі шектеулі балаларға ерте жастан коррекциялық көмек көрсету жүйесінің негізін салушы ????? Р.А. Сүлейменова ????? Г.Д. Хакимжанова ????? Г.А. Абаева ????? А.Қ. Жалмұхамедова ????? А.Қ. Ерсарина ##### Инклюзивті оқыту: ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы білім беретін ортада оқыту үрдісі ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды арнайы білім беретін ортада оқыту үрдісі ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды реабилитациялық орталықтарда оқыту үрдісі ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды үйден оқыту үрдісі ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды кәсіби білім беретін ортада оқыту үрдісі ##### «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы қай жылы қабылданды ????? 2002ж ????? 1999ж ????? 2009ж ????? 2005ж ????? 2007ж ##### «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы қандай орталықтың ұсынысымен қабылданды ????? САТР ????? ӘЕОБ ????? ПМПК ????? МӘПП ????? ППТК ##### «Барлығына арналған Бүкіл әлемдік декларация» қай жылы қабылданды ????? 1990ж ????? 1995ж ????? 1998ж ????? 1999ж ????? 1994ж ##### ПМПК-ның міндеті ????? мүмкіндігі шектеулі баланы тексеруді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы тәрбиелеуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы дамытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы оқытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы түзетуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ##### «Бала құқықтары туралы конвенция» қай жылы қабылданды ????? 1989ж ????? 1988ж ????? 1990ж ????? 1991ж ????? 1994ж ##### «Мүгедектердің құқықтарын, тепетеңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер» күшіне енді ????? 1993ж ????? 1995ж ????? 1997ж ????? 1999ж ????? 2000ж ##### Ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы білім беру және жағдайын реттеу үшін «Саламанкалық декларация» қашан қабылданды ????? 1994ж ????? 1993ж ????? 2001ж ????? 2009ж ????? 1999ж ##### Қазіргі уақытта Қазақстан Республикасы арнайы педагогикасының болашақ бағыттарының бірі ????? инклюзивті оқыту ????? интегративті оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? деңгейлі оқыту ##### Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы мектепте біріктіріп оқыту: ????? инклюзивті оқыту ????? интеграциялап оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? деңгейлі оқыту ##### Дефектология қай ғылым саласына жатады: ????? педагогикалық ????? техникалық ????? биологиялық ????? медициналық ????? физикалық ##### Коррекция дегеніміз: ????? балалардың психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге және әлсіретуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі ????? ағза қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта құру ????? туа біткен және жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде ағзаның бейімделгіштік үрдісі ????? білім, ептілік, дағдыларды беру және меңгеру үрдісі ????? дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі ##### Компенсация дегеніміз: ????? ағза қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта құру ????? балалардың психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге және әлсіретуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі ????? туа біткен және жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде ағзаның бейімделгіштік үрдісі ????? білім, ептілік, дағдыларды беру және меңгеру үрдісі ????? дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі ##### «Кемістіктің күрделі құрылымы» ұғымын алғашқы рет ұсынған: ????? Л.С. Выготский ????? Д.Б. Эльконин ????? В.И. Лубовский ????? А.Р. Лурия ????? А.А. Леонтьев ##### «Дефектология» ұғымы грек тілінен былай аударылады: ????? кемшілік, ілім, сөз ????? тәрбие беру, оқыту ????? қалыпты жағдайдан ауытқыған бала ????? педагогика, бала ????? оқыту, сөз ##### Олигофренопедагогика бұл....зерттейтін ғылым: ????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін ????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ##### Сурдопедагогика бұл.... зерттейтін ғылым: ????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін ????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ##### Тифлопедагогика нені зерттейтін ғылым: ????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін ????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ##### Логопедия нені зерттейтін ғылым: ????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін ????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ##### Қалыптағы бала қай жасында заттарға көз тігіп қарай бастайды: ????? 3-4 аптасында ????? 1-2 аптасында ????? 6 аптаға жақындағанда ????? 2 айының соңында ????? 3-4 айында ##### Сөйлеу қызметінің негіздері қай кезеңде қалыптасады: ????? 2-3 жас ????? 4 жас ????? 6 жас ????? 7 жас ????? 5 жас ##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады: ????? Орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар ????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? Функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар ????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ##### Л.С. Выготский дамуында әртүрлі бұзылыстары бар адамдарды қалпына келтірудің негізгі жолы деп нені атаған: ????? сақталған талдағыштарын қалпына келтіруші қызметі ????? жүйелі қамқорға алу ????? арнайы білім беру, оқыту және тәрбие беру ????? сөйлеу тілін дамыту ????? еңбекке белсенді қатыстыру ##### «Олигофрения» ұғымы мынаны білдіреді: ????? ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы ????? сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы ????? психикалық дене дамуының күрт бұзылуы ????? психиканың үдемелі төмендеуі ????? баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения ##### «Деменция» дегеніміз: ????? баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения ????? ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы ????? сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы ????? психиканың үдемелі төмендеуі ????? психикалық дене дамуының күрт бұзылуы ##### Дене кемістігі дегеніміз ????? ағзасы дамуының және жұмыс істеуінің ұзақ уақыт бойы әлеументтік, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы ????? адам психикасы дамуының және жұмыс істеуінің уақытша немесе тұрақты кемістігі ????? мемлекеттік білім беру стандарттарына сәйкес білім беру қолжетімді болмайтын психикалық және дене кемістігі ????? психикалық және дене кемістігінің ұштасуы ????? барлық жауабы дұрыс ##### Педагогикалық көмек көрсетудің кешенді сипаты: ????? түзету ????? сұхбат ????? бақылау ????? эксперимент ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Адамның сөйлей алмауы немесе сөзді толық айта алмауы, ойын сөзбен баяндау қабілетінен айырылу ????? алалия ????? брадилалия ????? дислалия ????? дисграфия ????? афазия ##### «Қиын балаларды тәрбиелеу және оқыту» деген кітабын жазған: ????? В.П. Кащенко мен С.Н. Крюков ????? А.Г. Литвак ????? Ы. Алтынсарин ????? А. Құнанбаев ????? Л.И. Солнцева ##### Өзінің қысқа өмірінде тұңғыш «Педагогика» атты оқулығын жазып, бала тәрбиесінің проблемасымен айналысушы мұғалімдерге үлкен көмек көрсеткен. ????? М. Жұмабаев ????? Ж. Аймауытов ????? Ш. Уалиханов ????? М. Дулатов ????? Ы. Алтынсарин ##### Естуінде ауытқуы бар балаларды және ересектерді оқыту мен тәрбиелеу, білім жүйесін ұйымдастыру туралы ғылым ????? сурдопедагогика ????? олигофренопедагогика ????? тифлопедагогика ????? тифлосурдопедагогика ????? логопедия ##### Сөйлеу тілі, оның дамуын, бұзылуын зерттейтін және оны арнайы оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін қолдану арқылы түзету мен болдырмауын қарастыратын ғылым ????? логопедия ????? сурдопедагогика ????? тифлопедагогика ????? олигофренопедагогика ????? тифлосурдопедагогика ##### Ақыл-ой кемдігінің ең ауыр түрі ????? ауыр, терең ????? орташа ????? жеңіл ????? алалия ????? шизофрения ##### Арнайы мектепте сауықтыру жұмысымен бірге маңызды бағыттардың бірі ????? дене тәрбиесі ????? би-ырғақ ????? еңбек тәрбиесі ????? ән-күй ????? үйірмелер ##### Зиятында ауытқуы бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мен түзете-дамыту туралы ғылым ????? олигофренопедагогика ????? логопедия ????? сурдопедагогика ????? тифлопедагогика ????? тифлосурдопедагогика ##### Білім беру, түзету үрдісінің сипатымен ерекшеліктерін анықтайтын білім алуда ерекше қажеттіліктері бартұлғалардың танымдық әрекетін басқаруды реттейтін, негізгі заңдылықтармен талаптар жүйесі ????? принцип ????? әдістер ????? тәсілдер ????? ережелер ????? жаттығулар ##### Әр бір оқу пәні бойынша меңгеруге тиісті білімнің шеберлік пен дағдылардың, мазмұнымен көлемін анықтайтын құжат ????? оқу бағдарламасы ????? жылдық жоспар ????? медициналық карта ????? күнделік ????? күнтізбелік жоспар ##### Әр бір оқу пәнін оқытудың жалпы сағат санын, аптада оқу пәнін оқуға бөлінген уақытты, сонымен қатар әр апталық оқу сағатының мөлшерін анықтайтын құжат ????? оқу жоспары ????? оқу бағдарламасы ????? күнтізбелік жоспар ????? медициналық карта ????? күнделік ##### Мамандар қойған диагнозға, нақты бала дамуында ауытқушылықтың бар екендігіне деген сенбеушілік ????? мойындамау ????? ызақорлық ????? өзін-өзі кінәлі сезіну ????? эмоциялық бейімдеу ????? естімеушілік ##### Мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып білім беру ????? арнаулы білім беру ????? әлеуметтік бейімдеу ????? ерте қолға алу ????? ерте қолдау ????? әлеуметтік жұмыс ##### Сақталған функциялар арқылы бұзылған қызметінің орнын толтыру негізінде ағза қызметін қайта құру үрдісі ????? компенсация ????? коррекция ????? реабилитация ????? абилитация ????? сауықтыру ##### Білім саласында нақты бір үрдістің алдын ала қойылған мақсат пен нәтижелердің сәйкестігін қадағалау әдісі ????? мониторинг ????? скрининг ????? сұхбат ????? әңгімелесу ????? анкеттік ##### Әр бір оқу пәні бойынша меңгеруге тиісті білімнің шеберлік пен дағдылардың, мазмұнымен көлемін анықтайтын құжат ????? оқу бағдарламасы ????? жылдық жоспар ????? медициналық карта ????? күнделік ????? күнтізбелік жоспар ##### Оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік: ????? аграфия ????? дислексия ????? афазия ????? алексия ????? дисграфия ##### Ми сыңарларының сөйлеу тілінің маңдай арты бөлімінің сол жағындағы орталық үстемділік жүйесі зақымдалуынан пайда болады: ????? семантикалық афазия ????? динамикалық афазия ????? афферентті-моторлы афазия ????? эфферентті-моторлы афазия ????? функционалды афазия ##### Дислексия-бұл: ????? оқу процесінің жартылай бұзылуы ????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы ????? дауыстың болмауы ????? жазу процесінің жартылай бұзылуы ????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы ##### Афазия дегеніміз: ????? бас миының жайылмаған зақымына байланысты сөйлеу тілінің толық немесе жарым – жартылай жойылуы ????? есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің иннервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы: ????? қатынас құралының қолдану кезінде бұзылуы ????? дұрыс жауабы жоқ ????? сөйлеу тілі аппаратының анатомо – физиологиялық ақаулығының салдарынан дауыстың әуездігімен дыбыстардың бұзып айтылуы ##### Фонация термині қандай мағына береді: ????? дауыс әуездігі ????? дауыс тембрі ????? есту мүшесі ????? адамның дауысы ????? дауыс күші ##### Дисграфия-бұл: ????? жазу үрдісінің жартылай бұзылуы ????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы ????? дауыстың болмауы ????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы ????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы ##### Аграфия – бұл: ????? оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік ????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы ????? дауыстың мүлдем болмауы ????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы ????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы ##### Логопедтің негізгі мақсаты: ????? баланың тіл кемістігін түзету ????? түстерді дұрыс ажырата білуге үйрету ????? естуі бұзылған балалардың кемістіктерін түзету ????? денсаулықты қадағалау ????? баланың ойлауын дамыту ##### Тіл кемістіктерін әңгімелесу арқылы анықтайтын тәсіл қалай аталады: ????? әңгімелесу ????? бақылау ????? жаттығу ????? диагностика ????? дәстүрлі емес әдістері ##### Жазудың патологиялары: ????? аграфия, дисграфия ????? алалия, афазия ????? дизартрия, дислалия ????? органикалық аграфия ????? фонетикалық #####. Оқудың кемістіктері қандай термин сөздермен анықталады: ????? алексия, дислексия. ????? алалия, афазия ????? графика ????? алалия, дислалия ????? дизартрия , дислалия ##### Қосымшасы бұзылған ұғымды білдіріп, жазамын деген сөзіне қосылады да жазудың ерекше кемістіктері деген ұғымды білдіреді: ????? дисграфия ????? дисфония ????? aграфия ????? афазия ????? алалия ##### Сөйлеу кемістігі ішіндегі ауыр түрі: ????? тұтығу ????? сөйлеу ????? оқу ????? алалия ????? дислалия ##### Функционалды тұтығу қанша жасқа дейінгі балаларда сөз тіркесінің байланыстырып сөйлеуі, қалыптасуы кезінде пайда болады: ????? 2-5 жас ????? 3-4 жас ????? 4-5 жас ????? 5-6 жас ????? 7-8 жас ##### Тұтығу қандай жағдайда пайда болады: ????? барлық жауабы дұрыс ????? қорыққаннан ????? асығып сөйлеуден ????? ересектерге еліктеуден ????? шошынғаннан ##### Тұтығу кемістігі кезінде жүргізлетін тексеру: ????? медициналық, логопедиялық ????? психологиялық, философиялық ????? педагогикалық, психологиялық ????? логопедиялық, социологиялық ????? медициналық, сурдопедагогикалық ##### Ақыл-ой кем баланың сөйлеу тілінің бұзылуының негізгі себебі: ????? таным үрдістерінің дамымауы ????? қызығушылықтары жоқ ????? қажеттілік тумайды ????? барлық жауап дұрыс ????? таным үрдістерінің дамуы ##### Жазудың бұзылуы: ????? дисграфия ????? дислалия ????? дизартрия ????? дисфония ????? алалия #####. Дизартрия дегеніміз: ????? сөйлеу тілінің органикалық жеткіліксіздігі ????? сөйлеу тілі жартылай және мүлдем болмауынан ????? орталық жүйке жүйесінің зақымдануы ????? жазудың бұзылуы ????? оқудың бұзылуы ##### Дамуында екі не бірнеше бұзылулары бар балаларды қалай атайды? ????? күрделі бұзылулары бар балалар ????? зерде бұзылысы бар балалар ????? шизофреник ????? нормадағы балалар ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарының жағдайы ????? үнемі қобалжу,стресс ????? немқұрайлық ????? белгісіздік ????? депревация ????? көңіл күйі көтеріңкі ##### Күрделі бұзылысты зерттеу ғылымының негізгі объектісі- ????? күрделі бұзылысы бар бала ????? ақыл-ойы кем бала ????? жеке тұлға ????? нәресте ????? нормадағы бала ##### Бағалаудың мақсаты – ... ????? жіктеу (топтастыру), анықтау, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын құрастыру, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын мониторингтен өткізу, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын бағалау. ????? оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын құрастыру ????? уақытылы түзету-педагогикалық қолдау көрсету ????? үлгермеушіліктің, жекетұлғалық мәселелер мен басқа да жағымсыз сәттердің пайда болу қаупі ????? мүмкіндігі шектеулі баланы белсенді немесе енжар бақылау ##### Мониторинг ????? бір немесе бірнеше балалардың дамуын немесе қажетті дағдылар мен іскерліктерді меңгеруін қадағалау процесі. ????? сыныптағы түрлі жұмыстар мен жағдайларды, көрініс табу барысында, талдау мен қорытындылаудан тұратын үздіксіз процесс. ????? уақытылы түзету-педагогикалық қолдау көрсету ????? үлгермеушіліктің, жекетұлғалық мәселелер мен басқа да жағымсыз сәттердің пайда болу қаупі ????? жіктеу (топтастыру), анықтау, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын құрастыру, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын мониторингтен өткізу, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын бағалау ##### Мониторингтің мақсаты ????? баланың білім беру бағдарламасын меңгеру деңгейін және білім беру мекемесінде ұйымдастырылатын білім беру процесінің баланың дамуына әсерін анықтау. ????? сыныптағы түрлі жұмыстар мен жағдайларды, көрініс табу барысында, талдау мен қорытындылаудан тұратын үздіксіз процесс. ????? уақытылы түзету-педагогикалық қолдау көрсету ????? үлгермеушіліктің, жекетұлғалық мәселелер мен басқа да жағымсыз сәттердің пайда болу қаупі ????? жіктеу (топтастыру), анықтау, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын құрастыру, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын мониторингтен өткізу, оқыту мен тәрбиелеу бағдарламаларын бағалау ##### Портфолио ????? баланың шығармашылық, зерттеушілік, жобалық іс-әрекетін дамытуға, өзінің іс-әрекетіне сыни көзқарасын дамытуға, іс-әрекет түрлерін еркін таңдау негізінде өзіндік бағалауын жоғарылатуға, танымдық міндеттерге жетуде өзіндік мүмкіндіктері мен қол жеткізу тәсілдерін ескере отырып, оларды іске асыру жолдарын қарастыруға мүмкіндік беретін жаңа бағыт. ????? ерекше қажеттіліктері бар балалардың даму ерекшеліктері туралы мәліметті педагогқа ата-аналармен (педагогтармен) пікірлесу барысында алуға мүмкіндік беретін әдіс. ????? даму қиындықтары бар балалардың психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері мен дамуын зерттейді, арнайы құрал-жабдықтарды қажет етпейтін әдіс. ????? жекетұлғалық мәселелер мен басқа да жағымсыз сәттердің пайда болу қаупін қадағалау ????? білім беру бағдарламасын меңгерудегі нәтижелерді қадағалау. ##### Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алудағы нәтижелерін қадағалау әдістері ????? бақылау, тестілеу, әңгімелесу, портфолио. ????? баланы бақылау ????? ашық бақылау, жабық (жасырын) бақылау ????? жинақтаушы – портфолио, жетістіктер портфолиосы ????? бірдей бағалау шкаласы ##### Балаларды жалпыға білім беру ортасына қосудың түрлі қалыптарын қарастыру қажет ????? қалыпты сыныпта оқыту, инклюзивті сыныпта оқыту, арнайы сыныпта оқыту ????? инклюзивті сыныпта оқыту ????? арнайы сыныпта оқыту ????? жалпы сыныпта оқыту ????? интернатта оқыту ????? білім беру бағдарламасын меңгерудегі нәтижелерді қадағалау. ##### Жеке білім беру бағдарламасының негізгі мақсаты ????? мүмкіндігі шектеулі баланың даму ерекшеліктері мен білім алу қажеттіліктеріне, оның нақты мүмкіндіктеріне сәйкес білім беру процесін құру. ????? ерекше қажеттіліктері бар балалардың даму ерекшеліктері туралы мәліметті алу. ????? баланың шығармашылық, зерттеушілік, жобалық іс-әрекетін дамыту. ????? жекетұлғалық мәселелер мен басқа да жағымсыз сәттердің пайда болу қаупін қадағалау ????? мүмкіндігі шектеулі білім алушыларға, құрдастарымен салыстырғанда, ерекше жағдайлар жасау: тапсырманы орындау түрін, тапсыру мерзімін, оны ұйымдастыру, нәтижелерді ұсыну тәсілдерін өзгерту. ##### Даму ерекшеліктері бар балаларды білім беру процесіне қосу - ... ????? бұл дені сау құрдастар арасында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды еріту ғана емес, бұл саралау және біріктіру. ????? ерекше қажеттіліктері бар балалардың даму ерекшеліктері туралы мәліметті алу. ????? мүмкіндігі шектеулі баланың даму ерекшеліктері мен білім алу қажеттіліктеріне, оның нақты мүмкіндіктеріне сәйкес білім беру процесін құру. ????? жекетұлғалық мәселелер мен басқа да жағымсыз сәттердің пайда болу қаупін қадағалау ????? мүмкіндігі шектеулі білім алушыларға, құрдастарымен салыстырғанда, ерекше жағдайлар жасау: тапсырманы орындау түрін, тапсыру мерзімін, оны ұйымдастыру, нәтижелерді ұсыну тәсілдерін өзгерту. ##### Инклюзивті білім беру = П + А + 5К + Қ + Рс + Б формуласын ұсынған ғалым ????? Д. Митчелл ????? Р.Сүлейменова ????? З. Мовкебаева ????? Н.Н.Малофеев ????? Р.М. Боскис ##### «Ерекше» баланы тәрбиелейтін отбасы үшін негізгі қызметтер табылады: ????? түзете-дамыту, орын толтыру және реабилитациялау; ????? ата-ана баласының даму бұзылыстары бар екендігін мойындауы және ерекше білім алу қажеттіліктерін мойындау; ????? оқыту процесіндегі қиындықтар (сөйлеу бұзылыстары, ес процесінің әлсіздігі және т.б.); ????? ата-ананың мүмкіндігі шектеулі балаларға оқу процесінде қамқорлық жасамауы; ????? мүмкіндігі шектеулі балалардың білімдерін мұғалімдер дұрыс бағалай алмауы; ##### Мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасындағы тәрбиелеу модульдері ????? авторитарлы, ????? техникалық ????? биологиялық ????? медициналық ????? физикалық ##### Дефектология қай ғылым саласына жатады: ????? педагогикалық ????? техникалық ????? биологиялық ????? медициналық ????? физикалық ##### Коррекция дегеніміз: ????? балалардың психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге және әлсіретуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі ????? ағза қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта құру ????? туа біткен және жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде ағзаның бейімделгіштік үрдісі ????? білім, ептілік, дағдыларды беру және меңгеру үрдісі ????? дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі ##### Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу ????? Баланың жеке білім алуына көмек және қолдау көрсете алатын педагогтың кәсіби қызметі; ????? Инклюзивті сыныпта пәндік-білім беру ортасын модельдеу ерекшеліктері ????? Жалпыға білім беру процесіне мүмкіндігі шектеулі балаларды қосудағы шетелдік тәжірибе ????? Білім беру нәтижелерін бағалау және оның құралдары ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алудағы нәтижелерін қадағалау әдістері ##### Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу ????? Ата-ана, педагог және «ерекше» баланың өзара іс-қимылы; ????? Инклюзивті сыныпта пәндік-білім беру ортасын модельдеу ерекшеліктері ????? Жалпыға білім беру процесіне мүмкіндігі шектеулі балаларды қосудағы шетелдік тәжірибе ????? Білім беру нәтижелерін бағалау және оның құралдары ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алудағы нәтижелерін қадағалау әдістері ##### Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы мектепте біріктіріп оқыту: ????? инклюзивті оқыту ????? дәстүрлі оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? деңгейлі оқыту ##### «Кемістіктің күрделі құрылымы» ұғымын алғашқы рет ұсынған: ????? Л.С. Выготский ????? Д.Б. Эльконин ????? В.И. Лубовский ????? А.Р. Лурия ????? А.А. Леонтьев ##### «Дефектология» ұғымы грек тілінен аударылады: ????? кемшілік, ілім, сөз ????? тәрбие беру, оқыту ????? қалыпты жағдайдан ауытқыған бала ????? педагогика, бала ????? оқыту, сөз ##### Зиятында ауытқуы бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мен түзете-дамыту туралы ғылым ????? олигофренопедагогика ????? логопедия ????? сурдопедагогика ????? тифлопедагогика ????? тифлосурдопедагогика ##### Әрбір оқу пәні бойынша меңгеруге тиісті білімнің шеберлік пен дағдылардың, мазмұнымен көлемін анықтайтын құжат ????? оқу бағдарламасы ????? жылдық жоспар ????? медициналық карта ????? күнделік ????? күнтізбелік жоспар ##### Логопедтің негізгі мақсаты: ????? баланың тіл кемістігін түзету ????? түстерді дұрыс ажырата білуге үйрету ????? естуі бұзылған балалардың кемістіктерін түзету ????? денсаулықты қадағалау ????? баланың ойлауын дамыту ##### Жазудың патологиялары: ????? аграфия, дисграфия ????? алалия, афазия ????? дизартрия, дислалия ????? органикалық аграфия ????? фонетикалық ##### Оқудың кемістіктері қандай термин сөздермен анықталады: ????? алексия, дислексия. ????? алалия, афазия ????? графика ????? алалия, дислалия ????? дизартрия , дислалия ##### Дамуында екі не бірнеше бұзылулары бар балаларды қалай атайды? ????? күрделі бұзылулары бар балалар ????? ақыл-ойы кем балалар ????? шизофреник ????? нормадағы балалар ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Күрделі кемістікті зерттеу ғылымының негізгі объектісі- ????? күрделі кемістігі бар бала ????? ақыл-ойы кем бала ????? жеке тұлға ????? нәресте ????? нормадағы бала ##### Қазақстанда мүмкіндігі шектеулі балаларға ерте жастан коррекциялық көмек көрсету жүйесінің негізін салушы ????? Р.А. Сүлейменова ????? Г.Д. Хакимжанова ????? Г.А. Абаева ????? А.Қ. Жалмұхамедова ????? А.Қ. Ерсарина ##### Инклюзивті оқыту: ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы білім беретін ортада оқыту үрдісі ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды арнайы білім беретін ортада оқыту үрдісі ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды реабилитациялық орталықтарда оқыту үрдісі ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды үйден оқыту үрдісі ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды кәсіби білім беретін ортада оқыту үрдісі ##### Мамандардың алдыңда тұрған бірінші кезектегі міндет күрделі кемістікті неғурлым ерте …балып табылады ????? диагностикалау ????? талдау ????? емдеу ????? жою ????? дамыту ##### Тұқымқуалаушылықтың қарапайым бірлігі ????? ген ????? хромосома ????? дизоксирибонуклеин қышқылы ????? аутосома ????? барлық жауаптар дұрыс ##### Анамнез бүл- ????? дәрігердің ауру адамнан алатын, ауруы жайындағы мағлұматы және соның негізінде дұрыс диагноз қойылады ????? ауру сезгіштігінің жоқтығы ????? тыныс алудың бұзылуы ????? мүше не ұлпа көлемінің ұлғаюы ????? бағыттылған қозғалысты атқару қабілетінің жоқтығы ##### Дизартрия қандай диагнозы бар балаларда кездеседі: ????? естуінде кемістігі бар ????? ПДК ????? олигофрен ????? БЦП ????? көруінде кемістігі бар ##### Арнайы педагогиканың, соның ішінде логопедияның зерттеу обьектісі: ????? сөйлеу тілінде кемістігі бар бала ????? қимыл-қозғалысы бұзылған бала ????? көруінде кемістігі бар бала ????? психикасында кемістігі бар бала ????? тірек-қимыл аппараты бұзылған бала ##### Күрделі кемістікті зерттеу ғылымының негізгі объектісі: ????? ақыл-ойы кем бала ????? күрделі кемістігі бар балалар ????? жеке тұлға ????? нәресте ????? қалыпты бала ##### Көріп қабылдау әдісі болып табылады: ????? көрнекілік әдіс ????? сөздік әдіс ????? практикалық әдіс ????? түсіндіру ????? әңгіме ##### Көмекші мектеп оқушыларында техника және техникалық бөлімдерін меңгерудегі қиындықтардың себебі: ????? өз ақыл-ой әрекетінің жеткіліксіздігінен ????? оқушылардың нашар еститіндігінен ????? оқушылардың нашар көретіндігінен ????? дұрыс жауабы жоқ ????? ерік және дағдыларының дамымауы ##### Оқушылардың білімдерін дамытудың нәтижелі тәсілі- ????? кестелерді сабақ соңында еске түсіру арқылы жаңғыртуы ????? оқушылардың зейінін тұрақтандыру ????? оқушылардың ұсақ моториктерін дамыту ????? есте сақтау қабілеттерін дамыту ????? логикалық ойлауының қалыптасуы ##### Уақыт бойынша ең қысқа сабақ уақыты: ????? ұйымдастыру кезеңі ????? жаңа сабақ ????? жұмыс жоспары ????? тапсырмаға бағдар ????? кіріспе әңгіме ##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады: ????? орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар ????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар ????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ##### Тыныс алу бөліктеріне жатады: ????? өкпе, кеуде, тыныс алу жолы ????? тыныс алу жолы ????? өкпе-мұрын ????? ауыз, мұрын ????? мұрын, ауыз, өкпе ##### Тұқымқуалаушылық бұл- ????? ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті ????? эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі ????? тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі ????? дұрыс жауабы жоқ ????? психологиялық ерекшеліктеріннің берілуі ##### Анамнез бүл- ????? дәрігердің ауру адамнан алатын,ауруы жайындағы мағлұматы және соның негізінде дұрыс диагноз қойылады ????? ауру сезгіштігінің жоқтығы ????? тыныс алудың бұзылуы ????? мүше не ұлпа көлемінің ұлғаюы ????? бағыттылған қозғалысты атқару қабілетінің жоқтығы ##### Арнайы педагогиканың, соның ішінде логопедияның зерттеу обьектісі: ????? сөйлеу тілінде кемістігі бар бала ????? қимыл-қозғалысы бұзылған бала ????? көруінде кемістігі бар бала ????? психикасында кемістігі бар бала ????? тірек-қимыл аппараты бұзылған бала ##### Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға арнайы білім беру қызметіне жатады: ????? арнайы мектепте оқыту үрдісін жетілдіру ????? мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету ????? ерте жастағы мектепке дейінгі және мектеп жасындағыларды оқыту, тәрбиелеу ????? оқыту технологияларын әзірлеу ????? дамуында ауытқуы бар балаларды медициналық тұрғыдан түзету ##### Балалардың церебральды сал ауруы кезінде жиі кездесетін сөйлеу ауытқуының түрлері: ????? дизартрия ????? дислалия ????? ринолалия ????? сөйлеу тілінің жалпы тежелуі ????? алалия ##### Естуінде кемістігі бар балаларды ең алғаш педагогикалық жіктеудің авторы: ????? Р.М. Боскис ????? Я.Т. Спешнев ????? Д. Кардано ????? Э. Эскироль ????? Л.С. Выготский ##### Естімейтіндер мектебіндегі оқу бағдарламаға қосылған ерекше пән: ????? заттық-тәжірибелік оқыту ????? ритмика ????? сауат ашу ????? әлеуметтік тұрмысқа бейімдеу ????? дене тәрбиесі ##### Аутизмды ең алғаш ашып, зерттеген америка психиатрі: ????? Л. Каннер ????? Я.Т. Спешнев ????? Д. Кардано ????? Э. Эскироль ????? Л.С. Выготский ##### Америка психиатрі Л. Каннер ең алғаш ашып, зерттеген: ????? аутизмды ????? апатияны ????? мутизмды ????? амнезияны ????? олигофренияны ##### Аутизмға тән қасиет: ????? барлық жауабы дұрыс ????? жалғыздықты жақсы көру ????? ешқашан адаммен көзбе-көз кездеспеу ????? мимикасының, дауысының, дыбысының ырғағының болмауы ????? біркелкі қимылдарды қайталай береді ##### «Кемтар балаларға арналған мектеп санаториясын» ашуға еңбегін сіңірген: ????? В.П. Кащенко ????? А.Р. Лурия ????? Л.С. Выготский ????? Ф.Ф. Рау ????? А.Н. Бернштейн ##### В.П. Кащенконың «Кемтар балаларға арналған мектеп-санаториясы» мына қалада ашылды: ????? Москвада ????? Ленинградта ????? Петербургте ????? Новосибирскде ????? Лондонда ##### «Кемтар бала қалыпты баланың деңгейіне жетуі үшін қазіргі ерекше құралдарды қолданған жөн» - деп жазған: ????? Л.С. Выготский ????? А.Р. Лурия ????? Г.Я. Трошин ????? Ф.Ф. Рау ????? А.Н. Бернштейн ##### Бойындағы психикалық және дене кемістігін ескере отырып балалардың еңбек қызметінің немесе кәсіптің дағдыларын меңгерумен орындауға әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау: ????? кәсіби диагностика ????? кәсіби еңбек ????? арнайы психология ????? арнайы педагогика ????? арнайы әдістеме ##### Арнайы мекетептегі неғұрлым көп тараған сабақ түрі- ????? аралас ????? жаңа сабақ ????? қайталау ????? жазбаша ????? ауызша ##### Сабақтың сыртқы көрінісі: ????? мұғаліммен оқушылар арасындағы түсінушілік ????? мұғаліммен оқушылар арасындағы түсініспеушілік ????? сабақ жүйесінің орнын анықтау ????? мұғаліммен оқушылар арасындағы тәрбие үрдісі ????? мұғаліммен оқушылар арасындағы қоғамдық жұмыс ##### Инклюзивті білім беру деген қандай мағынаны білдіреді: ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпы мектепте біріктіріп оқыту ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды қоғамға бейімдеу ????? мүмкіндігі шектеулі балаларды өзіндік өмірге дайындау ????? мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік қолдау көрсету ????? мүмкіндігі шектеулі балаларға кәсіптік бағдар беру ##### «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» Заңы қай жылы қабылданды ????? 2002ж ????? 1999ж ????? 2009ж ????? 2005ж ????? 2007ж ##### «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы қандай орталықтың ұсынысымен қабылданды ????? САТР ????? ӘЕОБ ????? ПМПК ????? МӘПП ????? ППТК ##### «Барлығына арналған Бүкіл әлемдік декларация» қай жылы қабылданды ????? 1990ж ????? 1995ж ????? 1998ж ????? 1999ж ????? 1994ж ##### ПМПК-ның міндеті ????? мүмкіндігі шектеулі баланы тексеруді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы тәрбиелеуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы дамытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы оқытуды және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ????? мүмкіндігі шектеулі баланы түзетуді және оның ерекше білім алу қажеттіліктерін жүзеге асырады ##### «Бала құқықтары туралы конвенция» қай жылы қабылданды ????? 1989ж ????? 1988ж ????? 1990ж ????? 1991ж ????? 1994ж ##### «Мүгедектердің құқықтарын, тепетеңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер» күшіне енді ????? 1993ж ????? 1995ж ????? 1997ж ????? 1999ж ????? 2000ж ##### Ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы білім беру және жағдайын реттеу үшін «Саламанкалық декларация» қашан қабылданды ????? 1994ж ????? 1993ж ????? 2001ж ????? 2009ж ????? 1999ж ##### Қазіргі уақытта Қазақстан Республикасы арнайы педагогикасының болашақ бағыттарының бірі ????? инклюзивті оқыту ????? шетелде оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? деңгейлі оқыту ##### Жалпы мектептің мүмкіндігі шектеулі балаларға бейімделе біріктіріп оқыту: ????? инклюзивті оқыту ????? интеграциялап оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? деңгейлі оқыту ##### Компенсация дегеніміз: ????? ағза қызметтері бұзылыстарын толықтыру, алмастыру немесе қайта құру ????? балалардың психикалық дамуындағы кемшіліктерді түзеуге және әлсіретуге бағытталған педагогикалық шаралар жүйесі ????? туа біткен және жүре иеленген бұзылыстар нәтижесінде ағзаның бейімделгіштік үрдісі ????? білім, ептілік, дағдыларды беру және меңгеру үрдісі ????? дене кемшіліктерін түзетуге бағытталған медициналық шаралар жүйесі ##### «Дефектология» ұғымы грек тілінен былай аударылады: ????? кемшілік, ілім, сөз ????? тәрбие беру, оқыту ????? қалыпты жағдайдан ауытқыған бала ????? педагогика, бала ????? оқыту, сөз ##### Олигофренопедагогика бұл....зерттейтін ғылым: ????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін ????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ##### Сурдопедагогика бұл.... зерттейтін ғылым: ????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін ????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ##### Тифлопедагогика нені зерттейтін ғылым: ????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін ????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ##### Логопедия нені зерттейтін ғылым: ????? сөйлеу қабілетінің бұзылыстарын, оларды айқындау, жою және алдын алу әдістерін ????? есту кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? зияты бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? көру кемістігі бар балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ????? ерік-жігер сферасы бұзылған балаларды оқытуды және тәрбиелеуді ##### Сөйлеу қызметінің негіздері қай кезеңде қалыптасады: ????? 1,5- 2 жас ????? 4 жас ????? 6 жас ????? 7 жас ????? 5 жас ##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады: ????? Орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар ????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? Функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар ????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ##### Л.С. Выготский дамуында әртүрлі бұзылыстары бар адамдарды қалпына келтірудің негізгі жолы деп нені атаған: ????? сақталған талдағыштарын қалпына келтіруші қызметі ????? жүйелі қамқорға алу ????? арнайы білім беру, оқыту және тәрбие беру ????? сөйлеу тілін дамыту ????? еңбекке белсенді қатыстыру ##### «Олигофрения» ұғымы мынаны білдіреді: ????? ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы ????? сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы ????? психикалық дене дамуының күрт бұзылуы ????? психиканың үдемелі төмендеуі ????? баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения ##### «Деменция» дегеніміз: ????? баланың қалыпты даму кезеңінен кейінгі олигофрения ????? ООЖ зақымдануының нәтижесінде психикалық қызметтің дамымауы ????? сыртқы әсерлердің салдарынан психикалық үрдістердің бұзылуы ????? психиканың үдемелі төмендеуі ????? психикалық дене дамуының күрт бұзылуы ##### Педагогикалық көмек көрсетудің кешенді сипаты: ????? түзету ????? сұхбат ????? бақылау ????? эксперимент ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Адамның сөйлей алмауы немесе сөзді толық айта алмауы, ойын сөзбен баяндау қабілетінен айырылу ????? алалия ????? брадилалия ????? дислалия ????? дисграфия ????? афазия ##### Өзінің қысқа өмірінде тұңғыш «Педагогика» атты оқулығын жазып, бала тәрбиесінің проблемасымен айналысушы мұғалімдерге үлкен көмек көрсеткен. ????? М. Жұмабаев ????? Ж. Аймауытов ????? Ш. Уалиханов ????? М. Дулатов ????? Ы. Алтынсарин ##### Естуінде ауытқуы бар балаларды және ересектерді оқыту мен тәрбиелеу, білім жүйесін ұйымдастыру туралы ғылым ????? сурдопедагогика ????? олигофренопедагогика ????? тифлопедагогика ????? тифлосурдопедагогика ????? логопедия ##### Сөйлеу тілі, оның дамуын, бұзылуын зерттейтін және оны арнайы оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін қолдану арқылы түзету мен болдырмауын қарастыратын ғылым ????? логопедия ????? сурдопедагогика ????? тифлопедагогика ????? олигофренопедагогика ????? тифлосурдопедагогика ##### Шамалы зият бұзылысының IQ көрсеткіші түрі ????? 50-70 ????? 35-49 ????? 25-39 ????? 20 және төмен ????? 70 және одан жоғары ##### Орташа зият бұзылысының IQ көрсеткіші түрі ????? 35-49 ????? 50-70 ????? 25-39 ????? 20 және төмен ????? 70 және одан жоғары ##### Ауыр зият бұзылысының IQ көрсеткіші түрі ????? 25-39 ????? 50-70 ????? 35-49 ????? 20 және төмен ????? 70 және одан жоғары ##### ... баланың жеке бейімділігі мен ерекшеліктерін ескере отырып, ата-аналардың білім беру ұйымын таңдауға; психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияларда өз балаларын оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша консультациялық көмек алуға құқығы ҚР қай заңнамасымен бекітілген? ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының Конституциясы ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары ##### Заң тек арнайы білімге ғана емес, олардың қоғамдағы орнына да басқа көзқарасты көрсететін, осы санаттағы балалардың құқығын қорғауға қағида түрінде жаңа - инклюзивті – тәсіл бекітілген. Қай Заң туралы айтылған? ????? Қазақстан Республикасының «Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық қолдау туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының «Бала құқықтары туралы» Заңы ????? Қазақстан Республикасының Конституциясы ????? Мүмкіндігі шектеулі балалардың құқықтары ##### Фонация термині қандай мағына береді: ????? дауыс әуездігі ????? дауыс тембрі ????? есту мүшесі ????? адамның дауысы ????? дауыс күші ##### Дисграфия-бұл: ????? жазу үрдісінің жартылай бұзылуы ????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы ????? дауыстың болмауы ????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы ????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы ##### Аграфия – бұл: ????? оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік ????? оқу үрдісінің жартылай бұзылуы ????? дауыстың мүлдем болмауы ????? сөздерді дұрыс жазудың бұзылуы ????? дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы ##### Тұтығу кемістігі кезінде жүргізілетін тексеру: ????? медициналық, логопедиялық ????? психологиялық, философиялық ????? педагогикалық, психологиялық ????? логопедиялық, социологиялық ????? медициналық, сурдопедагогикалық ##### Зерде бұзылыстары бар баланың сөйлеу тілінің бұзылуының негізгі себебі: ????? таным үрдістерінің дамымауы ????? қызығушылықтары жоқ ????? қажеттілік тумайды ????? барлық жауап дұрыс ????? таным үрдістерінің дамуы ##### Жазудың бұзылуы: ????? дисграфия ????? дислалия ????? дизартрия ????? дисфония ????? алалия ##### Дизартрия дегеніміз: ????? сөйлеу тілінің органикалық жеткіліксіздігі ????? сөйлеу тілі жартылай және мүлдем болмауынан ????? орталық жүйке жүйесінің зақымдануы ????? жазудың бұзылуы ????? оқудың бұзылуы ##### Дамуында екі не бірнеше бұзылулары бар балаларды қалай атайды? ????? күрделі бұзылулары бар балалар ????? зерде бұзылысы бар балалар ????? шизофреник ????? нормадағы балалар ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Мүмкіндігі шектеулі балалардың ата-аналарының жағдайы ????? үнемі қобалжу,стресс ????? мансапқор ????? өзіне сенімділік ????? депревация ????? көңіл күйі көтеріңкі ##### Көру бұзылыстары бар тұлғаларды оқытудың арнайы жағдайлары ????? Брайль жүйесі ????? дыбыс ұлғайтқыш аппаратура ????? логопедиялық зондтар ????? пандустар, көтергіш лифтер ????? дактильді жесттік жүйе ##### Есту бұзылыстары бар тұлғаларды оқытудың арнайы жағдайлары ????? дыбыс ұлғайтқыш аппаратура ????? Брайль жүйесі ????? логопедиялық зондтар ????? пандустар, көтергіш лифтер ????? артикуляциялық жаттығулар ##### Күрделі бұзылысты зерттеу ғылымының негізгі объектісі- ????? күрделі бұзылысы бар бала ????? ақыл-ойы кем бала ????? жеке тұлға ????? нәресте ????? нормадағы бала #####. Курделі кемістігі бар балаларды оқыту мәселесі қазіргі ...дамытудың бір тенденциясы болды ????? арнайы педагогиканы ????? медицинаны ????? арнайы психология ????? арнайы курстың ????? барлығын #####. Мамандардың алдыңда тұрған бірінші кезектегі міндет күрделі кемістікті неғурлым ерте …балып табылады ????? диагностикалау ????? талдау ????? емдеу ????? жою ????? дамыту ##### Тұқымқуалаушылық бұл- ????? ата-анасынан ұрпақтың дамуының ерекшеліктерін және белгілерінің берілу қасиеті ????? эмоционалды ерік-жігер сферасының берілуі ????? тәртіп жиынтығының ұрпаққа берілуі ????? дұрыс жауабы жоқ ????? психологиялық ерекшеліктерінің берілуі #####. Синдром бұл- ????? ауру симптомының үйлесүі, қарама-қарсы шығу тегі бойынша байланысқан ????? қандайда бір ауруға тән симптом топтары ????? аурудың көрінуіне тән белгі ????? психикалық күй ????? дұрыс жауабы жоқ ##### Анамнез бүл- ????? дәрігердің ауру адамнан алатын,ауруы жайындағы мағлұматы және соның негізінде дұрыс диагноз қойылады ????? ауру сезгіштігінің жоқтығы ????? тыныс алудың бұзылуы ????? мүше не ұлпа көлемінің ұлғаюы ????? бағыттылған қозғалысты атқару қабілетінің жоқтығы #####. БЦП балаларда қимыл-қозғалыс функциялары бұзылған және зақымдалған: ????? жүру ????? басты ұстау ????? отыру ????? тұру ????? барлық жауабы дұрыс жүру #####. Оқытудың негізгі түрі: ????? сабақ ????? топсеруен ????? жаттығу ????? тәжірибе ????? бақылау #####. Тиісті материалдардың көлемін оқыту бағдарламада анықталған: ????? танымдық мәліметтерді хабарлау ????? жұмыс орнын дайындау ????? сабақтың тақырыбын хабарлау ????? балалар ұжымын ұйымдастыру ????? барлық жауабы дұрыс #####. Оқу ақпаратын көріп қабылдау әдісі: ????? көрнекілік ????? түсіндіру ????? практикалық ????? әңгіме ????? сұхбат ##### Дамудың қандай бұзылыстары органикалық деп аталады: ????? орталық жүйке жүйесінің зақымдалуымен байланысты бұзылыстар ????? пренатальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? постнотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ????? функционалдық бұзылыстармен байланысты бұзылыстар ????? нотальды кезеңде пайда болған бұзылыстар ##### Білім беру, түзету үрдісінің сипатымен ерекшеліктерін анықтайтын білім алуда ерекше қажеттіліктері бар тұлғалардың танымдық әрекетін басқаруды реттейтін, негізгі заңдылықтармен талаптар жүйесі: ????? ережелер ????? әдістер ????? тәсілдер ????? принцип ????? жаттығулар #####. Тыныс алу бөліктеріне жатады: ????? өкпе, кеуде, тыныс алу жолы ????? тыныс алу жолы ????? өкпе-мұрын ????? ауыз, мұрын ????? мұрын, ауыз, өкпе ##### Бас миындағы қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын қимыл бұзылудың тобы бұл- ????? балалардағы церебральды паралич ????? ақыл-ой кемдік ????? гидроцефалия ????? энцефалопатия ????? Дауна синдромы #####. Арнайы педагогиканың негізгі мақсаты ????? медециналық педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету ????? ақауларды педагогикалық құралдар арқылы теңестіру ????? дамушы тұлғаның әлеументтенуі және өзін өзі іс жүзінде көрсетуінің жетістіктері ????? мүмкіндіктері шектеулі балаларды оңалту және абилитациялау ????? барлық жауабы дұрыс ##### Инклюзивті мектепте, мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасылармен шешілетін міндеттердің бірі: ????? ата-аналардың жағымды өзіндік бағалауларын қалыптастыру, үрейлікті жою; ????? дені сау құрдастар арасында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды еріту ғана емес, бұл саралау және біріктіру. ????? мүмкіндігі шектеулі баланың даму ерекшеліктері мен білім алу қажеттіліктеріне, оның нақты мүмкіндіктеріне сәйкес білім беру процесін құру. ????? жекетұлғалық мәселелер мен басқа да жағымсыз сәттердің пайда болу қаупін қадағалау ????? тапсырманы орындау түрін, тапсыру мерзімін, оны ұйымдастыру, нәтижелерді ұсыну тәсілдерін өзгерту. ##### Кемістіктерді азайту, түзету және жоюға бағытталған педагогикалық және емдік шаралар жүйесі ????? түзету ????? компенсация ????? оңалту ????? абилитация ????? барлық жауабы дұрыс ##### Ағзаның айырылған функцияларын қайта толтыруға, сондай ақ әлеументтік функциялар мен еңбекке жарамдылыққа бағытталған медициналық педагогикалық және әлеументтік шаралардың кешені ????? оңалту ????? абилитация ????? бейімдеу ????? тексеру ????? оқыту #####. Зақымдалған ағза қызметін қайта құрастыру, орнын толықтыру процесі ????? компенсация ????? оңалту ????? түзету ????? бейімдеу ????? тәрбиелеу ##### Арнайы педагогикадағы әлеуметтік жұмыс дегеніміз ????? қоғамдық ортаға бейімдеу ????? арнайы білім беру бағдарламасын және оқыту әдістемелерін арнайы ұйымдастырылған жағдайларда қолдану ????? қоршаған ортаның құндылықтары мен қоғамның ережелерін ұйымдастыру ????? еңбектің жаңа талаптарына бейімдеу процесі ????? білім беру үрдісін мониторингілеу ##### Кемтер бала (балалар) дегеніміз ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар) ????? ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар); ????? ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы; ????? адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ##### Күрделi кемiстiк ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ????? ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар); ????? ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы; ????? адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар); ##### Психикалық кемiстiк ????? ақыл-ой дамуының бұзылыстары, соның iшiнде ақыл-ой жағынан кенжелеп қалу; психикалық дамуының тежелуi және осыған байланысты оқып-үйренудегі өзiндік қиындықтар; ????? ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар); ????? ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы; ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар); ##### Скрининг ????? "қатер" тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру; ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ????? ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы; ????? адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар); ##### Ерте қолға алу (ерте қолдау) ????? психикалық-дене бұзылыстары скринингiн, медициналық психологиялық-педагогикалық диагностиканы, емдеудi, дамыта оқытуды қамтитын, сәби жастағы (үш жасқа дейiнгi) балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау; ????? психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы; ????? "қатер" тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру; ????? адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары; ????? белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар); ##### БЦП балаларда қандай тіл кемістігі болады: ????? дизартрия ????? дисграфия ????? дисфония ????? дислалия ????? дислексия ##### Тіл кемістігін зерттеп, жою үшін қандай әдістер қолданылады: ????? бақылау, әңгімелесу, түзету ????? анкета, сұхбаттасу ????? практикалық, лабороториялық ????? анкетелеу, бақылау ????? әңгімелесу, сұхбаттасу #####. Баланың сөйлеу тілінің бұзылуына әсер етеді: ????? сыртқы, ішкі фактор ????? ата-ананың немқұрайлығы ????? әлеуметік жағдай ????? достарының аз болуы ????? шошыну ##### Логопедия пәнінің негізгі мақсаты: ????? сөйлеу тілі бұзылған балаларды оқыту ????? есту кемістігі бар балаларды оқыту ????? көру кемістігі бар балаларды оқыту ????? тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларды оқыту ????? ақыл-ойы кем балаларды оқыту ##### Тұтығуда комплексті психотерапиялық әсер ету-бұл: ????? барлық логопедиялық жұмыс кезіңде жүргізіліп, сөйлей алатына сендіру ????? баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасайды ????? ұзақ уақыт бойынды 8 – 9 ай жүйелі түрде жүргізілетін жүйелік сабақтар ????? әр түрлі жаттығулар мен ырғақтар немесе балалардың сөйлеуіне байланысты қозғалыс ойындарынан тұрады ????? тәрбие жұмыстарының барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады ##### Жазудың бұзылуын қандай терминдермен атайды: ????? аграфия, дисграфия ????? дислексия, дизартрия ????? афазия, ринолалия ????? тұтығу ????? дислексия, дислалия ##### Л.В. Нейманның топтастыруы бойынша құлағында мүкістігі бар балалармен естімейтіндерді ажырату шекарасы ..... деңгейімен анықталады ????? 85дБ ????? 50дБ ????? 75дБ ????? 65дБ ????? 80дБ #####. Дамуында кемістігі бар балаларға түзету жұмыстарын жүргізу жетістіктері байланысты: ????? кемістіктің ерте анықталуына ????? сақтандыру мерзімінің құрылуына ????? баланың көзқарасының кеңеюіне ????? еңбек ұйымының міндеттеріне ????? бағалаудың нақтылануы ##### Есту қабілетінің тұрақты, терең зақымдалу жағдайында дыбыс күшейткіш аппаратсыз, өз бетінше сөйлеу тілін қабылдай алмайтын тұлғалар: ????? естімейтіндер ????? нашар еститіндер ????? тірек-қимыл бұзылыстары ????? тіл бұзылыстары ????? көрмейтіндер ##### Аутизм- ????? бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі ????? курделі кемістік ????? бала дамуындағы ауытқушылықтың орташа түрі ????? көру қабілеті зақымдалған бала ????? есту қабілеті зақымдалған бала ##### Аутист бала- ????? қоршаған ортаға, қоғамға мүлдем қызықпайды ????? қоршаған ортаға, қоғамға қызығушылығы мол ????? қоғамда өз орнын таба білген т ұлға ????? қоғамның белсенді мүшесі ????? барлық жауабы дұрыс ##### Аутизмді нақты психикалық дамудың бұзылуы деп тапқан және келесі көрсеткіштерін ажыратқан: ????? Л. Каннер ????? К.С. Лебединская ????? Л.С. Выготский ????? Г.М. Коржова ????? Т.А. Власова ##### Инклюзивті білім беру білдіреді: ????? біріктіріп оқыту ????? мүмкіндігі шектеулі балалардың қалыпты деңгейдегі балалардан бөлек оқыту ????? дәстүрлі оқыту ????? мүмкіндігі шектеулі балаларға қолдауға кепілдік беру ????? жалпы білім беру үрдісінде ата-анасыиен бірге оқыту #####. Мектептің баланың білім алуда жеке ерекшеліктерін ескере отырып, бейімделіп біріктіріп оқыту: ????? инклюзивті оқыту ????? интегративті оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? жалпы оқыту ##### ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке-дара мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық білім алушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін процесс... ????? инклюзивті оқыту ????? интегративті оқыту ????? жекелей оқыту ????? топпен оқыту ????? жалпы оқыту жүктеу/скачать 333,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|