Г.ЭББИНГАУЗ “ҰМЫТУ ҚИСЫҒЫ”

Г.ЭББИНГАУЗ “ҰМЫТУ ҚИСЫҒЫ”

ФРАНЦУЗ ФИЛОСОФ, ПСИХОЛОГЫ А.БЕРГСОН:

• Материя мен ес жайлы зерттеуінде естің екі түрі бар: олар ми есі және жан есі, олардың әрқайсысының өз заңдылықтары бар

ПСИХОЛОГ П.П.БЛОНСКИЙ:

• Естің филогенетикалық дамуын түсіндіре отыра ол есті қозғалыстық, аффективті, бейнелік және логикалық деп бөлді

ПСИХОЛОГТАР:

• А.Н. Леонтьев, А.А.Смирнов, Л.ВС.Выготский бала психологиясындағы естің заңдылықтарына түсініктер берді

ЕСТІҢ ТҮРЛЕРІ:

• 1. Жетекші анализаторлар бойынша:
• - Көру
• - Есту
• - Иіс сезу
• - Дәм сезу
• - Сипап-сезу

МАЗМҰНЫНА ҚАРАЙ:

• - Бейнелілік немесе образдық
• - Қимыл-қозғалыстық
• - Сөздік –логикалық немесе
• вербальдық
• - Эмоциялық

СЕРГІТУ СӘТІ: “МЕНІҢ ҚАЛПАҒЫМ”

ЕСТЕ САҚТАУ УАҚЫТЫНА БАЙЛАНЫСТЫ:

• - Ұзақ мерзімді ес
• - Қысқа мерзімді ес
• - Оперативті ес

ПСИХИКАЛЫҚ БЕЛСЕНДІЛІГІНЕ БАЙЛАНЫСТЫ:

• Ерікті немесе ырықты
• Еріксіз немесе ырықсыз

БЕЙНЕЛІК ЕС:

• Мәліметтерді бейнелерге, кестелерге, графиктерге, суреттерге айналдыру
• Бейнелеуде естің бірнеше түрлері ажыратылады: көру, есту, дәм, иіс, сипап-сезу

ЭЙДЕТИКАЛЫҚ ЕС -

• Көрген нәрсені көрінбей тұрғанда да көріп тұрғандай етіп бейнелей алу, ол балаларда жақсы дамыған естің түрі, 100 баланың ішінде 3-4-уі ғана естің осы түріне ие.

ҚИМЫЛ-ҚОЗҒАЛЫС ЕСІ:

• Ойын, еңбек, оқу әрекеттеріне байланысты түрлі қозғалыстарды, әрекеттерді есте сақтап, қайтадан жаңғырту: әріптерді, сөздерді жазу, суда жүзу, машина айдау, коньки тебу, би билеу